Конспект занятия педагога-психолога в сенсорной комнате, в первой младшей группе — «В гости к Пушистику»
Цель: знакомство детей с сенсорной комнатой.
Задачи:
— создать эмоционально- положительный настрой в группе;
— снять эмоционально-мышечное напряжение;
— способствовать развитию зрительных, тактильных, слуховых анализаторов;
— развивать коммуникативные навыки;
— воспитывать доверие, доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым.
1. Педагог-психолог приходит в группу к детям и говорит о том, что сегодня Пушистик приглашает их к себе в гости, а приведет нас к Пушистику волшебный шнурок, держитесь за него.
Дети (5 — 7 человек) берутся за шнур-косичку и педагог подводит их к сенсорной комнате.
2. Педагог-психолог: Ребятки, смотрите, кто вас встречает? (беру в руки Пушистика) Правильно это Пушистик. Он ждет нас. К Пушистику пришли не только вы, ребятки, но и взрослые. Давайте с ними поздороваемся. (здороваемся ). КУДА ШНУРОК?
Посмотрите, ребятки, какие разноцветные ленточки, потрогайте. Это радужный дождик, давайте пройдем через него и окажемся в волшебной комнате, где живет наш Пушистик (проходим).
— Ребятки, посмотрите как сдесь красиво, как в сказке. Вы любите сказки? Сегодня я расскажу вам сказку о нашем Пушистике, о том как, он живет и как проводит свой день.
— Давайте сядем на «полянку». Потрогайте, какая она мягкая, теплая, ее приятно трогать, гладить (дети садятся вокруг коврика) .
3. Педагог начинает рассказывать сказку.
В нашем садике «Ромашка», в волшебной комнате жила-была игрушка. Зовут ее Пушистик. Пушистик очень любит свою комнату, потому что в ней интересно, необычно и можно с утра до вечера играть в разные волшебные игры. Утром Пушистик просыпается и делает зарядку.
— Давайте и мы сделаем ее вместе с Пушистиком, вставайте.
4. Игра-приветствие «Я —малыш»
Педагог-психолог предлагает детям встать в круг и повторять за взрослым слова, выполняя действия поиграть:
Это глазки. Вот. Вот. Дети показывают сначала на левый, потом на правый глаз.
Это ушки. Вот. Вот. Берутся сначала за левое ухо, плотом — за правое.
Это нос. Это рот. Левой рукой показывают на нос, правой — на рот.
Там спинка. Тут живот. Левую ладошку кладут на спину, правую — на живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп. Протягивают вперед обе руки, два раза хлопают.
Это ножки. Топ, топ Кладут ладони на бедра, два раза топают ногами.
Ой, устали. Вытрем лоб. Правой ладонью проводит по лбу.
(Можно поиграть 2 раза).
После зарядки Пушистик любит любоваться своими рыбками, которые живут в колонне с пузырьками. Давайте и мы полюбуемся, хотите?
5. Пузырьковая колонна
— Вот эти колоны с пузырьками. Подойдите, посмотрите (не надо их трогать). Что в них? (В них вода и рыбки). Присаживайтесь на дельфинчиков и посмотрите на водичку, что с ней произойдет (включаю колонны).
Осторожно, пузыри!
Ой, какие! Ой, смотри!
Раздуваются, блестят!
Отрываются, летят!
В водичке появились пузырьки разного цвета: красные, зеленые, синие. Рыбки, что делают? (плывут вверх, вниз, и кружатся), давайте покажем ручками, как они плавают. Молодцы.
6. (включаю музыку для игры «Солнышко и дождик»)
— Ребятки, послушайте, что это? Пока мы с вами любовались рыбками дождик пошел в
Волшебной комнате у Пшистика, слышите? Бегите скорей под зонтик. (Ребята прячутся под зонтик — карусель с ленточками) Это зонтик не простой, он с ленточками. (ДЛЯ ЧЕГО ЛЕНТОЧКИ?) Слышите, дождик закончился, можно погулять по полянке. (Играем 2-3 раза).
7. В волшебной комнате, всегда после дождика появляется разноцветная дорожка, которая ведет к бассейну.
Пушистик каждый день плавает в нем и играет. Ребятки, вы хотите искупаться и поиграть в бассейне? Тогда, пойдемте по дорожке.
Сенсорная дорожка («кирпичики» с разными наполнителями: пуговицы, поролон, крахмал, рис или горох)
— Идет Пушистик по разноцветной дорожке и на каждом кирпичике останавливается, топчется: топ-топ, топ-топ и на следующий кирпичик встает и снова топчется: топ-топ, топ-топ. Вот и пришел он к бассейну и ребятки вместе с ним.
8. Подходим к бассейну
А бассейн у Пшистика необычный, водички-то в нем нет! Смотрит Пушистик в бассейн, а там шарики, да какие — разноцветные. И вы, ребятки, посмотрите.
Поднялся Пушистик по мостику и прыгнул в бассейн — бух! Ах, как хорошо!
А вы хотите так же попробовать?
Поднимайтесь в бассейн по мостику (воспитатель помогает детям) Бух! Хорошо! Весело! Вот сколько шариков много. Покажите, Пушистику какой шарик вам нравится. Тебе, Ульяна, шарик какого цвета нравится? А Степе шарик какого цвета нравится? У кого шарик такого же цвета?…
Наиграется Пушистик в бассейне и по мостику выходит из него, и вы, ребятки, выходите.
9. После купания в волшебной комнате наступает ночь. Пушистик включает спокойную музыку и ложится отдыхать, и мы вместе с ним отдохнем, ложитесь на коврик.
«Волшебный сон» (релаксация) с музыкальным сопровождением (музыка «Ночная симфония»)
Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Ручки, ножки отдыхают…
Отдыхают, засыпают…
Дышится легко, ровно, глубоко.
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать …
Но уже пора вставать!
Потянуться! Улыбнуться!
Глазки открываем и встаем.
— Вот как интересно и необычно в Волшебной комнате Пушистика, вам понравилось? А завтра Пушистик придумает для ребят новые интересные и необычные игры, и начнется новая сказка….
10. Ритуал прощания
Отдохнули, поиграли
И совсем мы не устали
Скоро мы придем опять,
Будем вместе мы играть.
Посмотри в глаза друзьям!
Как приятно было нам!
— До свидания, Пушистик, спасибо за сказку!
Ребята выходят, берутся за шнур-косичку и уходят в группу.
Название: План-конспект занятия-развлечения педагога-психолога в первой младшей группе, в сенсорной комнате — «В гости к Пушистику»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, занятия психолога в младшей группе
Автор: Панькова Ольга Владимировна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 39» МО «ЛГО»
Месторасположение: г. Лысьва, Пермский край, Россия
Дата изменения: 28.12.2015
Дата публикации: 08.07.2014