Математика, 1 класс. Числа от 0 до 10.

Название: Числа от 0 до 10
Номинация: Начальная школа, Школьные предметы , Математика, 1 класс
Автор: Игнашова Елена Михайловна
Должность: учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Место работы: МАОУ «Лицей № 62»
Месторасположение: город Саратов, Саратовская область

 

Урок математики в 1 классе
Тема «Числа от 0 до 10»

 

  1. Мобилизующий этап. Создание ситуации успеха.

_Прозвенел звонок для вас,

Вы зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбкою вздохнём,

И урок мы наш начнём.

— Мне нравится ваша готовность! Ну а насколько вы внимательны, выясним в ходе урока, на котором…

2.Актуализация знаний. Постановка цели урока.

1. — Мы отправимся в страну…Чисел, но не одни, а с одним очень известным сказочным героем. Кто он, вы узнаете, выполнив задание.

Перед вами числа. Какие задания с данными числами вы могли бы предложить классу?(расположить в порядке возрастания и убывания, сравнить , произвести с ними действия сложения и вычитания, использовать при решении задач и т.д.)Расположите их в порядке возрастания. На какие 2 группы разделим числа?(однозначные и двузначные) Расставив их правильно , мы получили название сказки. (Колобок)А кто написал эту сказку?(русский народ)

Скажите, чего не хватает Колобку, чтобы пойти в школу?..(портфеля).Что мы кладём в портфель?(ручки, тетради, учебники и т.д.) Для чего мы ходим в школу?(чтобы получать знания).

-Цель урока-обобщить полученные знания.

-О чём , если мы в стране Чисел?(о числах)Что нам необходимо для успешной работы на уроке?(слушать внимательно, активно отвечать и т.д.)

2. Захотел и Колобок отправиться с нами. Да вот беда, не пускают его дед и баба, замок на дверях повесили. Разгадайте его код, тогда сможем дальше в путь отправиться.

3. Покатился Колобок дальше, и привела его тропинка(звуки леса)Куда?(в лес).А там ёлочки да сосенки. Помогите Колобку пройти мимо них, не заблудиться.

Работа в парах.( На столах у детей перед каждым лежат листы, на которых написаны составы чисел 9 и 10 по вариантам)А теперь произведите самопроверку, посмотрев на экран и сравнив со своими ответами.

4. Катится Колобок, а навстречу ему…тот,кто?

Любит морковку,

Прыгает ловко. (Заяц)

_Колобок, я тебя съем.Не ешь меня, мне ребята помогут задание выполнить.

Приготовьте веер цифр и постарайтесь очень быстро отвечать на вопросы Зайца.

-Покажите число, предшествующее числу 1(0)

-Покажите число, последующее 7.(8)

-Какое число находится между числами 8 и 10 (9)

-Увеличьте 5 на 2(7)

-Уменьшите 6 на 3 (3).

-Сколько времён года?

-Сколько дней в неделе? Назовите их по порядку.

Но это ещё не всё. Сумей сравнить числа!Работа в парах.(Перед вами лежат листы с написанными на них числами, которые нужно сравнить.Выполните это задание и произведите взаимопроверку)-по 4 простых неравенства, для сильных учеников по 2 сложных неравенства. При проверке использовать семафоры.

-Молодцы, справились с заданиями Зайца.

5. Катится Колобок, а навстречу ему …Волк.(Кто зимой холодной бродит злой, голодный?)

-Колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, я твоё задание выполню.

(Распределите данные выражения в 2 столбика:на + и -) Найдите значение данных выражений(семафоры)Кто согласен-зелёный цвет, не согласен-красный.

6.Физминутка.

7. Катится Колобок, а навстречу ему …Медведь.( Он всю зиму проспал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись,

стал реветь. Кто же это?)

Работа с геометрическим материалом.

-Назовите, из каких геометрических фигур состоит медведь.

Дети выходят к доске, показывают фигуры и называют их. Считаем кол-во кругов(7) и кол-во многоугольников(7).

Что можем сказать о кол-во кругов по отношению к числу многоугольников?(одинаково).

8. Катится Колобок, а навстречу ему …Лиса.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса,

Кто же это?…

Самые трудные задания у Лисы. Самостоятельная работа.

-Съем тебя я, Колобок,

Но прежде дам тебе я срок:

Чтоб сумел за 5 минут

Всё решить, что есть вот тут.(карточки для решения задач-соединить рисунки с подходящим выражением по вариантам)

9.(если успеем)

А теперь наитруднейшее задание-графический диктант.(домик)От точки 1 клетка влево, 1 клетка вверх,1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз,1 вправо , 1 вниз, 1 вправо , 1 вниз, 1 вправо , 1 вниз,1 влево,4 вниз, 5 влево, 4 вверх. Что получилось?Как называется дом, в котором дети учатся писать, считать?(школа)

10.Рефлексия.Вот и добрался наш Колобок до школы, наполнил портфель знаниями. Какие знания понадобились нам на сегодняшнем уроке? Ответить на этот вопрос помогут следующие фразы…

11.Д/з

Колобок хочет вас ,ребята, поблагодарить за помощь и дарит вам раскраски, но не простые, а математические ,чтобы вы ещё раз смогли закрепить свои знания с числами от 0 до 10.

-Урок окончен. МОЛОДЦЫ!

Описание: http://sovlicey10.ru/students/remote/Lists/12/Attachments/27/09_05.jpg



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp