Конспект НОД по развитию речи детей в средней группе с использованием дидактических игр на тему: «Наши любимые животные»

Цель проведения дидактических игр: обогатить, совершенствовать, активизировать и закрепить словарный запас в процессе игровой деятельности.

Задачи: Научить детей заканчивать предложение, подбирая слова противоположного значения, образовать разнообразные словосочетания.

Закрепить навыки составления простых предложений.

Упражняться в определении жилищ животных. Развить ориентирование в пространстве.

Закрепить употребление предлогов: -в, -под.

Сформировать навыки игрового взаимодействия у детей.

Ход:

(Дети под музыку заходят в группу)

Воспитатель: — Ребята, обратите внимание, сколько гостей у нас сегодня. Поприветствуйте же их.

Дети: -Здравствуйте!

Воспитатель: — А ещё у нас сегодня в гостях наши друзья- зверята. Вы узнали их? Ребята, давайте расскажем нашим гостьям про наших друзей. Так давайте же поиграем в игру «Закончи предложение». (Дети с воспитателем встают в круг).

Воспитатель: -Мячик прыгать я заставлю, предложение составлю. Я начну предложение, а вы подберите нужное слово, чтобы его закончить.

Зайчик летом серый, а зимой …

Лисята живут в норке, а волчата в …

Волк зимой охотится, а медведь …

У зайчонка уши длинные, а у медвежонка …

Медведь спит в берлоге, а белка в…

У лисы мех шелковистый, а у волка…

Мышонок серый, а лягушонок ….

У зайца хвостик короткий, а ушки …

Ёжик маленький, а медведь…

Белочка пушистая, а ёжик… …

Воспитатель: — Молодцы, ребята.

(Воспитатель предлагает детям подойти к столу, где располагаются игрушки-животные).

Воспитатель: -Ребята, посмотрите и выберите, пожалуйста, для себя игрушку животного.

(Каждый выбирает игрушку и садятся на стулья).

Воспитатель: — Ребята, я предлагаю каждому подружиться с выбранным вами игрушками, взять на себя роль и рассказать, что умеют делать звери. (Импровизация сказки «Теремок». Воспитатель становится первым поселившимся в теремке. Дети по очереди просят пустить их пожить в теремке, а воспитатель предлагает рассказать о своей игрушке). Получается диалог:

Ребёнок: — Кто-кто в теремочке живёт?

Воспитатель: — Я мышка, а ты кто?

Ребёнок: — Я лисичка-сестричка.

Воспитатель: — А что ты умеешь делать?

Ребёнок: — Я крадусь, принюхиваюсь, охочусь.

Воспитатель: — Заходи — будем жить-поживать. (Ребёнок заходит в теремок и садиться на стул).

Ребёнок: -Я — рыжая белка. Бегаю по веткам. На зиму делаю запасы, орешки собираю, грибочки сушу.

-Я — медведь. Топаю по лесу, мёд ищу, ульи ворошу.

-Я — заяц. Быстро скачу, морковку грызу.

-Я- еж. Умею сворачиваться в клубок.

-Я — волк. Умею охотиться, выть, быстро бегать.

-Я -кошка. Я бегаю и играю, люблю рыбку, лакаю молочко, лижу лапу, сплю, мурлычу и мяукаю.

-Я — собака. Дом сторожу, на охоту хожу, в конуре сплю, лаю, грызу кость.

-Я — петушок. Умею кричать «Кукареку», по утрам всех бужу, клюю зерна.

-Я — корова. Мычу, даю молока, жую травку.

-Я- коза. Даю молоко, блею, щиплю травку, бодаюсь, гуляю.

-Я- лошадь. Умею скакать, ржать, копытами стучать, груз возить.

Физкультминутка «Превращалки»

Воспитатель: Животные очень любят играть, резвиться на полянке.

Превращаться мы теперь

Будем без заминки.

И в кого мы превратимся,

Подскажут нам картинки.

(На столе разложены картинки животных. Воспитатель детям показывает картинки и предлагает изобразить маленьких детенышей, резвящихся на полянке под аудиозапись).

Воспитатель:

— Мы набегались, устали,

Угощение достали.

Всё зверюшкам раздавайте,

Кто что любит, выбирайте!

В корзинке лежат подарки для зверей. Ребята, помогите не перепутать подарки.

( На столе лежат изображения животных. Дети выбирают любую из картинок и «угощают» своего животного. На подносе искусственные морковки, грибы, мясо, бочонок с медом, орехи…)

Воспитатель: — Угостите своё животное. Для этого нужно начать свой ответ со слов «я угощу…»

Варианты ответов:

-Я угощу медвежонка малиной, медом.

-Я угощу белочку грибком, орешками.

-Я угощу волчонка косточкой.

-Я угощу лосёнка веточкой.

-Я угощу зайчонка капустой, морковкой.

-Я угощу лисичку рыбкой, молоком.

-Я угощу ёжика грибами, яблоками.

Воспитатель: Давайте вспомним всех зверей, которых мы угощали. Как их назвать одним словом? (Дикие животные или дикие звери).

Воспитатель:

— Звери бегали, играли

Дружно домик свой искали.

Ну-ка, помогай

Где чей домик, угадай?

(На доске «Лесная опушка» с наклеенными жилищами животных). Ребята, найдите для каждого зверя свой домик и расскажите, где какое животное живет.

Медвежата — в берлоге;

Зайчата — под кустом;

Лисята — в норе;

Лосята — под деревом;

Волчата — в логове;

Ёжики — в норке;

Белочки — в дупле.

Воспитатель: — Ребята, вам понравилось играть? А сейчас ребята вы можете продолжить игру со зверюшками в игровом уголке.

Автор: Иванова Людмила Герасимовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ЦРР — детский сад №242 «Садко»
Месторасположение: город Ульяновск, Ульяновская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *