Занятие по экологии в средней группе ДОУ. Формы и методы реализации программы «Природа и я».

 

Название: Занятие по экологии в средней группе ДОУ. Формы и методы реализации программы «Природа и я».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , экология , средняя группа
Автор: Бычкова Елена Николаевна
Должность: воспитатель высшей категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: Костромская область Костромской район село Шунга

 

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Костромского муниципального района Костромской области
«Детский сад села Шунга»,
156964 Костромская область, Костромской район, село Шунга, улица Юбилейная дом 11-а
Телефон (4942) 668-337
заведующий ДОУ Ирина Николаевна Праздникова

 

Формы и методы реализации программы «Природа и я» в средней группе. «Как интересно, смотрите вокруг,Природа, ребята, ближайший наш друг!»

 

 

Составила — воспитатель

Бычкова Елена Николаевна,

высшая квалификационная категория.

Наблюдение за растениями на клумбе летом и ранней осенью.

— Флоксы выстроились в ряд,

Гордо смотрят на ребят.

Сзади мы не зря цветем

Позаботились о том,

Чтоб низкорослые цветы

Могли свободно здесь расти!

-Подмигнула желтым глазом

Робкая ромашка

Вам понравилась моя

Нарядная рубашка?

— Посмотрите как изящно!

Также интересное занятие по экологии в ДОУ: Конспект занятия по экологии в средней группе детского сада «Экологические природоведческие игры»

Лепесточки узкие.

Эти скромные цветы

Лугов царицы русские.

— Розе есть чем погордиться,

В любом букете пригодиться.

На клумбе уж который год

Роза алая растет.

— Золотые шары головами качают

И всем, кто их спросит,

Всерьез отвечают.

— На деревья мы похожи,

Они большие и мы тоже.

Наблюдение за летним дождем.

— Горохом капли застучали

Мы по дождику скучали.

Было пыльно, было душно

И поэтому нам скучно.

Кап да кап, березка пьет.

Дождь под корни воду льет.

Пьет трава, цветочки пьют

Птицы радостно поют!

Дождик вымыл все вокруг!

Дождь всему живому друг!

Обсуждение детей.

Наблюдение за градом.

— Словно белых зерен горсть,

Это град – он летний гость.

Никогда его не ждут

Навредит и там и тут.

Обсуждение детей.

Дети наблюдают и отмечают приметы ранней осени.

— Стали грустными березки

В косах желтые полоски.

Не зря березки погрустнели,

Скоро белые метели

Свою песню запоют

Деревья на зиму уснут.

Обсуждение детей.

Наблюдение за елями.

— На участке нашем ели

Не пугаются метели.

Высокие, могучие

Веточки пахучие!

Обсуждение детей.

Наблюдение за рябиной.

— Рябинушка плодами богата,

Попробуйте ягод, ребята!

Оранжевые, кислые,

Гроздьями повисли.

Дарят шишки нам свои

Сосны великаны.

Ветер дует посильней,

Подставляй карманы!

В поделках шишки пригодятся

Совсем не зря они родятся!

Совместный труд на огороде по уборке овощей.

— Берите корзины, лопатки,

Трудиться идем мы на грядки.

На кухню несем урожай овощей.

Для супа, рагу, салата и щей.

Капуста и свекла

Лучок и морковка,

Умеем трудиться на грядке

Мы ловко!

Наблюдение за дождевым червем.

— Сделает грядку мягкой червяк,

Давайте посмотрим как это так?

Обсуждение детей.

Наблюдение за муравьями.

— Дружно муравьи живут,

Главное для муравьишек – труд!

Детям это надо знать –

Муравьев не обижать!

Обсуждение детей.

Наблюдение за кустом шиповника.

— На ежика похожий стал

Куст шиповника..

Ты, смотри, не уколи нашего садовника!

Трудно ягоды собрать,

Перчатки надо одевать!

— Что такое листопад?

О чем так люди говорят?

Природа тихо засыпает

В какое время так бывает?

Обсуждение детей.

Экскурсия на пруд.

— Тиной пруд в Шунге зарос

Между кленов и берез.

Смотрим в воду, как обидно,

Ничего внутри не видно.

Вода – зеленый изумруд.

Лягушки, рыбки там живут?

Обсуждение детей.

Подвижная игра на прогулочном участке «Горошины»

Дети хором говорят, взявшись за руки:

— Дружно мы в стручке живем,

Для горошинок он дом.

Лопнул, треснул наш стручок,

Повалился на бочок.

Помчались мы, горошины,

Вверх стручком подброшены.

Дети разбегаются по всему участку.

По сигналу дети собираются. Выигрывает тот, кто первый занимает место.

Массаж ладошек с помощью плодов фасоли.

Дети берут несколько штукфасоли, катают их между ладонями.

— Раз фасоль, два фасоль,

Покатаем только вдоль.

А теперь поперек,

Начинается урок.

Мы сожмем фасоль немножко,

Пальцами, а не в ладошке.

(Сжимают фасоль каждым пальцем)

— К фасоли пальцем прикоснемся!

(С силой нажимают каждым пальцем на фасоль)

— Скок поскок и понесется.

(Стучат кончиками пальцев по столу).

Гимнастика в постели после сна.

Цель: укреплять здоровье детей, учить имитировать движения животных.

-Наши заиньки проснулись

И легонько потянулись.

(потягивание рук, туловища)

-Вот проснулись ножки

У озорницы – кошки.

(поднимают поочередно ноги)

-Мы ведь спали, а не пели,

А теперь в кроватке сели.

Покачаемся немного

Как зимой медведь в берлоге.

(Сидя раскачиваются вправо, влево)

А теперь пора вставать,

Раз-два-три-четыре-пять.

По теме:



Опубликовано в разделах:


VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp