Конспект занятия по физическому развитию в первой младшей группе «В гости к Жучке». Цель: Развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным занятиям.
Возраст детей: 1 младшая группа, 2-3 года.
Задачи:
- Сформировать умение подлезать под воротца на четвереньках;
- совершенствовать умение прокатывать умение прокатывать мяч двумя руками воспитателю, сидя на полу;
- закреплять навык ходьбы по прямой;
- развивать ловкость, гибкость, умение детей играть в игре;
- воспитывать интерес, желание участвовать в физкультурных упражнениях, в физкультминутках, воспитывать чувства коллективизма, взаимовыручки;
- способствовать формированию осанки, укреплению мышц спины, плечевого пояса, профилактика плоскостопия.
Предварительная работа: чтение сказки , рассматривание иллюстраций, пение песен.
Дифференцированный подход:
- Средний уровень — учить принимать правильно исходное положение; — способность развития выполнения основных движений.
- Высокий уровень — закреплять умение принимать правильно исходное положение; — воспитывать самостоятельность выполнения движений.
Индивидуальный подход:
- Упражнять Кристину М. в приседании.
- Упражнять Снежану Р. принимать правильную позу при прокатывании мяча.
- Упражнять Артема П. в балансировании руками при прохождении по ограниченной поверхности.
Средства и способы: игрушка-собачка, коврик для собачки, мяч, воротца (30-40 см), дорожка.
Литература:
- Лайзане С.Я. «Физическая культура для малышей».
- Хухлаева Г.В. «Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет»
- Шишкина В.А. «Движения + движения».
- Основная образовательная программа детского сада.
Ход занятия
1. Вводная часть
Свободное построение у зала перед воспитателя.
(Воспитывать читает загадку)
— На пороге сидит,
На нас глядит,
Хвостиком виляет,
Громко лает? Кто это?
— Правильно, собачка из нашей любимой сказки «Репка», а зовут ее …?
— Жучка! (хоровод ответ детей)
— Ребята, пойдемте все вместе в гости к собачке Жучка. Идите за мной и старайтесь не отстаивать.
Ходьба детей стайкой за воспитателем.
— Зашагали ножки, топ-топ-топ,
Прямо по дорожке, топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее, топ-топ-топ,
Вот как мы умеем, топ-топ-топ!
— Бим-бом, бим-бом,
К Жучке, к Жучке мы идем!
Будем весело играть ,
Бегать, прыгать и скакать.
Бег детей за воспитателем.
— Быстро-быстро мы бежим,
К Жучке, к Жучке мы спешим!
Быстро! Надо нам успеть
Жучку в парке посмотреть!
Ходьба детей за воспитателем.
— Прибежали дружно в парк
Зашагали дружно в ряд!
Раз-два, раз-два
Не отставайте от меня!
Свободное построение лицом к воспитателю.
(Воспитатель берет игрушку-собачку в руки)
— Вот собачка Жучка,
Хвостик закорючка,
Зубки острые,
Шерстка пестрая
(Дети рассматривают игрушку).
II. Основная часть
Комплекс развивающих упражнений
1. И. П.: Стоя ноги слегка расставлены.
1-2, наклон вперед;
3-4, вернуться в И. П. 4-5 раз
— Поздороваться с Жучкой!
— Здравствуй, Жучка!
— Здравствуй, Жучка!
— Вот как мы поздоровались с Жучкой!
2. И. П.: Стоя, ноги слегка расставлены.
1-2, руки разводят в стороны;
3-4, вернуться в И. П. 4-5 раз
— Жучка, Жучка! Посмотри,
Как мы дружно подросли!
— Вот какие мы большие!…
3. И. П.: Стоя , ноги слегка расставлены.
1-2, присесть;
3-4, вернуться в И. П. 4-5 раз.
— Приседать умеем мы,
Жучка, Жучка! Посмотри!
Вот как мы умеем!…
4. И. П.: Стоя, ноги слегка расставлены. Руки на поясе.
Прыжки на месте на двух ногах. 1 раз 10 сек.
— Дружно, вместе прыгать станем,
Дружно, вместе поиграем!
5. Ходьба на месте 10 сек.
(Воспитатель берет в руки игрушку)
— Наши ножки не устали,
С Жучкой весело шагали!
(Воспитатель прячет игрушку)
Свободное построение перед воспитателем.
— Где же Жучка? Где она?
Может спряталась она?
Может Жучка на дворе?
Может спит уж на ковре?
Будем мы ее искать?
— Да! (Хоровой ответ детей)
Основные виды движений.
1. Ползание на четвереньках- 1 раз.
— Жучка! Жучка! Мы ползем!
Мы сейчас тебя найдем!
(Дети подходят к дуге. Воспитатель становиться с одной стороны, с другой стороны выставляет игрушку. Следит, чтобы дети при движении не торопились, спокойно вставали на четвереньки, не наталкивались друг на друга)
2. Ходьба по прямой дорожке, руки в стороны — 2 раза.
(Воспитатель от имени Жучки)
— Вы шагайте за мной в ряд,
И тогда я буду рад!
На тропинке, на тропинке
Увидать моих ребят!
3. Прокатывание мяча от воспитателя к ребенку и обратно 2 раза.
Ребята, посмотрите, что нам Жучка приготовила!
— Мячик!(хоровой ответ детей)
— Мячик хочет поиграть,
Мячик будете катать?
(Воспитатель помогает детям сесть удобно)
— Спасибо, Жучка, за мячик!
Будем мы теперь играть
И тебя вспоминать!
Подвижная игра «Догонялки» (бег в прямом направлении).
— Жучка! Жучка! Догоняй!
Да смотри, не отставай!
(Воспитатель от имени Жучки)
— Какие ловкие ребятишки!
Никого не догнала!
А теперь догоняйте меня!…
Догнали! Молодцы!
Быстрые у вас ножки!
Дыхательное упражнение «Мяч» 10 сек.
— Вот как мы подышим!
Во какой мячик большой!
III. Заключительная часть
Игра «Найди подарок»
(спокойная ходьба по залу врассыпную) 1 раз
— Для тебя, Жучка, мы тоже приготовили подарок! А где же он?
Давайте поищем!
— Вот, нашли! Этот красивый коврик для тебя, Жучка!
(Воспитатель стелет коврик на пол, сажает игрушку)
— Ребята, нам пора прощаться с Жучкой!
С Жучкой мы играли в прятки, в мячик, в догонялки, по тропинке ходили! Нам очень понравилось с тобой играть , Жучка! До свидания!!!
Автор: Ботячкова Лариса Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №124»
Месторасположение: г. Дзержинск Нижегородская область
Дата изменения: 10.01.2021
Дата публикации: 09.01.2021