Конспект НОД в старшей группе с использованием нетрадиционного материала — красоту морозных узоров «Морозная сказка»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Художественно-эстетическое развитие»
«МОРОЗНАЯ СКАЗКА»
в старшей группе

 

 

Цель: Развитие умения передавать в художественной деятельности с использованием нетрадиционного материала красоту морозных узоров.

Задачи:

— обучать детей новым способам работы с нетрадиционными материалами (мука, соль, манная крупа);

— учить детей анализировать и делать выводы.

— формировать у детей творческие способности, воображение.

— развивать инициативу и самостоятельность через свободный выбор материалов

Тип занятия: обучающее.

Форма работы: фронтальная.

Продолжительность: 25 минут.

Участники: дети.

Возраст участников: 5-6 лет.

Материалы и оборудование: цветной картон темных тонов, клей ПВА, поваренная соль, манная крупа, мука, шкатулка, картинки с изображением снежных узоров, ноутбук.

Предварительная работа.

Наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинок с помощью лупы. Рассмотрение морозных узоров на стеклах окон.

Методы и приемы работы: наглядные — наблюдение, демонстрация наглядных пособий, показ образца, показ способов действий, словесные – беседа, вопросы, игровые – воображаемая ситуация в развернутом виде, загадывание и отгадывание загадок, практические – эксперимент.

Структура занятия:

Этап занятияСодержаниеВремя
1.Организационный1. Эксперимент со снегом

2. Введение проблемной ситуации

7 минут
2. Основной1. Просмотр видеопослания

2. Отгадывание загадок

3. Физминутка

4. Рассматривание образцов, объяснение хода работы

5. Самостоятельное выполнение задания детьми

15 минут
3. Заключительный1. Оформление выставки работ в уголке изо-деятельности3 минуты

Ход занятия.

1. Организационный момент

Эксперимент

Ребята, посмотрите, что я вам принесла (снег). Как вы думаете, для чего я его принесла к нам в группу? Давайте с помощью этого снега попробуем с вами сделать морозные узоры, такие же, какие и на наших окнах. Давайте попробуем изобразить их на листе черного картона (Дети подходят к столу и пробуют сделать морозный узор из снега на листе черного картона)

Введение проблемной ситуации

Ребята, получается ли у нас морозный узор? (Нет) А почему? (Снег тает, картон намокает) И что же нам делать? Как нам изобразить морозный узор?

2. Основная часть

Просмотр видеопослания

А я кажется знаю, кто нам может помочь. Ребята, нам пришло сообщение на компьютер, давайте посмотрим, что же в нем? (Включается видеосообщение на компьютере от Царицы Зимы:

Здравствуйте, мои друзья!

Это Я – ваша Зима!

О беде я вашей услыхала,

Как помочь вам сразу же узнала.

Отправляю вам шкатулку,

В ней лежит волшебный снег –

Не растает он вовек!

Но чтобы этот снег достать,

Нужно вам мои загадки отгадать.

Постарайтесь уж, ребята,

И получите узоры

Лучше, чем на окнах сада!)

Отгадывание загадок

Ребята, вот она эта шкатулка, в которой лежит волшебный снег. Но она на замке. А вот и загадки Царицы Зимы. Давайте попробуем их отгадать. Слушайте внимательно первую загадку:

Из меня пекут ватрушки,
И оладьи, и блины.
Если делаете тесто,
Положить меня должны
(мука)

Молодцы, слушайте следующую загадку:

Отдельно- я не так вкусна,

Но в пище каждому нужна (соль)

А вот и последняя загадка! Отгадаем ее – откроем шкатулку! Слушайте:

 

Любит кушать детвора

Кашу … с утра!

(манную)

Ребята, какие вы молодцы! Отгадали все загадки! Теперь мы можем открыть шкатулку и получить волшебный снег! (Открывается шкатулка, вынимаются баночки с волшебным снегом)

Ребята, что же это лежало в шкатулке? (Дети ощупывают содержимое баночек, приходят к выводу, что в них лежат мука, соль и манная крупа) Ребята, а почему Царица Зима загадала нам загадку про манную кашу? Ведь манной каши в шкатулке не лежит? (Манную кашу делают из манной крупы)

А для чего люди используют муку, соль и манную крупу? (Для приготовления пищи) Мука, соль и манная крупа – все это пищевые продукты. А мы с их помощью и с помощью клея попробуем изобразить морозные узоры. Но для начала давайте немного разомнемся.

Физминутка

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

Там снеговика лепили (махи руками),

А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

Веселились и игрались (прыжки).

В Варю кинули снежком (произвольные движения),

В Женю кинули снежком,

В Вику кинули снежком —

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой (киваем головой)-

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!

Рассматривание образцов, объяснение хода работы

Ну а теперь давайте создавать наши морозные узоры! Что мы можем изобразить? (Рассматриваются картинки с морозными узорами)

А ребята как мы будем наносить наш морозный узор? (Сначала намазываем картон клеем, а затем посыпаем солью, мукой или манкой)

Самостоятельное выполнение задания детьми

А теперь приступим к созданию нашей морозной сказки. Подумайте, что бы вы хотели изобразить (Дети сами выбирают материал. Выполняют работу. Воспитатель наблюдает за работой детей, подсказывает, направляет)

3. Заключительная часть

Оформление выставки работ в уголке изо-деятельности

Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас. Давайте разместим их в приемной, пусть мамы и папы полюбуются нашей морозной сказкой!

Литература

  1. Казакова Р.Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009 г.
  2. Коваль Т. «Зимняя сказка»: Издательство: Проф-пресс Год издания: 2008 Страниц: 11.
  3. Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007 г.
  4. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011.

Автор: Михеева Ирина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №29»
Месторасположение: Красноярский край, город Лесосибирск



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *