Немецкий язык 10-11 класс. Внеклассное мероприятие «Берлинская стена: одно государство на две части…», посвященного празднованию 25-летия со дня падения Берлинской стены.
Внеклассное мероприятие по немецкому языку.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Название: Берлинская стена: одна страна на две части.
Время: 45 минут.
Возраст: 16-17 лет (1 курс).
Цель мероприятия: знакомство обучающихся с историческими фактами о Германии.
Задачи:
- Актуализация и систематизация знаний обучающихся о Берлинской стене, истории её строительства и разрушения.
- Развитие логики мышления и памяти посредством просмотра видео об этапах строительства и укрепления Берлинской стены.
- Побуждение обучающихся к высказываниям и выражению своего мнения по просмотренным видеоматериалам.
- Развитие умения дискутировать, выступать перед аудиторией.
- Развитие умения обобщать и делать выводы.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, бумага, ручки.
Место проведения меропрития: кабинет, оснащенный техническими средствами обучения.
Сценарий мероприятия
1. Оргмомент – 2 мин
*Преподаватель приветствует студентов, предлагает занять места.
2. Рассказ о Берлинской стене – 8 мин
Преподаватель: Наше занятие посвящено празднованию 25-летнего юбилея падения Берлинской стены. Скажите, что вы знаете о Берлинской стене.
*Студенты высказываются. В случае затруднения преподаватель задает наводящие вопросы:
а) Где находится Берлинская стена?
б) Действительно ли это стена? Для чего она строилась и когда?
в) Почему стену разрушили и когда?
г) Почему немцы отмечают дату падения Берлинской стены?
Преподаватель: Сейчас я хотела бы рассказать вам об истории строительства Берлинской стены. После Второй мировой войны Берлин был поделен между державами-победительницами (СССР, США, Франция и Великобритания) на четыре оккупационные зоны. Восточная зона, самая большая, почти в половину территории города, досталась СССР — как стране, чьи войска заняли Берлин. Граница между западной и восточной частью Берлина первоначально была открыта. Разделительная линия протяженностью 44,75 км проходила прямо по улицам и домам, реке Шпрее, каналам и т. д.
Официально действовали 81 уличный пропускной пункт, 13 переходов в метро и на городской железной дороге. 21 июня 1948 г. США, Англия и Франция провели в западных зонах без согласия СССР денежную реформу, введя в обращение новую немецкую марку. Во избежание притока денег советская администрация блокировала Западный Берлин и прервала все связи с западными зонами. В итоге 23 мая 1949 г. было провозглашено создание Федеративной Республики Германии (ФРГ). В этот же период происходило и становление немецкого государства в советской зоне. 7 октября 1949 г. была образована Германская Демократическая Республика (ГДР). Восточная часть Берлина стала столицей ГДР.
Ответьте на вопрос: для чего, по-вашему, была возведена Берлинская стена? Зачем было необходимо разделять Берлин и даже целую страну? Берлинская стена была возведена 13 августа 1961 года и просуществовала до 9 ноября 1989 года (28 лет). Это была оборудованная и укрепленная государственная граница между ГДР и Западным Берлином. Её протяженность составила к 1989 году всего 155 км, в том числе в самом Берлине 43,1 км.
*Студенты отвечают, размышляют.
3. Просмотр и обсуждение видео о строительстве Берлинской стены. – 10 мин
Для того, чтобы понять всю масштабность возведения и укрепления Берлинской стены, давайте посмотрим видео. Во время просмотра обратите внимание на этапы строительства Берлинской стены. После просмотра обсудим увиденное.
Ссылка на видео «Berliner Mauer: Aufbau und Fall» на немецком языке:
https://www.youtube.com/watch?v=KG9tA-jJmsw
*Преподаватель сопровождает видео комментариями и переводом.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие стройматериалы вы видели в видео, из чего состояла конструкция стены?
2. Как хорошо стена была оборудована?
3. Как вы оцениваете тот факт, что стена постоянно укреплялась и оборудовалась новыми формами оружия и сигнализации?
4. Где проходила стена? Разрушалось ли что-то при строительстве стены?
5. В видео сказано, что стена разделила на две части не только город, но и семьи. Возникло два новых государства. Действительно ли стена была необходима?
6. Как вы думаете, мешала ли стена нормальной жизни в городе?
4. Просмотр и обсуждение видео. – 10 мин
Итак, большинство из нас считают, что стена принесла горе жителям Берлина. Но посмотрим репортаж 1 канала из Берлина о праздновании 25-летнего юбилея падения Берлинской стены.
Ссылка на видео: https://www.1tv.ru/news/world/271443
Во время просмотра найдите аргументы за и против Берлинской стены.
5. Дебаты за и против строительства Берлинской стены. – 10 мин
*Преподаватель делит студентов на две группы, объясняет правила ведения дебатов (очередность выступления, краткость и четкость аргументов, использование речевых клише и т.п.). Студенты вытягивают листочек, на котором написано, какие аргументы они должны приводить: за или против.
6. Подведение итогов мероприятия. – 5 мин.
*Преподаватель просит студентов рассказать, что они узнали нового на мероприятии, чему новому научились, что у них вызвало затруднения.
Автор: Гуцу Ксения Георгиевна
Должность: преподаватель немецкого и английского языков первой квалификационной категории
Место работы: ГАПОУ ПО «Пензенский колледж архитектуры и строительства»
Месторасположение: г. Пенза, ул. Собинова, 7, Пензенская область
Дата изменения: 31.05.2017
Дата публикации: 09.10.2016