Конспект театрализованного занятия в подготовительной группе «Известия из волшебного леса»

Театрализованное занятие с детьми
подготовительной группы
Тема: «Известия из волшебного леса»

 

Программные задачи:

-Учить выразительно произносить фразы, несущие различную эмоциональную окраску.

-Учить детей сочетать движения и речь, анализировать проигранную ситуацию

-Развивать пантомимические навыки, мелкую моторику рук ,фантазию , воображение ,художественный вкус, творческие и актерские способности, умение импровизировать, способность проявлять себя в ситуации свободного выбора.

-Формировать активную позицию (желание брать на себя роль), понимание необходимости добрых отношений м\у людьми, героями сказок.

-Способствовать формированию у детей готовности противостоять злу.

-Воспитывать любовь к театральному искусству.

Ход занятия:

Педагог -Посмотрите сколько к нам пришло гостей, поздоровайтесь, они очень добрые и любят детей, поэтому и пришли к нам.

Прилетела вороны(дети) :

Вместе Кар-кар, беда ,беда.

Ворон. Старичок Молчок не может вспомнить имя моей внучки.

Ворона.Это Баба-Яга ему вредит.

Ворон Буквы из имени внучки разлетелись по лесу и спрятались под кочки

ВоронаЧтобы их получить надо выполнить трудные задания, играть роли и отгадывать загадки.

Вместе Помогите ему пожалуйста. Кар-кар-кар.

«Нам пора, до свидания друзья»

Педагог:-Как же нам поступить?

-Надо помочь Старичку Молчку? А кто ему вредит? ( Баба-Яга)

-А трудностей не испугаетесь?

-На чем можно в лес добраться.(на самолете и т.д.)

-Ведь лес в котором живет Старичок – волшебный и попасть туда не просто, может догадались как?

-А какие волшебные слова вы знаете?

-Давайте попадем туда с помощью слов «Сим-сим, салабим, рахат ,лукум»

-Надо говорить таинственным голосом и закрыть глаза.

-Открывайте глаза, посмотрите, получилось у нас? Куда мы попали?

-А вот и первое задание на кочке.

 

Также интересное театрализованное занятие:
Конспект театрализованного занятия в подготовительной группе ДОУ «Чтобы нам не болеть»


1 задание.

Выучите новую чистоговорку (картина –рисунок)

Разучивание: «Через чащу ручеек в речку Щекотиху тек.»

-Кто запомнил как называется речка?

-Как вы думаете, почему речку назвали Щекотиха?(повтор «Щекотиха»)

-Что такое чаща?(густой лес)(повтор «Чаща»)

-Чтобы легче запомнить вот вам подсказка, картина по чистоговорке. (повторяем)

-Кто запомнил, хочет сказать.(голосом строгого папы, веселого папы)

-Все вместе скажем голосом лисички, какой будет голос, лицо?(хитрый, ласковый)

-А сейчас поедем на поезде под эту чистоговорку,

1)сначала поезд поедет медленно, потом быстрее и еще быстрее.

2)Поезд поедет быстро , потом медленнее и остановится.

Мы совсем близко к полянке подъехали.

Вы запомнили чистоговорку? Молодцы, справились с заданием, можем мы теперь взять букву?

2 задание.

Покажите морскую историю умелыми ручками»(под музыку)

Мои руки- это волны, ветер гонит их вперед.

Мои руки- крылья чаек, небо их к себе зовет.

Мои руки- рыбки в море, плавают туда сюда.

Мои руки- это крабы, разбежались кто куда.

А кораллы , словно ветки прямо здесь на дне морском

Водоросли зеленеют и качаются на нем.

Вот плывут коньки морские , как змея ползет мурена.

И акула отдыхает снится море ей наверно.

Молодцы, получилась у нас морская история. Можем взять букву?

3 задание

Покажите историю, а вот про кого узнаете отгадав загадку

Сам Еремка мал да удал.

Незаметно по лесу ходит, тяжелее себя ношу носит.(муравей)

Правильно про «Муравьев».

(театрализация детей)

Муравьишки в чаще, дуб тяжелый тащят.

Муравьи:-Эй, товарищи, сюда,

Выручайте нас друзья.

Если нету им подмоги, муравьи протянут ноги

(муравьи падают и замирают, к ним подбегают муравьи, оживляют и помогают нести)

(Оценка зрителей)

Молодцы, справились с заданием.

Устали? Я предлагаю немного отдохнуть ,поиграть.

Игра «Медведь и пчелы»

Педагог: Я выбираю самую красивую и трудолюбивую пчелку

Пчелки летают, собирают мед.

Пчелка мама: Пчелки домой.(идет медведь под музыку)

Медведь: РРР-р-р-р.

Пчелки: -Уходи медведь отсюда, а то будет тебе худо.

Испугался медведь и ушел. ( повторить еще раз)

4 задание.

Задание «Посмотри и отгадай.»

Главное в этом задании не отгадка, а интересные ответы.

Дается одному ребенку задание на ушко, остальные отгадывают:

-Подпрыгивает, хочет достать коробку конфет.

-Гимнастка, ходит по канату.

Молодцы, справились с заданием, а за это что…

Посмотрите, теперь все буквы у нас, давайте составим слово и прочитаем.

Как зовут внучку Старичка Молчка.(Мила)

А как ласково ее называет дедушка.(Милочка)

Что мы сделали чтобы помочь старичку Молчку?(итог) (играли роли, отгадывали загадки.)

Кому понравилось наше путешествие и у кого все получилось, тот покажет веселые ушки зайки, а кому что-то не понравилось или что-то не получилось, покажет грустного зайку.

-А мне понравилось то, что ваше сердце доброе и вы не испугались трудностей, были такими активными и победили. И хочу поделиться теплом своего сердца Ведь добро всегда побеждает зло.

-Нам пора возвращаться в группу, помните волшебные слова, -Надо говорить таинственным голосом и закрыть глаза.

-Вот мы и вернулись в д\с, у нас все получилось, занятие закончилось всем спасибо.

Название: Конспект театрализованного занятия в подготовительной группе «Известия из волшебного леса»
Автор: Комарова Елена Васильевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБДОУ детский сад «Сказка»
Месторасположение: п. Междуреченский, Кондинский район, ХМАО-Югра



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *