«День Защитника Отечества»: сценарий логоритмическо-спортивного досуга для детей младшего дошкольного возраста «Вместе с папой!», приуроченного к празднованию 23 февраля.
Вводная часть
Использованы современные образовательные технологии:
- социально-игровые технологии;
- игровые технологии;
- здоровьесберегающие технологии.
Цели:
- Создание условий для обеспечения психологического комфорта детей с ОВЗ.
- Совершенствование двигательных навыков на основе здоровьесберегающих технологий.
- Расширение форм взаимодействия родителей (отцов) и детей раннего дошкольного возраста.
Педагогический замысел
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
- Содействовать развитию самостоятельности, коммуникативных навыков, умению сотрудничать, умению совместно работать родителей и детей.
- Активизация партнерского сотрудничества между детьми, родителями (отцами) и педагогами детского сада.
- Воспитание навыков адекватного поведения, продуктивного взаимодействия в процессе совместной деятельности.
- Создание предпосылок произвольного поведения, формирования волевых качеств, чувства коллективизма, эмпатии.
- Развитие эмоционально-волевой сферы, умения выполнять задание согласованно, радоваться совместному успеху, поддерживать в случае неудачно выполненного задания.
Задача:
- Содействовать развитию у детей устойчивости внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной и звуковой основе.
Образовательная область «Речевое развитие»
Задачи:
- Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание.
- Работать над умением модулировать свой голос, вырабатывать правильный темп, интонационную выразительность.
- Работать над слоговой структурой слова: проговаривание слоговых рядов с сохранными звуками по схеме Согласный + Гласный /ба-БА/ ПУ-пу/ ба-па/
Образовательная область «Физическое развитие»
Задачи:
- Формирование у воспитанников с ОВЗ установок на здоровый образ жизни, представлений об укреплении здоровья.
- Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
- Организация деятельности детей по выполнению ритмических движений слаженно, в соответствии с характером музыкального произведения, направленного на развитие зрительного внимания, укрепление общей моторики рук, закрепление навыков прохождения полосы препятствий.
Оборудование:
элементы костюмов пиратов, игрушки: дельфин и акула, кубики (по 2 штуки на каждого участника), магнитофон, аудиозапись Е. Железновой «У жирафа», гимнастическая скамейка, сенсорные дорожки, устройство «Горка корректирующая» (оборудование ТИСА), гимнастическая стенка, туннель голубого цвета (он же «волна», «гамак»), сундук, шоколадные монеты, открытки «Сокровище пирата».
Предварительная работа:
- Проведение беседы с детьми о пиратах, какими они были сильными и ловкими.
- Проведение мастер-класса для детей и мам, по изготовлению открытки для пап «Сокровище пирата».
Ход мероприятия
В спортивный зал, украшенный в пиратской тематике, в указанное время подходят участники досуга: педагоги, родители и дети (в одежде участников имеются элементы морской или пиратской темы). Ведущий здоровается с детьми и взрослыми и приглашает всех отправиться в путешествие на пиратском корабле.
По-турецки все садитесь – дети к папам прислонитесь.
(Папы садятся на пол по-турецки, дети садятся к ним на ноги, спиной к папам.)
Теперь готовы мы отплыть и приключения не забыть!
Мы на кораблик сели, на маленький речной.
(Папы раскачиваются влево-вправо, придерживая ребенка)
Мы посмотреть хотели пиратов за рекой.
(Имитация движения «смотрим в подзорную трубу»)
Отплыли от причала. Дул легкий ветер бриз.
(Совместный наклон вперед.)
Кораблик наш качало, бросало вверх и вниз.
(Папы поднимают своего ребенка вверх, затем опускают вниз.)
Упражнение «Передай»
(дети передают по кругу игрушки дельфина и акулы)
В море пираты забросили сети,
Поймали дельфина, еще и акулу.
Дельфинчик начал убегать,
Ну, а акула его догонять!
Передай скорей по кругу,
Передай скорей друг другу!
1,2,3,4,5 — Начинаем мы играть!
Пираты любят поиграть,
С кубиками танцевать!!!
(логоритмическое упражнение, каждый участник берет для игры в каждую руку по кубику, участники сидят по полу на коленях и отстукивают ритм упражнения)
Участники поочередно стучат кубиками об пол, около своих ног:
1 – 2. 1-2-3-
Стучат кубик о кубик перед собой (удар на каждый слог):
По дорожке я скачу.
Участники поочередно стучат кубиками об пол, около своих ног:
1 – 2. 1-2-3-
Стучат кубик о кубик перед собой (удар на каждый слог):
Башмачок скакать учу!
В быстром темпе стучат кубиками об пол, около своих ног:
А теперь скорей, скорей,
В быстром темпе стучат кубик о кубик перед собой:
Шлепай, шлепай, веселей!
В быстром темпе стучат кубиками об пол, около своих ног:
А теперь скорей, скорей,
В быстром темпе стучат кубик о кубик перед собой:
Шлепай, шлепай, веселей!
Глазки закрывайте, слушать начинайте!!! (игра на развитие слуховое внимание)
Выполняются различные действия с кубиками (стучать кубик о кубик, стучать об пол кубиком, тереть кубик о кубик, тереть о ковровое покрытие кубиком), дети с родителями отгадывают (называют или выполняют действие).
Что я делала – скажите,
Кто не скажет – покажите!
Любят пираты, конечно играть,
Но любят они еще танцевать!
Дети вместе с родителями выполняют движения под танец-игру «У жирафа» Е. Железновой.
Пираты в море не скучают,
Тренироваться продолжают.
Дети в сопровождении своих родителей выполняют упражнения на спортивных снарядах.
- Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
- Ходьба по сенсорным дорожкам шагом, затем перешагивание через брус.
- Используя устройство «Горка корректирующая» (оборудование ТИСА) дети выполняют подъём по «лестнице», со спуском по «горке» в положении сидя.
- Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет.
- Раскачивание в «гамаке», двое взрослых раскачивают ребенка лежащего в «гамаке».
Пираты в море все ныряют,
По дну морскому пролезают.
Ползание детей и родителей на четвереньках через туннель лицом вперед, затем спиной вперед.
Будь внимательным смотри,
Через волну перескачи!
Ходьба с перешагиванием препятствия («волны»).
Волны весело играют,
Спинки нам не задевают!
Подлезание под шнур боком, не касаясь его.
Будем ветру помогать-
Будем мы с волной играть!
Вдох все носом, выдох ртом!
Волне упасть, мы не даем!
Дети с родителями сидят под «волной» и дуют на нее.
Что же ждет нас впереди?
Сундук пирата, посмотри.
Сюрпризный момент: выносится сундук пирата с шоколадными монетами и открытками «Сокровища пирата».
Чтоб сундук открыли мы,
Смешные слова за мной повтори!
ТА/та, ПУ/пу, ба/ка, мо/по, вы/го.
Сундук открывается!
Подарки вручаются!
Дети берут открытки «сокровища пирата» и шоколадные медали, вручают папам.
Рефлексия
Кем мы с Вами сегодня были? Что Вам понравилось больше всего?
Участники делятся своими впечатлениями.
Настало время нам прощаться!
Благодарю всех за игру!
Конечно, встречи с Вами жду!
Под бодрую веселую музыку участники спортивно-досугового мероприятия «Пиратская вечеринка» выходят из зала.
Также интересные работы на «День Защитника Отечества»:
Поделки на 23 февраля здесь.
Сценарии на 23 февраля здесь.
Автор: Коноплева Оксана Васильевна
Должность: учитель – логопед первой квалификационной категории
Место работы: ГБДОУ детский сад 21 Колпинского района г. Санкт-Петербурга
Месторасположение: г. Санкт-Петербург, г. Колпино
Дата изменения: 14.02.2021
Дата публикации: 13.02.2021