Детско-юношеский центр города Костромы «АРС»
Конспект учебного занятия-соревнования «Музыка, пой!»
Объединение: вокальная студия «Созвездие»
Образовательная программа: «Музыка слова»
Отделение: основное
Этап обучения: второй
Год обучения: 3
Возраст детей: 3-4 класс
Пояснительная записка
Занятие «Музыка, пой!» проводится как итогово-обобщающее по одному из самых важных и интересных для детей разделов программы «Музыкальный образ».
На занятиях по темам этого раздела ребята учились выразительно читать тексты вокального произведения, анализировали, учили их наизусть, учились определять смысл песни, чувства и настроение, передаваемые ею, определяли средства выразительности музыки. Также в данном разделе на каждом из занятий разучивались новые скороговорки, новые музыкальные игры. Особое внимание уделялось умению давать эмоционально-образную оценку прослушанному или исполненному произведению. На данном занятии полученные знания и практические умения закрепляются в самой естественной и желанной для ребенка форме игры-соревнования.
На данном занятии игра-соревнование выполняет не вспомогательную роль, как это обычно бывает (иллюстрация, стимулирование интереса, эмоционально-привлекательный фон), а моделирует процесс исследования проблемы (во время выполнения заданий), процесс принятия самостоятельного решения в соответствии с правилами игры, моделирует оценочную деятельность достигнутых результатов. Дети 3-го года обучения уже включены в конкурсную деятельность: участвуют в конкурсах и фестивалях различного уровня. Игра-соревнование для них – приобретение опыта борьбы с соперником, развитие самостоятельности, способности принять решение. Во время таких занятий проявляются лидеры. Педагог ведет наблюдение за поведением детей, выполнением роли капитана, участника игры; отмечает уровень организованности, степень активности каждого участника, эмоциональные реакции, умение достойно проигрывать.
Учебная группа состоит из 12-15 детей в возрасте 9-10 лет.
Уровень социального и психологического развития группы в основном соответствует возрасту.
Обязательными элементами игры являются следующие этапы: ориентация, подготовка к проведению, проведение игры.
На занятии используются здоровьесберегающие приемы – своевременная смена деятельности, музыкальная зарядка, психологический комфорт.
Предварительные задания для обучающихся:
самостоятельно разделиться на две команды;
придумать ее название команды;
повторить изученные тексты;
подготовить инсценировку песни.
Предварительная работа педагога:
разработка заданий для занятия-соревнования;
подбор фонограмм;
подготовка рисованных заданий;
разработка оценочных таблиц;
формирование состава жюри из старших детей, обсуждение правил их участия в соревновании.
Оборудование и материалы:
фортепьяно;
музыкальный центр;
фонограммы;
листы формата А4 с ребусами;
карточки-задания.
Конспект занятия
Тема: занятие-соревнование «Музыка, пой!»
Цель: формирование через игру субъектного опыта воспитанников и проявления личностных особенностей.
Задачи:
-закрепление изученного материала, повторение текстов произведений;
— развитие умения строить связные высказывания;
— создание атмосферы эмоционального благополучия, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей;
— развитие инициативы и самостоятельности;
— формирование навыков действия в команде.
Тип занятия: итогово-обобщающее.
Технологическая карта занятия
Этап ориентации. Подготовка к проведению игры (5 мин).
Деятельность педагога: Представляет тему, представляет себя в роли ведущего игры, дает характеристику общего хода игры-соревнования.
Излагает общий сценарий игры. Сообщает игровые задачи, правила игры-соревнования. правила подсчета очков. Отвечает на вопросы.
Деятельность обучающихся: Слушают педагога. Задают вопросы по содержанию и ходу игры, запоминают правила.
Основной этап. Проведение игры-соревнования (60 мин).
Деятельность педагога: Представляет членов жюри. Проводит конкурс «Угадай мелодию».
Вызывает команды. Слушает приветствие.
Конкурс «4 лишний». Приглашает по 4 человека от команды и раздает им карточки. Предоставляет слово жюри. Оглашает первые результаты-очки за приветствие и 1-ый конкурс. Хвалит и подбадривает.
Проводит конкурс «Три кита». Обращает внимание на полноту и точность ответов. Контролирует деятельность участников.
Проводит конкурс «Знатоки нот». Приглашает по одному представителю от команды. Раздает листы с заданиями. Предоставляет слово жюри с итогами по 2 конкурсам
Проводит конкурс «Знаешь ли ты слова?». Называет произведение и просит команды по очереди читать слова по строчкам.
Вызывает капитанов. Представляет их. Дает задание. Организует во время подготовки капитанов музыкальную зарядку. Проводит конкурсов капитанов «Аукцион песен»
Предоставляет слово жюри. Называет промежуточные итоги. Хвалит и подбадривает.
Объявляет название следующего конкурса и просит назвать, что может быть «самым красивым». Проводит конкурс «Самая красивая».
Просит жюри подвести итоги. Предлагает детям представить инсценированную песню, которую они приготовили.
Жюри по просьбе педагога подводит итоги. Называет команду-победителя.
Деятельность обучающихся: Слушают педагога. Делятся на 2 команды. Представляют свое приветствие. Участвуют в конкурсе.
Выбирают 4-х участников. «Болеют» за своих. Выполняют задание.
Слушают результаты. Выражают свои эмоции словами и жестами.
Участвуют в конкурсе. Обсуждают, принимают решение по ответам. Дают ответы.
Выбирают из команды 1 человека. Слушают жюри. Аплодируют. Реагируют на результаты.
По указанию педагога проговаривают слова песни.
Участвуют в музыкальной зарядке. Выполняют упражнения. Подбадривают своего капитана.
Слушают жюри. Аплодируют. Выражают эмоции.
Высказывают свои предположения. Обсуждают, какую песню выбрать и исполняют ее.
Показывают инсценированную песню. Слушают результаты. Реагируют на них.
Этап рефлексии (8 мин.)
Деятельность педагога: Педагог кратко обобщает, что на занятии делали дети, обозначает наиболее яркие моменты. Хвалит всех участников. Просит участников сказать о своих впечатлениях и дать оценку деятельности команды. Предлагает детям рассказать о соревновании в дневнике студии, на страничке сайта. Предлагает закончить любимой песней (на выбор детей).
Прощается с детьми.
Деятельность обучающихся: Слушают педагога, отвечают на вопросы, дают оценку своим действиям и действиям команды соперников. Поют одну из любимых песен.
Прощаются с педагогом.
Конспект хода занятия
І. Ориентация.
Под музыку дети входят в кабинет. Исполняют музыкальное приветствие.
ІІ. Этап подготовки к проведению игры.
Ведущий (педагог) объявляет тему занятия и основные задачи.
Представляет членов жюри (воспитанники старшей группы, педагог-хореограф), говорит о правилах игры, порядке начисления очков за правильно выполненное задание и начисления штрафных очков за нарушение условий игры.
ІІІ. Основной этап. Проведение игры-соревнования.
1)Выходят и встают друг против друга две команды. Называют хором названия и девиз.
— Команда «Колокольчики». Девиз: «Мы, как колокольчики, песенкой звеним. В музыкальной викторине непременно победим!»
— Команда «Охотники за удачей». Девиз: «Нам нужна всегда удача! Только так, а не иначе!»
Команды представляют капитанов, поют музыкальное приветствие.
2)Проводится первый конкурс «Угадай мелодию».
Правила: звучат мелодии из песен. Задача игроков узнать песню, подхватить ее и пропеть правильно один куплет.
Музыкальный материал:
Г. Гладков «Ничего на свете лучше нету»
В. Шаинский, «От улыбки»
М. Старокадомский «Песенка друзей»
Б. Жерар «Мама – первое слово»
Г. Гладков «Песенка львенка и черепахи»
Е. Крылатов «Кабы не было зимы»
И. Николаев «Маленькая страна»
Е. Крылатов «Прекрасное далеко»
3) Конкурс «4 лишний».
Правила: участвуют 4 человека от команды, они получают карточки с названием музыкальных инструментов. Одно название лишнее, участник с этой карточкой отходит в сторону, а остальные с карточками в руках встают перед жюри.
4) Жюри оглашает первые результаты: за приветствие команд и 1-ый конкурс.
5) Конкурс «Три кита».
Педагог: Вы знаете, что вся музыка строится на трех китах: песня, танец, марш. Вопрос команде: какой «кит» в этой музыке? Если знаете, скажите, что это за музыкальное произведение и кто его автор, за это вы тоже получите очки.
Музыкальный материал:
Д. Ньюман «Вальс Анастасии»
П. Аедоницкий «Красно-солнышко»
А Ермолов. «Прадедушка».
М. Мокиенко «Вальс Снегурочки»
6) Конкурс «Знатоки нот». Правила: от каждой команды участвует по одному представителю. Они получают плакаты с заданиями и готовятся. В это время слово жюри. Оглашаются результаты конкурса «Три кита». Затем участники конкурса «знатоки нот» читают свои ответы.
8) Конкурс «Знаешь ли ты слова?».
Правила: педагог называет произведение и просит команды по очереди читать слова по строчкам. Следит за правильностью и делает замечания.
Музыкальный материал:
В. Шаинский «Неразлучные друзья»
Т. Залужная «Волна»
Т. Залужная «Далеко от мамы»
Е. Крылатов «Мы маленькие дети»
9) Звучит мелодия песни «Капитан, капитан улыбнитесь» и объявляется конкурс капитанов «Аукцион песен».
Капитаны получают от педагога-ведущего задание вспомнить песни, в которых упоминаются какие-либо животные, музыкальные инструменты, цветы.
Пока капитаны готовятся, педагог-хореограф проводит с участниками веселую музыкальную зарядку.
10) Жюри подводит промежуточные итоги.
Педагог объявляет название следующего конкурса: «Самая красивая». Правила: просит участников игры высказать предположение о том, что может быть «самым красивым».
Дети высказывают предположение, что «самым красивым» может быть человек, город, одежда, цветок и др.
Педагог просит ответить исходя из темы занятия, и тогда дети говорят, что это музыка, песня.
Участники совещаются, выбирают песню, называют педагогу. Педагог аккомпанирует на фортепьяно, дети исполняют. Чтобы члены жюри могли правильно оценить выполнение задания, педагог комментирует его выполнение каждой из команд.
11) Педагог просит жюри посчитать баллы и подвести итоги, а командам предлагает показать инсценированную песню. Эта песня не оценивается в баллах, ее эмоционально оценивает педагог, хвалит детей.
12) Жюри подводит итоги. Называет команду-победителя.
ІV. Этап рефлексии.
Педагог кратко обобщает, что на занятии делали дети, обозначает наиболее яркие моменты. Хвалит всех участников. Благодарит за помощь в проведении игры-соревнования жюри.
Просит участников сказать о своих впечатлениях и дать оценку деятельности команды. Предлагает детям рассказать о соревновании в дневнике студии, на страничке сайта. Предлагает закончить занятие любимой песней, которую называют сами дети. Прощается с детьми.
Приложение к конспекту
Оценочная таблица
| № | Название конкурса | Что оценивается | Количество баллов |
| 1. | Приветствие команд. | -внешний вид; — эмблема, название, девиз; — организованность и слаженность выступления; — вокал (музыкальное приветствие). | От 1 до 3 |
| 2. | Конкурс «Угадай мелодию». | -быстрота узнавания песни; — знание слов всеми участниками. | За каждую правильно исполненную песню 1балл. |
| 3. | Конкурс «4 лишний». | -быстрота и правильность выбора слов. | 1 балл выполнившим первыми и правильно. |
| 4. | Конкурс «Три кита». | -правильность определения «кита»; — правильность названия произведения; — правильность указания автора. | От 1 до 3 баллов за каждое произведение: «Кит»- название-автор. |
| 5. | Конкурс «Знатоки нот». | -правильность чтения разгаданных ребусов; — выразительность чтения. | 1 балл за каждый правильно разгаданный ребус. Дополнительно 1 балл за более выразительное чтение. |
| 6. | Конкурс капитанов. | -выполнение условий (тема есть); — знание текста; — вокал. | По 1 баллу за каждое верное произведение. |
| 7. | Конкурс «Знаешь ли ты слова?» | -правильность и точность слов текста; — участие всей команды; | По одному баллу за каждый правильный куплет. |
| 8. | Конкурс «Самая красивая». | -оценивается качество звучания; — знание текста всеми участниками; | От 1 до 4 баллов. |
Итоговая таблица
| Название конкурса | Команда «Колокольчики» | Команда «Охотники за удачей» | Примечания Штрафные очки |
| Приветствие | |||
| «Угадай мелодию» | |||
| «4 лишний» | |||
| «Три кита» | |||
| «Знатоки нот» | |||
| Капитаны | |||
| «Знаешь ли ты слова?» | |||
| «Самая красивая» | |||
| Всего баллов |
Название: Конспект учебного занятия-соревнования в начальной школе «Музыка, пой!»
Номинация: Методические разработки , Публикации педагогов, Начальная школа
Автор: Дорофеева Анна Александровна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБУ ДО Детско-юношеский центр «АРС»
Месторасположение: Кострома
Дата изменения: 30.03.2016
Дата публикации: 30.03.2016