Конспект НОД (индивидуальное, с детьми с ОВЗ) с логопедическим заключением: ОНР 3 уровень «У бабушки в деревне»

Цель: развитие слухового восприятия, актуализация и активизация словаря по теме «Домашние животные».

Задачи:

Коррекционные:

  1. Формировать умение образовывать существительные с суффиксами –онок, — енок, суффиксами уменьшительно- ласкательного значения.
  2. Закрепить знания о домашних животных.

Образовательные: формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие задачи:

  1. Развивать слуховое внимание и восприятие , длительный плавный выдох, зрительное внимание, воображение, мышление. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику.
  2. Развивать координацию речи с движением.

Воспитательные задачи:

  1. Воспитывать умение слушать и понимать вопрос педагога.
  2. Формировать положительную установку на участие в НОД.

Оборудование: кукла «бабушка», картинки домашних животных, картинки детёнышей, , предметные картинки по теме, графическое задание.

Ход занятия

I. Орг. момент. Эмоциональный настрой

Поздороваемся с гостями.

С каким настроением вы пришли сегодня?

— Хотите поделиться с гостями хорошим настроением? Расскажем стихотворение–приветствие.

— Здравствуй, небо голубое…..

Посмотри, кто это? Это бабушка.

Упражнение для языка.

Бабушка хочет посмотреть как много вы умеете и какие вы молодцы. Хотите научить бабушку делать упражнения для языка?

II. Основная часть

1. У бабушки в деревне убежали животные. Она пришла просить у нас помощи. Поможем? Как вы думаете, что теперь делать?

— На чем можно поехать к бабушке?

Хочешь узнать, на чем мы поедем к бабушке?

(Разрезная картинка) Машина.

(Я поеду к бабушке на машине) .

Логопед: садимся в «машину». Едем и поем У- у- у- у- у (громко- тихо).

(Машиной ведем по дорожке).

2.- Бабушка забыла какие животные убежали. Поможем?

Давай угадаем животных по описанию, если ответ правильный, животное появляется на экране.

лает, грызет кости, сторожит дом…
ржет, пасется, бьет копытом, скачет…
мяучит, ловит мышей, умывается…
пасется, жует траву, дает молоко, мычит…
хрюкает, чавкает, визжит, бежит, купается в луже…

Как их назвать? «домашние животные».

— Чтобы животные вернулись, их нужно позвать ласково.

Игра в мяч «Назовем животных ласково».

3. Физминутка

Кот Тимоша жил на крыше.

4. Посмотри, кто это? Детеныши очень грустные. Как вы думаете почему.

( Они потеряли своих мам)

Поможем мамам найти своих малышей?

Игра в кубик.

У коровы- теленок…

«Отводит» к мамам, называет детёнышей.

5. Помогли мы бабушке найти животных?

Что можно сделать, чтобы животные больше не убегали?

Можно нарисовать забор.

Нарисуем?

Кто за забором?

— За забором корова ( собака, кошка..)

6. Едем на машине обратно.

— На чем ты поедешь обратно в сад?

Заключительная часть

Понравилось тебе сегодня играть?

Что тебе понравилось делать?

Бабушке благодарна вам, что вы помогли ей и дарит вам вот такие картинки. вы можете разукрасить их дома.



Автор: Кизилова Светлана Валерьевна
Должность: учитель- логопед
Место работы: МБДОУ «Детский сад №2»
Месторасположение: г. Михайловск Ставропольский край


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *