Название: Эссе музыкального руководителя «Моя работа-моя жизнь»
Номинация: Детский сад, Аттестация педагогических работников ДОУ , Эссе, Дошкольные группы
Автор: Шеина Алла Александровна
Должность: музыкальный руководитель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ(ясли-сад) №7 «Родничок»
Месторасположение: г. Красноперекопск, Республика Крым, Россия
Эссе музыкального руководителя МБДОУ (ясли-сад)№7 «Родничок»
Шеиной Аллы Александровны
«Моя работа-моя жизнь»
Мечтала ли я стать музыкальным руководителем? Трудно ответить, но с уверенностью могу сказать, что быть учителем хотела и даже очень. Моими первыми учениками, как и у всех детей, были, конечно же, игрушки. Однако молчаливое присутствие подобных учеников видимо меня не вдохновляло, и тогда появился мой настоящий первый ученик-младший брат. Закипел «педагогический процесс», тогда я еще совсем не знала, как все это называется. Я старалась быть похожей на настоящего учителя. Объяснение у доски, домашние задания, замечания – все как в школе. Но длилось это совсем не долго, моя чрезмерная требовательность и неусидчивость моего еще совсем маленького брата поставили точку на всей этой затее. Хотя вернее было бы сказать – запятую, ведь, пожалуй, все с этого и началось.
Надо сказать, что и с музыкой у меня была своя история. Еще с детства меня безудержно тянуло к музыке. Листочек с изображением фортепианной клавиатуры заменял мне, собственно говоря, сам инструмент, а музыка, которую я играла на этом воображаемом инструменте, звучала в моей голове. Вскоре мечта моя сбылась, мне купили настоящее фортепиано, а я была записана в музыкальную школу. Могу с уверенностью сказать, что тот прекрасный мир музыки, который открывался мне с каждым днем все больше и больше, навсегда завладел мной. Я безумно люблю музыку во всех ее проявлениях, будь то классика, современная или рок-музыка.
Пожалуй, все выше сказанное можно отнести к началу моего пути к моей будущей профессии. Думаю, что и генетическая предрасположенность к учительству в какой-то степени сыграла свою роль. Моя бабушка Анна Павловна Фурсенко была замечательным воспитателем. Приятно слышать, что люди, с которыми она работала, ценили ее и уважали за профессионализм, а главное за любовь к своему делу. А ведь как важно любить то, что ты делаешь, чем занимаешься. Хотя разве можно в нашей педагогической профессии иначе? Я считаю преступлением работать с детьми только ради того, чтобы просто работать. Особенно важная миссия у тех, кто стоит у истоков формирования личности – это педагоги детских садов. К нам приходят маленькие, ничего не умеющие и не знающие «человечки», мы часто сравниваем их с зелеными росточками. Такие хрупкие, уязвимые, смотрящие на все вокруг чистыми детскими глазами. Как сделать так, чтобы каждый из них смог вырасти и раскрыться в свое время прекрасным цветком, особенным, таким не похожим на другие цветы? Этим вопросом мы задаемся всякий раз, когда смотрим в чистые глаза вновь прибывших детей.
Однажды, роясь как всегда в интернете в поисках чего-то интересного для работы, я наткнулась на замечательные слова Джебрана Халиля Джебрана, американского философа, автора книги «Пророк». Только вдумайтесь в эти слова:
«…Ваши дети не дети вам.
Они — сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.
Они приходят благодаря вам, но не от вас,
И, хотя они с вами, они не принадлежат вам.
Вы можете давать им вашу любовь, но не ваши мысли,
Ибо у них есть свои мысли.
Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам,
Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня,
где вы не можете побывать даже в мечтах.
Вы можете стараться походить на них, но не стремитесь
сделать их похожими на себя.
Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне.
Вы — луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед.
Стрелок видит цель на пути бесконечности и сгибает вас
Своей силой, чтобы стрелы летели быстро и далеко.
Пусть же ваш изгиб в руке Стрелка станет вам радостью.»
Этим все сказано. Мне кажется, что эти строки должен знать каждый, кто работает с детьми. Во всяком случае, для меня это своего рода девиз или, если хотите, педагогическое кредо. Раскрыть перед детьми прекрасный мир музыки, помочь каждому ребенку найти себя в нем, окружив заботой и любовью, поддержать каждого на пути в то далекое будущее… И не стоит забывать о том, что музыка, как никакое другое искусство, помогает сделать человека добрее, облагораживает его жизнь. Язык музыки способен передать самые тонкие, самые глубокие чувства, которые подчас невозможно выразить словами. Ведь не зря говорят: «Музыка начинается там, где кончается слово». Мы учим детей говорить слова, фразы, приучаем любить родной язык, учим восхищаться красотой его поэзии. Но не менее важно знакомить детей с языком музыки. Каждому человеку должны быть понятны и доступны не только художественные произведения, но и слушание, понимание шедевров музыкального искусства. И как бы высокопарны ни были бы вышесказанные слова, часто сталкиваешься с простым непониманием важности профессии музыкального руководителя. Многим кажется, что работа музыкального руководителя сводиться к игре на фортепиано и подпеванию детям на утреннике. Однако это совсем не так. Кто бы еще мог похвастаться таким разнообразием профессий, скрывающимися за одной профессией музыкального руководителя? Сценарист и режиссер, певец и хореограф, костюмер и закройщик одежды, звукооператор и дизайнер-оформитель, а еще чуткий психолог, знание же всех компьютерных «заморочек» тоже не помешает…Список можно продолжать еще долго. Как говориться : « Нет предела совершенству». С уверенностью могу сказать лишь то, что я готова овладевать всеми необходимыми профессиями, знаниями, умениями, которые мне понадобятся для моей дальнейшей профессиональной жизни, ведь все это стоит того, чтобы сделать каждого ребенка счастливым. И пусть «мой изгиб в руках Стрелка» и дальше приносит мне только радость!
| Название: Эссе музыкального руководителя «Моя работа-моя жизнь» Номинация: Детский сад, Аттестация педагогических работников ДОУ , Эссе, Дошкольные группы Автор: Шеина Алла Александровна |
Дата изменения: 22.05.2017
Дата публикации: 22.05.2017