Дидактическая игра по развитию речи для детей старшего возраста «Поиграй со звуками»

Цель: формирование звуковой культуры речи: дифференциация звуков, определение местоположения звука в слове, определение мягкости (твердости) звука.

Пояснение:

Работа с детьми старшего дошкольного возраста по формированию звуковой культуры речи строится на дифференциации следующих звуков: [c], [с`], [з], [з`], [ц], [ч`], [щ`], [ж], [ш], [л], [л`], [р], [р`].

Для наглядности звуки были отображены в игре как «песенки»:

  • [c], [с`] – песенка синички;
  • [з], [з`] – песенка комарика;
  • [ц] – песенка белочки;
  • [ч`] – песенка паровозика;
  • [щ`] – песенка пилы;
  • [ж] – песенка жука;
  • [ш] – песенка змеи;
  • [л], [л`] – песенка колокольчика;
  • [р], [р`] – песенка рыбки.

Материалы:

Для изготовления игры нам понадобится:

  • ковролин разных цветов;
  • «глазки», «липучки»;
  • клеевой пистолет, ножницы;
  • картинки предметов, имеющих в своих названиях те или иные звуки;
  • а также кармашки к «Коврографу Ларчик».

Ход работы

1. Нарисовала трафареты на бумаге. По трафаретам вырезала из цветного ковролина комарика, синичку, белочку и т. д.

Нарисовала трафареты на бумаге.
По трафаретам вырезала из цветного ковролина комарика, синичку, белочку и т. д.

2. Приклеила «глазки», ротики, крылышки синичке.

Приклеила «глазки», ротики, крылышки синичке.

3. С оборотной стороны приклеила «липучку» для возможности работы на «Коврографе Ларчик»

С оборотной стороны приклеила «липучку» для возможности работы на «Коврографе Ларчик»

4. Дополнительно вырезала из ковролина крышу для дома

Дополнительно вырезала из ковролина крышу для дома

5. Напечатала и заламинировала картинки со звуками

5. Напечатала и заламинировала картинки со звуками

Все готово. Можно играть!

Варианты игр:

Игра «Определи, чья песенка»

Перед детьми ставится задача: определить, чья песенка будет звучать в словах. Перед ребенком раскладываются картинки для дифференциации двух звуков. Ребенок выбирает любую картинку, проговаривает название предмета, изображенного на картинке, определяет «чья это песенка» и располагает соответствующим образом.

Игра «Определи, чья песенка»

Или так

Игра «Определи, чья песенка»

Игра «Определи, где живет звук»

Перед детьми ставится задача: определить, где живет звук. Перед ребенком располагаются картинки на заданный звук. Ребенок проговаривает предмет, изображенный на картинке, определяет местоположение звука в слове: в начале, внутри, в конце и располагает «липкий» кружочек в соответствующем месте в домике.

Игра «Определи, где живет звук»
Игра «Определи, где живет звук»

Игра «Твердый или мягкий»

Перед детьми ставится задача: определить, какой звук они услышат в слове: твердый или мягкий. Перед ребенком располагаются картинки на заданный звук. Ребенок проговаривает предмет, изображенный на картинке, определяет твердый он или мягкий и вставляет картинку в соответствующее окошко (с синим кружочком – твердый, с зеленым – мягкий).

Игра «Твердый или мягкий»
Игра «Твердый или мягкий»



Автор: Шошина Наталия Анатольевна
Должность: воспитатель высшей категории
Место работы: МДОУ №19 «Березка» ЯМР
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск Ярославского района Ярославской области


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх