Урок географии в 9 классе «Экологические проблемы Костромской области»

Цели:
Расширить и закрепить знания о взаимодействии компонентов природы.
Способствовать экологическому воспитанию учащихся.
Развивать интерес к изучению природы родного края.

Оборудование: Физическая карта Костромской области.

Тип урока: урок-конференция.

Межпредметные связи: биология, химия, математика, экология, краеведение.

Подготовительная работа.
Класс делится на 4 группы, каждая группа получает задания.
Задания географам:
Побеседуйте со старожилами и определите какие изменения произошли с водами под воздействием хозяйственной деятельности человека.
Какие источники загрязнения вод и воздуха вы можете назвать?
Каковы негативные последствия мелиоративных работ в заболоченных районах области?
Американский ученый-эколог Б. Коммонер сформировал 4 основные принципа общения человека с природной средой:
— все связано со всем;
— все должно куда-то деваться;
— природа знает лучше;
— ничего не дается даром.
Как вы понимаете суть этих принципов? Покажите их на конкретных примерах.
Каковы, по-вашему, пути решения этих проблем?
Задания биологам.
Как отразится загрязнение вод на воспроизводстве рыбной молоди, на взрослых особях?
Численность указанных животных: пчелы, шмели, речной рак, стерлядь, лягушки, совы, орланы, беркуты, заяц-русак, в области сокращается. Животные различны, а причины одинаковы. Каковы они?
Рассмотрите схему в учебнике географии: «Использование древесины». Сделайте вывод применительно к нашей действительности.
Найдите факты, подтверждающие, в аспекте взаимодействия «лес – человек» есть еще проблемы.
Каковы пути решения этих проблем.

Задания химикам:
Что такое кислотный дождь?
Почему в западных странах в последние годы все чаще используют бензин, очищенный от примесей свинца, хотя при этом автомобиль немного теряет в скорости?

Задания математикам:
Если все техногенное воздействие на природу условно принять за 100%, то «вклад» некоторых отраслей будет выглядеть так:
Металлургия – 33%
Энергетика – 29%
Угольная – 8%
Химическая – 7%,
Т.е. в целом указанные 4 отрасли дают 77% загрязнений. Сопоставьте с этими данными отраслевую структуру экономики Костромской области и сделайте выводы об ее экономической опасности.
2. Установлено, что 1 тонна нефти, разлитая на водной поверхности, образует нефтяное пятно площадью около 6 кв. км. Какую площадь акватории покроет нефть в случае аварии танкера, водоизмещением 5 тыс. тонн, если допустить, что вылился всего 1% нефти, т.е. 50 тонн нефти? Покроет ли такое пятно акваторию Костромского водохранилища, площадь которого 175 кв. км.

Проведение урока.
Вступительное слово учителя
География – наука комплексная и для обсуждения ее проблем, новых идей географы разных специальностей собираются на совещания и конференции. Обычно обсуждается какая-либо важная проблема. После докладов устраиваются дискуссии для разрешения различных вопросов. Вам были даны вопросы и сегодня проведем урок-конференцию по теме: «Экологические проблемы Костромской области» в ходе, которой должны выяснить каковы негативные последствия воздействия на природу в результате хозяйственной деятельности человека и что можно предпринять, чтобы сберечь природу. По ходу работы учащиеся заполняют таблицу: «Мероприятия по борьбе с негативными последствиями»
Доклады учащихся
Дискуссия
Принятие решения

Итогом конференции является решение:
Хотя в области существуют экологические проблемы, область в числе первых в России взялась за их решение. Чтобы сберечь природу, необходимы природоохранные мероприятия. Но ни законы, ни денежные средства сами по себе природу не спасут. Главное – чтобы каждый человек в своей деятельности бережно относился ко всему живому на Земле, не стремился возвыситься над природой, а считал себя ее частью, поэтому важно поднимать экологическую культуру населения.
Подведение итогов. Итоги подводит учитель, анализируя выступления, выставляя оценки.

Название: Урок географии в 9 классе «Экологические проблемы Костромской области»
Номинация: Школа, Конспект урока, география, 9 класс
Автор: Манина Елена Егоровна
Должность: учитель истории и географии
Место работы: МОУ «Тихоновская основная общеобразовательная школа»
Месторасположение: с. Тихон, Вохомский район, Костромская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *