Занятие педагога-психолога в подготовительной группе по развитию эмоций и чувств. Совместная деятельность с детьми «Наше настроение».
Цель: Психокоррекция отклонений в поведении детей через развитие этических личностных качеств и эмоционально-волевых проявлений.
Задачи:
- Обучать понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать своё настроение в соответствии с нравственными нормами.
- Обучать приёмам саморегуляции поведения и настроения.
- Обучать приёмам саморасслабления, снятия психомышечного напряжения.
Структура занятия:
- Вводная часть (приветствие).
- Основная часть (игры, упражнения, этюды, беседы).
- Заключительная часть (релаксация, рефлексия, ритуал прощания).
Категория детей – дети подготовительной группы (6-7 лет).
Форма работы — подгрупповая.
Количество детей – 6-8 человек.
Продолжительность занятия – 30 минут.
Методы и приёмы, используемые в работе:
- Беседы, направленные на развитие самосознания детей.
- Групповое обсуждения эмоций и чувств.
- Моделирование и анализ ситуаций.
- Методы психомышечной релаксации с использованием дыхательной техники.
- Психогимнастика.
- Коммуникативные игры.
- Тематическое рисование.
Ожидаемые результаты:
- Сформированность умения различать, осознавать, выражать различные эмоции и понимать их проявление у других людей.
- Сформированность адекватной поведенческой реакции в различных ситуациях общения.
- Стабилизация психоэмоционального состояния.
Материал для занятия:
- Кубик эмоций.
- Мимические карточки-пиктограммы.
- Мультимедийное представление ситуаций общения.
- Карандаши.
- Бумага.
- Мусорное ведро.
- Мыльные пузыри.
Ход занятия
Вводная часть
Ритуал начала занятия. Приветствие «Комплименты»
Инструкция. Стоя в кругу, дети берутся за руки. Каждый из них должен, глядя в глаза соседу справа, сказать ему несколько добрых слов, похвалить за что-нибудь. Ребёнок, принимающий комплимент, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!»
«Доброе животное» Сплочение группы
Инструкция. Возьмёмся за руки и представим, что все мы одно большое доброе животное. Мы будем прислушиваться к его дыханию. Вдох все дети идут в круг, выдох все дети идут из круга и так 3 раза.
Основная часть
Беседа: Настроение, его проявления
Инструкция. Ребята, а кто из вас знает, что такое настроение?
Кидая кубик эмоций, каждый по порядку изображает настроение, а все остальные угадывают его.
- Какое бывает настроение, изображаем мимикой разные эмоции (ответы детей с демонстрацией мимических карточек).
- Когда у вас хорошее настроение, когда мы испытываем чувства радости, в каких случаях? Ответы детей.
- Как можно поделиться своей радостью с другими?
- А когда мы злимся, в каких ситуациях испытываем гнев?
- Чем может закончиться наше плохое настроение?
Презентация с обсуждением ситуаций, показанных в презентации.
Как избавиться от чувства злости? Ответы детей. Обобщение ответов детей.
Рисование плохого настроения
Инструкция. Ребята, а ещё можно избавиться от плохого настроения нарисовав его. Предлагаю сесть за стол и нарисовать своё плохое настроение. После рисования – скомкать или порвать рисунок и выкинуть его в мусорное ведро.
Пальчиковая гимнастика
Инструкция. Раз, два, три, четыре, пять — вышли пальчики гулять, раз, два, три, четыре, пять — в домик спрятались опять.
«Солнышко»
Инструкция. Если вы заметите, что кому то из ваших друзей станет грустно, можно поиграть с ним в следующую игру. Тот, кто грустит, встаёт в круг, а остальные ребятки берут карандаши и дарят грустящему с добрыми словами о нём. Кто хочет встать в круг? (Индивидуальная работа по коррекции самооценки неуверенных и тревожных детей).
«Пирамида любви»
Инструкция. Каждый из нас что- то или кого-то любит. Я люблю свою семью, своего сыновей, своих родителей. А сейчас предлагаю вам построить «Пирамиду любви» из наших рук и поделиться своею любовью со всеми вокруг. Я назову что-то любимое и положу руку, затем каждый из вас будет называть своё любимое и класть руку поверх моей по очереди. Психолог вытягивает руку и говорит: “Я люблю всех ребят в этой комнате”. Дети, по очереди, кладут свою ладошку на ладонь психолога, объясняя, что они любят. Затем все вместе резко кидают руки вверх, расцепляя и отдавая свою любовь окружающим.
Заключительная часть
Релаксация «Воздушный шарик»
Снятие напряжения, успокоение.
Инструкция. Представьте себе, что сейчас мы с вами будем надувать шарики. Вдохните воздух, поднесите воображаемый шарик к губам и, раздувая щёки, медленно через приоткрытые губы надувайте его. Следите глазами за тем, как ваш шарик становится всё больше и больше, как увеличиваются на нём узоры. Представили? Я тоже представила ваши огромные шары. Дуйте осторожно, чтобы шарик не лопнул. А теперь покажите их друг другу. (можно повторить 3 раза).
Рефлексия
Ребята, наше занятие подошло к концу. Понравилось ли вам занятие? А чему мы с вами учились на этом занятии?
Ритуал прощания «Мыльные пузыри»
Инструкция. У меня есть волшебные мыльные пузыри, которые заряжают всех на кого попадают добром, любовью и хорошим настроением на весь день. Подходите ближе, я буду выдувать пузыри, а вы дотрагивайтесь до них, чтоб они лопнули у вас в руках.
А теперь возьмёмся за руки, закроем глаза, я буду посылать искорку добра в виде рукопожатия. Я посылаю искорку Захару, а он передаёт ее своему соседу и она должна ко мне вернуться. До свидания ребята, до новых встреч.
Автор: Карташова Алёна Валерьевна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ детский сад № 402 г. Челябинска
Месторасположение: г. Челябинск, Челябинская область.
Дата изменения: 17.03.2021
Дата публикации: 20.12.2015