Знакомство детей с Арктикой: конспект «Игра-путешествие в Артику»

Знакомство детей с Арктикой: конспект «Игра-путешествие в Артику» для детей подготовительной группы. Знакомство с климатом и животными в Арктике.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Познавательный аспект:

  • Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;
  • Обобщить знания детей об особенностях природных условий Крайнего Севера (Арктика).

Развивающий аспект:

  • Развивать у детей способность наблюдать, анализировать, делать выводы;
  • Развивать умение ориентироваться по карте;
  • Развивать умение излагать свое сообщение кратко;
  • Активизировать в речи и ввести в словарь слова: «экспедиция», «полярники», «полярная станция», «метеорологи».

Воспитательный аспект:

  • Формировать у детей настойчивость в достижении поставленной цели;
  • Воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру;
  • Воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность прийти на помощь.

Предварительная работа:

  • Знакомство с особенностями природных зон.
  • Чтение тематического словаря «Дикие звери и птицы жарких и холодных стран».
  • Рассматривание иллюстраций о севере.
  • Игры «Кто где живет?», «Кто что умеет делать?», «Следы животных», «Загадки о животных», «Животные и их детеныши», «Экологическое лото», «Охотники», «Земля и ее жители».
  • Словесная игра «Хорошо-плохо».
  • Разгадывание кроссвордов, загадок.
  • Заучивание и чтение стихов.
  • Составление книги о животном и растительном мире за северным полярным кругом.

Материалы:

  • Географическая карта.
  • План местности.
  • Линейка, метр, карандаши.
  • Восковые мелки, краски, губки.
  • Фотоаппарат, рупор, подзорная труба, вентилятор.
  • Мини-лыжи.
  • Детский ноутбук.
  • Игрушки животных Арктики (белый медведь, тюлень, морж, песец).
  • Трафареты и фотографии арктических животных Крайнего Севера (Арктика).
  • Фуражка, пилотка, штурвал.
  • Аудиозапись «Гул ветра», «Гул самолета».
  • Детские рюкзаки.

Литература:

  • Тематический словарь в картинках «Дикие звери и птицы жарких и холодных стран»
  • «Окружающий мир», «Мир вокруг нас»
  • Л.Ф. Мельчаков «Природоведение 3-5 классы»
  • Большая детская энциклопедия

Ход игры-путешествия

  1.  Дети, а вы любите путешествовать?
  2.  Как вы считаете, путешествовать это хорошо или плохо?
  3.  Когда о путешествии отзываются хорошо?
  4.  А когда о путешествии отзываются плохо?

— Я предлагаю вам сегодня тоже попутешествовать, а куда, догадайтесь сами.

/разворачиваю лист карту, падают буквы, слово рассыпалось. Составляем вместе «Арктика»/

— А кто знает, что такое Арктика?

— Арктика – это полярная область Земли, расположенная на крайнем севере по побережью и практически весь Северный Ледовитый океан с островами.

— На некоторых островах люди постоянно не живут, но для изучения погодных условий и наблюдения за животными созданы полярные станции.

Полярники

Людей, которые там работают, называют полярниками.

— Полярники-метеорологи предупреждают, куда движется холодный воздух, наблюдают за движением льдов в океане, подсказывают капитанам самый безопасный путь.

Полярники-биологи наблюдают за животным и растительным миром океана и островов.

— А как вы думаете, полярники какие люди? (смелые, выносливые, трудолюбивые, сильные, бесстрашные и т. д.)

— Да, всеми, этими качествами должен обладать полярник.

— Я предлагаю вам сегодня быть полярниками и отправиться не в простое путешествие, а в экспедицию в Арктику.

Наша задача – наблюдение за погодой, животными Арктики.

Согласны?

— Нужен руководитель экспедиции. Это должен быть самый опытный и знающий из нас. Кто может им быть? / дети предлагают/

— Да, я согласна быть руководителем.

— Ребята, нам нужно распределить обязанности, кто и что будет делать.

— Нужны метеорологи, которые будут:

  1. измерять толщину снега;
  2. наблюдать за погодой (ветром, температурой воздуха).

Выбираем.

Что нужно взять? Бур (метр), блокнот, карандаши, флюгер, термометр. Берут предметы.

— Астроном будет наблюдать за состоянием неба

/выбираем, берет подзорную трубу, бинокль, фотоаппарат/

— Радисты будут поддерживать связь с Землей / рация, наушники, флажки/

— Полярники-биологи наблюдают за животными / фотоаппараты, бинокли, видеокамера, блокноты, карандаши/.

— Что же еще нужно взять? Медицинскую аптечку, теплые вещи, лопатки (обговариваем, что берем и зачем).

— Давайте посмотрим по карте, куда же нам нужно добраться? /рассматриваем географическую карту/

— На чем добраться быстрее? / самолет/

— Может и самолет сесть на заснеженный остров?

— давайте сначала на самолете, а потом на вертолете. А по острову на чем, если глубокий снег? (на лыжах).

Складываем все необходимые вещи в рюкзаки.

— Чтоб отправиться в полет,
Очень нужен самолет.

/строим самолет из стульев/

— Вот готов наш самолет,
Нужен нам теперь пилот.

И не только пилот, а весь экипаж.

Кто входит в экипаж? Командир, пилот, стюардесса. Распределяем роли, обговариваем обязанности, находим необходимые атрибуты.

Занимаем места.

Стюардесса: Уважаемые пассажиры! Мы рады видеть вас на борту нашего самолета. Наш самолет выполняет рейс по маршруту Д/с «Яблонька»- город Мурманск. Пристегните, пожалуйста, ваши ремни безопасности.

Командир: Запустить моторы!
Пилот: Есть запустить моторы!

Пилот: Разрешите взлет?
Командир: Взлет разрешаю!

/включаю запись «Гул самолета»/

Командир: Убрать шасси-лыжи.
Пилот: Есть, убрать шасси-лыжи.

Стюардесса: Уважаемые пассажиры! Наш полет проходит нормально! Температура за бортом минус 18 градусов. (Обходит пассажиров, угощает соком, леденцами.)

Руководитель: Ребята, посмотрите в иллюминаторы! Мы пролетаем над каким-то большим городом. /смотрим карту/

— Да это же город Архангельск. А дальше ровная белая поверхность. Это Белое море.

Руководитель: Вижу внизу черные квадраты. Кажется, подлетаем.

Стюардесса: Уважаемые пассажиры! Проверьте ваши ремни безопасности. Они должны быть пристегнуты. Начинаем снижаться.

Пилот: Разрешите посадку?
Командир: Посадку разрешаю.

Стюардесса: Уважаемые пассажиры! Мы совершили посадку в городе Мурманске. Желаем вам счастливого пути!

Выходим, смотрим карту. Остров далеко.

Руководитель: Чтоб продолжить наш полет
Будем строить вертолет.

/Строим./

Вот готов наш вертолет,
Будем продолжать полет.

/Выбираем пилота, включаю запись «гул вертолета»./

Северный Ледовитый океан

Руководитель: Пролетаем над Северным Ледовитым океаном. Ребята, первый беспосадочный перелет через Северный полюс совершил наш советский летчик-испытатель Валерий Павлович Чкалов.

Вот видны снежные равнины с черной точкой. Это и есть нужный нам остров. Одеваемся теплее.

Приземлились, выходим, встаем на лыжи.

Руководитель: Давайте обсудим маршрут пути.

Рассматриваем план острова. Сориентировались по компасу.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
  1. Где мы сейчас находимся? (красный флаг)
  2. Где станция, на которую надо попасть? (флаг России)
  3. Можно пройти напрямую? (нет, торосы изо льда – сделать из белых простыней)
  4. Куда следует идти? (между торосами, по флажкам на карте)
  5. Какое расстояние? Воспользуемся масштабом. Читаем в 1 сантиметре 1 шаг. Измеряем расстояние линейкой. 6 см. Значит, идем на восток 6 шагов, на запад 12 шагов, на север 6 шагов.

Идем.

Руководитель: Вот и полярная станция!

/расставлены столы по кругу/

Выполнение заданий

Руководитель: Приступаем к выполнению заданий.

/Идут в спальню. На кроватях, застеленных белой тканью, расставлены игрушки животных Крайнего Севера (Арктика). В углу под потолком гирлянда под разноцветной тканью – Северное сияние./

Каждый выполняет свое задание.

Измеряют глубину снега, фотографируют, записывают.

Руководитель: Что-то ветер усиливается! (Включаю вентилятор.)

Радист: Земля! Земля! Я — Белый медведь.

Пауза, затем громко в рупор:

Штормовое предупреждение! Скорость ветра 25 м/с. Возможен буран.

/Подается сигнал тревоги флажками./

Руководитель: заканчиваем работу.

Идем на полярную станцию

Снимаем рюкзаки, осматриваем нет ли обморожений, оказываем первую помощь: у биолога побелела щека. Что сделать? Приложить варежку и т. п.

Руководитель: Все участники экспедиции обрабатывают полученные данные. Готовят результаты своих наблюдений. Печатают фотографии.

/Обводят трафареты арктических животных Севера мелками, покрывают листы краской. На листах заранее нарисованы зигзагообразные линии парафином./

Рассматриваем.

Руководитель: Наверное, фотографии не получились из-за метели.
Метеоролог: Скорость ветра уменьшатся.

Руководитель: Давайте еще раз сфотографируем.

Идут снова, фотографируют.

Руководитель: Ребята, давайте все полученные фотографии отправим электронной почтой (подходят к ноутбуку, отправляем).

Метеоролог: Ветер снова усиливается.
Руководитель: Пора в обратный путь

Встаем на лыжи. Непредвиденное обстоятельство: трещина на лыже. Что сделать? Связываем.

Идем обратно тем же путем.

Подходим к вертолету. Его занесло снегом, раскапываем лопатками. Садимся в вертолет.

Включаю «гул вертолета». Летим обратно в Мурманск. Затем перестраиваем в самолет. Включаю «гул самолета».

Стюардесса: Добрый день, уважаемые пассажиры! Наш самолет совершает полет по маршруту город Мурманск — детский сад «Яблонька». Пристегните ремни безопасности!

Игра «Ничего не говори, лишь руками покажи»

Руководитель: Очень устали. Поиграем в игру «Ничего не говори, лишь руками покажи».

Летим мы в небе высоко,
А земля так низко.
Полярный остров далеко,
а облака так близко.

А остров был широкий
А проходы узкие.
И вправо, влево не пройти-
Торосы там на всем пути.

На треугольники они похожи.
Но их преодолели мы тоже.

Ребята, заигрались мы, вижу нашу телевышку.

Стюардесса: Уважаемые пассажиры! Проверьте ремни безопасности. Совершаем посадку.

До свидания!

Выходим.

Руководитель: Ребята, а давайте устроим пресс-конференцию и всем расскажем, чем занимались в экспедиции, что видели.

На столе разложены фотографии животных.

— Да вот же наши снимки!

Расставляем столы для участников экспедиции, стульчики для гостей.

О работе в Арктике

Руководитель: Сегодня наши дети были в экспедиции в Арктике. Сейчас они расскажут вам о своей работе.

В Арктике нет ни берез, ни осинок
Белый мишка, тюлени, моржи и песцы
Заселили тот северный край.

Там не встретишь обычных прохожих,
Широких дорог и тропинок.

Только северный ветер, сугробы, торосы из снега и льдинок
Повстречались на нашем пути…
Но везде удалось нам пройти
И фотоснимки для вас привезти

Руководитель: Метеоролог (Имя), доложите о своей работе.

Метеоролог  о своей работе

— Я измерял толщину снега. На равнине толщина снега 1 метр. На высоких участках толщина достигала 80 см, а в самых низких местах 1 м 50 см.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Метеоролог (Имя), расскажите о своих наблюдениях.

— Я наблюдал за погодой. Ветер был сильный, порывистый. Температура воздуха минус 25 градусов. Мороз.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Радист (Имя), в чем заключалась ваша работа?

— Я поддерживал связь с Большой Землей. Сообщал полярникам об изменениях погоды.

Астроном о своей работе

Руководитель: Астроном (Имя), что вы наблюдали?

— Я сфотографировала северное сияние. Небо светилось разноцветными красками. Они быстро-быстро менялись местами, мелькали огнями. Вот такая красивая фотография получилась.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Биолог о своей работе

Руководитель: Биолог (Имя), а вы кого видели?

— Я видел белого медведя /показывает фото/. Это самый крупный хищник на земле. На снегу он совсем незаметен. Густой мех и толстый слой жира под кожей защищают медведя от холода. Медведь хорошо плавает. А когда подкрадывается к тюленям, прикрывает черный нос лапой.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Биолог (Имя), кого вам удалось сфотографировать?

— Мне удалось сфотографировать моржа. Его легко узнать по огромным клыкам-бивням. Они помогают ему выкапывать из ила пищу. У моржа очень толстая кожа, под кожей слой жира. Поэтому ему не холодно в ледяной воде. Морж — очень большое животное. Он не боится даже белого медведя. Живут моржи стадами, защищают друг друга от опасности. /показывает фото/.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Биолог (Имя), вы про кого хотите рассказать?

— Я хочу рассказать про тюленей /показывает фото/. Тюлень прекрасный пловец и ныряльщик. Вместо лап у него ласты. Передние ласты помогают управлять при поворотах, а на суше помогают ползти. Задними ластами он гребет при плавании. Толстый слой жира спасает тюленя от холода.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Биолог (Имя), кого вам посчастливилось увидеть?

— Мне посчастливилось сфотографировать песца. Песец – это небольшое животное, по внешнему виду напоминающее лисицу. Зимой у него густой белых мех, поэтому он незаметен на снегу. Мех очень красивый, поэтому из меха песца шьют шубы и делают воротники. Песец очень ловкий зверек, быстро бегает. Вот такой красивый снимок получился.

Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы
Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы

Руководитель: Молодцы все участники экспедиции! Работали дружно, привезли много интересного. Все сведения мы поместим в общую книгу. А за работу в таких суровых условиях хочу наградить вас памятными значками.

Название: Конспект «Игра-путешествие в Артику» для подготовительной группы.
Автор: Киселёва Галина Павловна

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ № 84
Месторасположение: город Киров, Кировской области.

Дата изменения: 10.04.2021




Тематические разделы:

Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.