УМК: Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. «Английский в фокусе»
Метод: TBL
Цель: Формирование новых лексических единиц.
Планируемые результаты.
Предметные:
Первичное восприятие новых лексических единиц в контексте, осознание значения новых лексических единиц, имитация фраз с новыми лексическими единицами.
Метапредметные:
Формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
развивать навыки смыслового чтения текстов;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
Личностные:
Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Виды деятельности на уроке:
Обучающиеся отвечают на вопросы, составляют список игрушек, определяют план действий, слушают, смотрят, повторяют, читают, рисуют, формулируют мини-высказывание.
Формы работы:
Фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная работа.
Организация учебного процесса:
— Учебник;
— Рабочая тетрадь;
— Видео приложение (DWD);
— Компьютерная презентация лексического материала (компьютер, проектор);
— плакат «In my room!»
Структура урока
Дискуссия по теме. (1 мин.)
Задача: Мотивировать обучающихся к новым знаниям.
— Hello, children! I have a good news for you. It’ll be Betsy’s birthday party. Do you remember who is she? -Yes, she is Larry and Lulu’s sister.
— I want to buy new toys for them.
— Can you make a list of toys?
— Thank you. But they have already these toys.
— What presents can I buy for everyone?
Вычленение проблемы. (30 с.)
Задача: Научить обучающихся вычленять проблему.
— Can you help me?
— So, what to do?
Целеполагание. (1,5 мин.)
Задача: Научить детей строить план выхода из проблемной ситуации.
— What should we do?
(Учитель открывает названые детьми действия с помощью презентации)
So, step number 1…
Step 1: to learn the words,
Step 2: to know how to read the words,
Step 3: to know how to spell the words,
Step 4: to answer whose is this toy?
Выполнение упражнений. (30 мин.)
Задача: Обеспечить восприятие и тренировку лексики.
— Watch the video. Listen and repeat the words.
— Now open your textbooks and try to read them by yourselves. (p. 58, ex. 1).
(На доске — плакат In my room! Учитель показывает на слова в произвольном порядке. Отдельные учащиеся читают их.)
— What’s this? (слайды с изображениями игрушек)
— Well done!
Ребята, чтобы правильно подобрать подарки, нужно знать кому они будут принадлежать. В английском языке необходимо использовать ‘s в конце слова, обозначающего того, кому принадлежит данная вещь.
Sasha’s pen, Veronica’s workbook.
— Open your textbooks. Page 58, ex. 2.
(Учитель задает вопросы по образцу.)
— Look at all the toys on p. 59, ex.3.
— What’s this? (показывает на картинки).
— Watch the video. Be attentive! And now let’s read the dialogue. (Учитель проверяет как учащиеся поняли текст.)
Учитель обращает внимание на правильность произношения и интонации.
— Answer the question? Ex.4, p.59
Обсуждение усвоенного материала. (1 мин.)
Задача: Фиксировать уровень усвоения изученного материала.
— Do you know the words?
— Can you say whose this toy is?
— Ok. Let’s see.
Учитель вызывает к доске отдельных обучающихся и просит показать на плакате «свои» игрушки. Затем он спрашивает, кому принадлежат эти игрушки.
Контрольные упражнения. (1 мин.)
Задача: Определить уровень усвоения изученного материала.
— Open your Workbooks. Do ex.1 on p. 30. You have to read and match the words and the pictures.
Let’s check the exercise.
Выполнение исходного задания. (10 мин.)
Задача: Формировать коммуникативно-речевое развитие учащихся.
— So, boys and girls. And now help me with the presents. Please draw the present for Larry, Lulu and Betsy.
Учитель контролирует деятельность обучающихся.
— Well done! Your marks are…
Your h. w. is p.31, ex.3
— Thanks for your work. See you soon.
Название: Урок английского языка в 3 классе по теме: «Игрушки для Бетси»
Автор: Говищак Елена Николаевна
Должность: учитель английского языка
Место работы: МОУ Туманненская ООШ
Месторасположение: п. Туманный, Мурманская область
Дата изменения: 30.08.2015
Дата публикации: 31.01.2015