Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Развитие речи в театрализованной деятельности»

Цель:

  • учить детей показывать знакомую сказку,
  • используя выразительные средства: мимика, жесты, речь.

Программное содержание:

  1. Закреплять умения детей пересказывать сказку, учить показывать знакомую сказку, используя выразительные средства: мимика, жесты, речь.
  2. Упражнять в подборе синонимов, уменьшительно- ласкательных слов.
  3. Активизировать речь детей образными словами.
  4. Воспитывать интерес к родному языку.

Словарная работа: актер, артист, суфлер, драматизация, импровизация.

Билингвальный компонент: сказка-ертегі, артист- әртіс, заяц- қояң, лиса- түлкі, петух-әтеш.

Мотивационно — побудительный: Сегодня на занятии по развитию речи, мы попадем в мир театра, где будем в нем актерами. Поэтому будем выразительно говорить как актеры и потом придем со своим театром к малышам и покажем сказку.

Организационно- поисковый:

  1. Подумайте, кто такой актер?
  2. Что должен уметь актер?

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Развитие речи в театрализованной деятельности»

Слово «играть» — это исполнять роль как «понарошку» мы с вами играем в дочки-матери, как будто мы мамы, как будто куклы дочки наши. Мальчики как будто папы, играют в шофера. То есть мы играем других людей. (а что бы стать актером он должен обладать умениями):

  • Подражать голосу героя.
  • Двигаться (жестами).
  • Иногда петь.
  • Хорошо знать слова.

Мимика- выражение нашего лица.
Жесты — это движение.

Покажите хорошее настроение и голосом скажем Я! А вот мы расстроились, удивились, рассердились. А теперь встали, как хитрые лисички, встали как бурый медведь, спрятались как трусливый зайчик. Мы показали мимикой и жестами.

Ребята! А вдруг случится так, что актер забыл свои слова? Кто ему поможет? Ему поможет подсказчик, а по-другому его называют «суфлер»- он должен хорошо знать слова. Давайте вспомним сказку «Заюшкина избушка»

1 уровень — по алгоритму. 2 подсказчика.
2 уровень — драматизировать сказку.
3 уровень — импровизация сказки на новый год. Придумать сказку с другими героями и с другим концом.

Воспитатель: объясняет детям, что они будут импровизировать сказку с новыми мультяшними героями, а главные герои остаются. Нужно использовать жесты мимику, изменять голос героев.

Рефлексивно- корригирующий: Чему сегодня учились? Чему научились, как актеры? Что было сложно для вас, что легко? Трудно ли быть актером? Кто такой суфлер? Вы были сегодня хорошими артистами и за это получаете медальки. Спасибо, занятие окончено.

Автор: Нусбекова Алтынкуль Рамкуловна
Должность: воспитатель
Место работы: Ясли сад №21 «кішкентай данышпандар»
Месторасположение: г. Экибастуз, Павлодарская область, Республика Казахстан



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *