Исследовательская работа «Связь школы с жизнью»

Работу выполнила учитель истории и обществознания Свистова Снежана Витальевна

План.

I. Введение.

II. Связь школы с жизнью:

  1. Детство и юность Шуры.
  2. Начало педагогической деятельности.
  3. Достижения и награды:

а) на учебно-опытном участке;

б) на ферме.

  1. На посту депутата.

III. Заключение.

Приложение.

Источники.

Введение.

В современном обществе происходит снижение уровня воспитанности подрастающего поколения. Ещё в XIX веке Н.И.Пирогов, учёный, хирург, выдающийся теоретик в области педагогики, организатор народного образования, утверждал, что и родители, и общество, и государство должны стремиться восстановить смысл школы и ее права, вытекающие из самой жизни. Надо вернуться к прямому назначению школы — быть руководителем жизни на пути к будущему. Этого можно достичь, когда все подаренные человеку способности, все благородные и высокие стремления найдут в школе средства бесконечного и всестороннего развития.

Любая школа, прежде всего, хочет, чтобы ученики познакомились с окружающей жизнью, узнали, чем занимаются местные фермеры, бизнесмены и рабочие, чтобы ученики увидели связь между уроками и реальной жизнью. Таким примером в нашей школе являлась учительница Александра Александровна Гладнева. (Приложение №1)

Объектом исследования является личность Александры Александровны Гладневой, ветеран педагогического труда, заслуженный учитель Российской Федерации.

Предметом исследования является жизнь и педагогическая деятельность А.А.Гладневой.

Цель исследования провести изучение педагогического опыта, показать связь образования с жизнью.

Для достижения цели были использованы следующие источники : газета «Аннинские вести», «Учительская Газета», личный архив и воспоминания дочери Гладневой А.А., В.В.Нейно:«Дорога в жизнь».

Связь школы с жизнью.

Детство и юность Шуры.

Гладнева А.А. родилась 6 апреля 1911 года в селе Воронцовка Павловского района Воронежской области. Когда ей исполнилось всего полгода, умерла её мать. Через некоторое время отец, Александр Иванович Чигиринцев, вновь женился. Его трое детей жили с мачехой. Она была доброй, учила их трудолюбию, любви к природе, порядку. Была мастерица шить, перешивать.

Шура училась в церковно-приходской школе. С того времени в её памяти сохранился один стишок о птичке, которая вьёт гнёздышко. Но главное, что с тревогой вспоминала Александра из своих детских лет – это гражданская война, голод, разруха. Село Воронцовка, где жила семья, занимали то «белые», то «красные».

В то время девочка тяжело заболела сыпным тифом. Родные думали, что умрёт. На неё надели новенькое платьице, пригласили священника. Он соборовал больную, но на удивление всем, она выжила. И поскольку сильно отстала в учёбе от одноклассников, то пришлось ходить к учительнице на дом, на дополнительные занятия. А когда окрепла, то в свободное от уроков время работала на огороде. И с детства поняла, что земля – наша кормилица.

У молодёжи 20-30-х годов было огромное желание учиться. Не осталась в стороне от этого и Шура, поступившая в Павловскую среднюю школу. Во время каникул приезжала домой. В 1927 году к ним зачастил в гости молодой человек, Иван Гладнев. Только-только она возвратиться из города, а он тут как тут. И уже следующий Новогодний праздник оба они встретили в театре. Там же Иван сделал ей предложение. Однако молодая девушка сначала не хотела выходить за него замуж. Но родные и подруги её уговорили. Отец же поставил условия, что без Бога не отдаст свою дочь. И вот 13 февраля 1928 года молодые тайком венчались в селе Лосево. Регистрации брака не было, у невесты года не вышли. Затем молодые супруги отправились в город Воронеж. Саша жила у сестры Ивана, готовилась к поступлению в ВУЗ. А её Иван уехал в Курскую область Солнцевскокого района, где работал учителем в школе.

Начало педагогической деятельности.

Свои первые педагогические шаги А.А.Гладнева начала в ЧертовицкойдетколонииВоронежской области, куда приехала по направлению ОБЛОНО. Её учениками были бывшие беспризорники 12-18 лет. Работала Александра Александровна учителем начальных классов и воспитателем. Целый год супруги Гладневы жили и работали порознь. Позже Александра Александровна переехала к мужу в Курскую область. Там вместе работали в одной школе. Затем закончила курсы усовершенствования учителей, а позже – Воронежский государственный университет (факультет географии и естествознания). (Приложение №2)

После окончания института Александру Александровну распределили в село Берёзовку Аннинского района учителем биологии. А муж, Иван Митрофанович, вёл математику. В семье Гладневых три дочери : Елена появилась на свет в 1932 году, а в 1941 году родилась двойня – Ольга и Татьяна. Началась Великая Отечественная война, в 1941 году Иван Митрофанович был призван на фронт, но по состоянию здоровья возвращён (плохо видел), а в 1942 году его вновь забрали. Он, как и все солдаты, изредка присылал домой письма. В семье Гладневых очень трепетно к ним относятся. Последнееписьмо пришло в декабре 1943 года, незадолго до его смерти: «… Шура, пиши мне обо всех новостях, о себе и здоровье Ляли. Тани,Оли и мамы. Спешу в поход. Целую тебя, деток всех крепко-крепко. Остаюсь, твой Иван(Приложение №3)

А жизнь шла своим чередом. Александра Александровна схоронила свою слепую свекровь. Подрастали дети, за которыми приглядывала золовка, Анастасия Митрофановна, прибывшая из Воронежа, спасаясь от бомбёжки.

Трудно пришлось во время войны, а особенно в ожидании писем с фронта. Гладнева ждала днями, месяцами, годами…

Уже в 1946 году, во время летних каникул, она заготавливала топливо на зиму. А когда на подводе подъехала к избе, в которой стояла на квартире, подошёл дед Самодоров и сообщил о пришедшей ей бумаге. Когда Шура прочла, то упала без чувств. Очнулась, — рядом врач. Больной поставили диагноз: инфаркт. После этого Гладневой пришлось лечиться в больнице целый месяц. А той злосчастной бумажкой было извещение о том, что Гладнев Иван Митрофанович пропал без вести.

Однако жизнь брала своё. У школы зеленели молодые деревца, посаженные руками самой Гладневой и её учениками. В 1947 году одна из первых в Аннинском районе она была награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»(Приложение №4)

Достижения и награды.

Поработав некоторое время в Берёзовке, Александра Александровна была направлена сначала в село Верхняя Тойда, затем в Мосоловку, в1950 году в Аннинскую среднюю школу, а с 1952 по 1962 годы трудилась в Николаевской школе. Пять лет из них проработала директором. Постоянно уделяла внимание озеленению: посадке деревьев, цветов. Рядом со школой сад и биологический участок. Вот строки В.В.Нейно: «Прекрасный опытный участок в Николаевской средней школе. Целый гектар занимает молодой плодовый сад.» (Приложение №5)

В своей практической деятельности осуществляла связь школы с жизнью.

Александра Александровна была назначена учителем биологии. Директором был Петров Иван Иванович, завучем – Мирошников Алексей Максимович. Новую учительницу приняли хорошо и в школе, и в селе, и соседи. В здании школы ей выделили квартиру: одну комнату и сенцы. Она была этому рада. Особенно восторгалась тому, что вокруг школы было много свободной земли. Она очень любила землю и детей. За 10 лет работы ей было выпущено более 800 человек.

С 1959-1962 гг.. работала Гладнева директором школы. Занятия проходили в три смены. В школе всегда были дисциплина и порядок. Отопление было печное. Обучалось 750 человек. После занятий дети с учителями ухаживали за пришкольным участком.

За добросовестный труд А.А.Гладнева удостоена в 1956 году знаком «Отличник народного просвещения», в 1957 году получила звание «Заслуженный учитель школы РСФСР», в 1959 году избрана депутатом Верховного Совета РСФСР.(Приложение №6)

В 1962 году была переведена из Николаевской школы в Аннинскую школу №1 учителем биологии. Там она много работала в теплице. Выращивала рассаду цветов, со школьниками высаживала на площади и у памятника погибшим войнам в центре Анны.

На учебно-опытном участке.

А.А.Гладнева очень любила землю и особенно тех, кто на ней трудился. Доярки – это её подруги. Впервые годы роботы в Николаевской школе с помощью коллектива учителей и учащихся она посадила сад около школы площадью 1га, а между рядами разбили делянки учебно-опытного участка, где школьники закрепляли знания на практике. В то время сад селяне считали райским уголком. В селе не было деревьев, садов, цветов. Они были вырублены во время войны. А тут вдруг сад! В саду парник –и малина, и смородина, и виноград, и капуста 13 сортов, и различные сорта помидоров, и много дикорастущих деревьев: тополь, липа, акация и другие. По линейке отбитые дорожки, море цветов, беседка, колодец – остались в воспоминаниях селян и бывших учеников. Даже 1 сентября дети проводили первый урок в беседке, где их угощали всем тем, что было выращено учениками на участке. До сих пор живет ещё зелёный забор из тополей около стадиона, который был построен на месте сада.

На ферме.

А.А.Гладнева была шефом фермы колхоза «Власть Советов». (Приложение №7) Ученики помогали выращивать животноводам телят. Составлялось расписание, начиная с 5 класса. Учащиеся освобождались от занятий в этот день и вместе со взрослыми в 5 часов утра шли на ферму. Целый день они кормили, поили, чистили навоз, вывозили. Всего за школой было закреплено 100 бычков. Ходили на птицеферму, на свиноферму, молочно-товарную ферму и работали там по месяцу. Хорошо знали передовых доярок, кормили, поили коров. Со всеми дружила Александра Александровна. В 1955-1961 годах коровы давали до 4 тысяч литров молока в год. Лучшими доярками были: Апарина Агафья Митрофановна, Маркова Наталья Ивановна, Максименкова Мария Ивановна, Малахова Анна Демидовна, Спахова Екатерина Михайловна. Все они с теплом и нежность говорят о Гладневой.

Председателем колхоза был Ф.И.Ушаков, а потом Юрий Карпович Лобов. Молочная ферма была лучшая в районе. Часто приезжали гости на ферму из других колхозов за опытом. Выпускались боевые листки в Красном уголке для животноводов. Показывали силами учеников концерты для них в обеденный перерыв. В школе, в ящиках, в зимнее время, выращивали зелёную массу для подкормки молодняка. В школу приезжали за опытом работы из других школ, из города Воронежа, ОБЛОНО, Обкома партии. Один раз в неделю обучали трактористов, готовили их к весенне-полевым работам. Молодёжь училась водить тракторы, изучая устройство, училась агротехническим приёмам возделывания почвы. В школе была кроликоферма. Работали на ней ученики-любители. Они ежедневно ухаживали за животными. Ещё в школе был живой уголок, где содержались ежи, птицы. Здесь же был и уголок с чучелами птиц.

На посту депутата.

За многолетний добросовестный труд в воспитании подрастающего поколения А.А .Гладневу не раз избирали депутатом. (Приложение №8,9). 12лет она отдала этой беспокойной должности: представляла свой коллектив, школу и село в Верховном, Областном, районных и поселковых Советах.

В 1959 года была делегатом XII съезда профсоюзов СССР. В апреле того же года, дочь крестьянина, беспартийная, приехала в Москву – на сессию Верховного Совета РСФСРвместе с А.П.Костиным, заведующим ОБЛОНО и Н.А.Конопленым, заведующим РОНО. Там ей поручили выступить с докладом «Практическое осуществление связи школы с жизнью». (Приложение №10)

Строгая и подтянутая, обаятельная, энергичная женщина в столице произвела на всех впечатление, смогла достойно представить учительскую профессию, школу. Говорила эмоционально, звучно, по-деловому.

По окончании форума участников пригласили в концертный зал. «Заходим, – вспоминает Александра Александровна, — вдруг раздалась музыка, и меня пригласили на вальс. Оказывается, это был конкурс на лучшее исполнение танца, я получила первый приз».

Здесь же она беседовала с Екатериной Фурцевой, министром культуры тех лет. В доверительной беседе женщина поведала о нуждах школы.

Была Гладнева также участницей XII съезда профсоюзов.

Много дел у депутата: заботиться приходилось не только о своих детях, но и процветании школы, о здоровье учеников, о коллективе учителей. Ей лично выделили машину, ставку шофёра, а она отдала её школе. Благодаря её хлопотам, начали строительство нового щитового здания школы (сейчас это общежитие) и двух таких же домов для учителей.

Заключение.

Во все времена существовала народная педагогика, сыгравшаярешающую роль в духовном и физическом развитии людей. Народ создал оригинальные и удивительно жизнестойкие системы нравственного, трудового воспитания. В Древней Греции, например, совершеннолетним считался только тот, кто посадил и вырастил хотя бы одно оливковое дерево. Благодаря этой народной традиции страна была покрыта обильно плодоносящими оливковыми рощами.

Александра Александровна прожила не зря: у неё три дочери, пять внуков, семь правнуков. Под ее чутким руководством построены: школа в селе Николаевка, два дома для учителей и один для себя. Участвовала в обучении и воспитании, в выпуске более тысячи учеников, в посадке аллей и садов в сёлах Берёзовка, Мосоловка, Николаевка и рабочем поселке Анна.

В течение многих лет, уже будучи на пенсии, она продолжала заниматься общественной работой, в том числе – была народным заседателем Областного суда, участницей Аннинского хора ветеранов войны и труда при Доме культуры. За всю свою жизнь награждена многочисленными медалями. (Приложение №11,12,13)

Нам, жителям села Николаевка, есть, чем гордиться, есть хороший и добрый опыт для подражания и продолжения дела замечательного человека, Гладневой Александры Александровны!(Приложение №14)

Источники.

  1. Газета «Аннинские вести», №37 (9736)-2001.
  2. «Учительская газета», №154 (4744)-1960.
  3. В.В.Нейно : «Дорога в жизнь». Воронежское книжное издательство-1959.
  4. Интервьюирование Малаховой Татьяны Ивановны.

Приложение№1.

Глднева Александра Александровна.

Приложение №2.

Зачетная книжка Гладневой А.А.

Приложение №3.

Письмо Гладнева Ивана Митрофановича с фронта.

Приложение № 4.

Удостоверение к медали «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

Приложение № 5.

Почётная грамота Воронежского ОБКОМА ВЛКСМ.

Приложение № 6.

Поздравление министра просвещения РСФСР Е.Афанасенко.

Приложение № 7.

Почётная грамота Гладневой А.А. за активное участие на ферме

Приложение №8.

Гладнева А.А.- директор школы и депутат.

Приложение № 9.

Удостоверение депутата.

Приложение № 10.

«Учительская газета». ГладневаА.А. (третья справа)- депутат IVсессия Верховного Совета РСФСР в Большом Кремлёвском дворце.

Приложение №11.

Почётная грамота Гладневой А.А. – руководителю секции озеленения и цветоводства.

Приложение № 12.

Почётная грамота ГладневойА.А.участнице народного хора войны и труда.

Приложение № 14.

Александра Александровна Гладнева – ветеран педагогического труда, заслуженный учитель школы Российской Федерации.

Автор: Свистова Снежана Витальевна
Должность: учитель истории и обществознания
Место работы: МКОУ Николаевская СОШ
Месторасположение: Воронежская обл., Аннинский район, с. Николаевка, ул. Юбилейная, д. 23



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *