Конспект НОД для детей 3-4 лет «Поможем Машеньке вернуться домой»

Цель:

— Дать детям представления о городе, в котором они живут (название, что находится в городе, улицы имеют своё название). Закрепить знание детей своего домашнего адреса.

— Закрепить у детей знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и правил безопасного поведения на улице.

— Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, высоте, ширине; определять количество предметов в окружающей обстановке. Результаты сравнения обозначать словами «длинная», «широкая», «высокие», «низкие», «много».

— Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении (дома, магазины, деревья, больницы…, название улиц…, перечисление транспорта).

— Развивать у детей воображение, мышление, умение находить выход из сложившейся ситуации.

— Закреплять навыки работы с клеем: хорошо промазывать клеем, наклеивать аккуратно, пользуясь салфеткой (тряпочкой).

— Формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого, сверстника.

Материал:

Макет города: дома, дорога, деревья; дорожные знаки: пешеходный переход, «зебра»; светофор; игрушка из киндер-сюрприза: девочка; разные маленькие машинки (автобус, грузовая…); флажки: красный, жёлтый, зелёный; различные нарисованные машинки, вырезанные из журналов; на листе ватмана (обоев) — дорога и часть домов; клей, кисти, клеёнка, тряпочки. Для игры «Светофор»: детям «водителям» — машинки, «пешеходам» — куклу в руки, коляску.

Ход:

Ребята, скажите, где мы живём в городе или в деревне? (в городе). Вы знаете, как называется наш город? (ответы детей). Город, в котором мы живем, называется Северодвинске.

Подвожу к макету города. Посмотрите, я построила город. Скажите, что есть у нас в городе? (дети называют: дома, магазины, больницы…). Сколько домов в городе? (много) Какие дома в нашем городе? (… Помогаю с ответом: разные, высокие, низкие, красивые). Все дома стоят в ряд, вдоль улиц, около дороги, а кто в домах живёт? (люди). Молодцы в домах живут люди. Людей, которые живут в городе, называют горожане.

Ситуация (игрушка девочки из киндер-сюрприза): Вышла Машенька гулять, да и не заметила, как далеко от дома ушла. Остановилась, посмотрела по сторонам, а место незнакомое и дома не видно. Что же ей делать, как домой вернуться не знает?

Машенька заблудилась. Можно далеко от дома уходить? (нет). Разве можно гулять одним? С кем можно гулять? (с мамой, папой, бабушкой). А убегать от них можно?

Что же теперь делать Машеньке? Как попасть ей домой? (ответы детей: спросить у прохожих…).

Каждый человек, даже ребёнок должен знать свой домашний адрес. На какой улице он живёт, какой у него номер дома. И тогда он быстро найдёт дорогу домой. А вы знаете свой домашний адрес? Я живу на улице Комсомольской, а ты, Данила, на какой улице живёшь? Какой у тебя номер дома, номер квартиры? (опрос детей). Молодцы, знаете свой адрес (если не все назовут, прошу сегодня вечером спросить у родителей, когда они пойдут домой и запомнить).

Давайте поможем Машеньке вернуться домой. Спрашиваем с детьми у Машеньки адрес. (Машенька радостная пошла домой).

Ситуация: Дошла Машенька до дороги и не знает, как ей перейти на другую сторону.

Ребята, у Машеньки на пути дорога. Для чего нам нужна дорога? (ответы детей). Какие машины ездят по дороге? Дети называют, я выставляю маленькие машинки. (автобусы, грузовики, легковые…). Какая дорога? (длинная, широкая, опасная). Можно ли выбегать на дорогу? (нет). Почему? (ответы детей: можно попасть под машину, сбить машина…).

Что же делать нашей Машеньке? Надо ей помочь попасть домой. Вы знаете, где можно переходить дорогу? (где есть светофор). Молодцы, нужно найти пешеходный переход, где есть светофор. На какой цвет светофора можно переходить дорогу? (на зелёный). А какие огоньки горят у светофора и, что они обозначают? (красный — стой, желтый — внимание, зелёный — иди). Молодцы, знаете. Но ведь не везде есть светофоры, а перейти дорогу надо, что же тогда делать? Знакомлю с дорожным знаком и зеброй, объясняю, как переходить дорогу. Нужно быть внимательным, посмотреть по сторонам; не переходить, если едет близко машина; детям без взрослых переходить нельзя. (Машенька благополучно перешла дорогу и пришла домой).

Молодцы, помогли Машеньке вернуться домой.

А теперь, давайте поиграем в игру «Светофор», посмотрю, какие вы внимательные и хорошо ли знаете правила дорожного движения. По желанию дети изображают водителей и пешеходов. У ведущей (роль ведущей выполняю сама, можно предложить самому активному ребенку) в руках флажки красного, желтого и зелёного цвета. Молодцы, хорошо поиграли. Все были внимательны: и водители и пешеходы. Никто не нарушил правил.

Теперь проходите на свои места. Аппликация «Машины на дороге» (коллективная) — дети наклеивают машины, вырезанные из журналов на дорогу.

У вас на столе есть машинки. Какая у тебя Света машина? (автобус), у Вани? (скорая) и т.д. Давайте их приклеим на дорогу (дети приклеивают машины).

Какие молодцы. Сколько машин выехало на дорогу, куда же все спешат? (ответы детей, рассказывают куда едет их машина).

Наше занятие закончено. Молодцы, хорошо занимались. Вам понравилось? Что больше всего запомнилось? Скажите, ребята, где можно переходить дорогу? На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? Если горит красный свет, что делать? Я рада, что вы все знаете правила дорожного движения и никогда не будете их нарушать.

Автор: Честнейшина Елена Валентиновна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ №27 «Сказка»
Месторасположение: город Северодвинск, Архангельская область
Конспекты занятий для детей 3-4 лет
Шаблоны презентаций PowerPoint для детей 3-4 лет



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *