Пчелинцева Галина Евлогьевна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №47 «Зеленый огонек» компенсирующего вида
г. Северодвинск, Архангельская область
Коррекционно — образовательные задачи:
❖ Учить определению количества путем пересчета ( один, два, три…)
❖ Упражнять в различении фигур ( круг, квадрат, треугольник,..) и их правильном назывании
❖ Формировать умения ориентироваться во времени ( день — ночь )
Коррекционно —развивающие задачи:
❖ Активизировать мыслительную и речевую деятельность детей
❖ Развивать слуховое восприятие, зрительный гнозис и
конструктивный праксис
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков сотрудничества
Оборудование: наборы геометрических фигур, контейнеры с кубиками, контейнеры с игрушечными зверятами, цветные карандаши.
Предварительная работа: разучивание упражнения » Раз, два, три «.
Ход НОД.
1. Организационный момент .
Упражнение на внимание „Ловкие пальчики“.
По показу педагога дети выполняют пальчиковые упражнения: „Ладошка“; „Зайчик“ и др.
2. Упражнение „Найди пару“.
Воспитатель предлагает детям взять по одной геометрической фигуре.
Воспитатель: Внимательно посмотрите на фигуру, которую держите в руках, и найдите на ковре точно такую же фигуру.
( Дети выполняют задание ).
Воспитатель: Расскажите, какие по цвету и размеру у вас фигуры.
Ребенок: У меня большие красные круги.
(Таким образом отвечают все дети).
3. Упражнение » Сосчитай — ка«.
Дети садятся за столы. Воспитатель кладет перед каждым из них еще одну такую же фигуру, как и те, что у них есть.
Воспитатель: Положите свои геометрические фигурки перед собой. Сосчитайте, сколько всего у вас фигур.
Ребенок: Один, два, три. Всего три квадрата.
( Ребенок касается каждой фигуры пальчиком, делает итоговое обводящее движение рукой, показывает итог на пальчиках. Таким образом отвечают все дети).
(Воспитатель: Вы очень хорошо считаете. Я вами горжусь!
4. Упражнение «Сложи стульчик»
Воспитатель ставит на столик контейнеры с кубиками и игрушечными зверятами (заранее подготовлены).
Воспитатель: Хотите научиться делать из кубиков стульчики для игрушечных зверят?
Воспитатель: Для игры каждый из вас должен взять из контейнера три кубика. (Дети отсчитывают по три кубика и кладут их пред собой. Дети пытаются сложить стульчики самостоятельно).
Воспитатель: Посмотрите, у кого получился самый красивый стульчик?
(Если дети затрудняются, воспитатель дают инструкцию).
Воспитатель: Возьмите два кубика и поставьте их рядом. Так мы сделаем сидение. Теперь возьмите еще один кубик и поставьте его сверху на один из кубиков. Так мы сделаем спинку стульчика.
(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Отлично! Теперь возьмите одного из зверят и посадите его на стульчик. Вы молодцы!
5. Упражнение «Раз, два, три».
Мы три раза потянулись —
Раз, два, три.
Мы три раза улыбнулись —
Раз, два, три.
Мы три раза наклонились —
Раз, два, три.
Из ручья водой умылись —
Раз, два, три.
Раз — присели,
Два — привстали,
Три — дружно поскакали.
(Дети выполняют движения по тексту).
6. Упражнение «Луна и Солнышко».
Воспитатель приглашает детей за столики. Кладет перед ними картинки, цветные карандаши.
Воспитатель: Посмотрите на картинки. Что делает девочка на них.
Дети: На одной картинке спит в кроватке. А на другой рисует за столиком. Воспитатель: День или ночь на первой картинке?
Дети: День.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Девочка сидит и рисует. В комнате светло.
Воспитатель: День или ночь на второй картинке?
Дети: Ночь.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Девочка спит. В комнате темно.
Воспитатель: Возьмите карандаш и нарисуйте луну в кружке над той картинкой, на которой нарисована ночь. Нарисуйте солнышко в кружке над той картинкой, на которой нарисован день. (Дети выполняют задание).
7. «Доделай картинку».
Воспитатель приглашает детей к магнитной доске, на которой из геометрических фигур составлены различные изображения (неваляшка без ручки, домик без крыши, мишка без лапки, цыпленок без клюва). В нижней части доски закреплены недостающие геометрические фигуры.
Воспитатель: Вот какие картинки я начала делать. Вы узнали, что и кто это? Ответы детей.
Воспитатель: Закончите эти картинки. Расскажите, какие фигуры вы для этого возьмете.
1-й ребенок: Я возьму один красный кружок и делаю неваляшке ручку.
2-й ребенок: Я возьму один желтый треугольник и сделаю домику крышу.
3-й ребенок: Я возьму один квадрат и сделаю мишке лапу.
4-й ребенок: Я возьму один красный треугольник и сделаю цыпленку клювик. (Воспитатель: Вот так молодцы! Все картинки доделали! Похлопайте себе.
8. Итог занятия.По предложению педагога дети вспоминают, чем они занимались на занятии, в какие игры им было интересно играть. Педагог положительно оценивает работу каждого ребенка.
Автор: Пчелинцева Галина Евлогьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №47 «Зеленый огонек» компенсирующего вида
Месторасположение: г. Северодвинск, Архангельская область
Дата изменения: 22.12.2018
Дата публикации: 11.02.2015