Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Наверху всей башни дом, как узнать, живёт кто в нём»

Цель: Формировать понятие о мозге, как о главном мыслительном органе, отвечающем за все действия и поступки человека. Дать понятие о нервных сигналах, поступающих в мозг от органов. Познакомить с простейшим анатомическим строением и физиологией мозга.

Интеграция образовательных областей: речевая, социально – коммуникативная, художественно – эстетическая, познавательная.

Материал: Карандаши, листы бумаги, трафареты частей тела человека, внутренних органов, фишки для оценки работы. Рисунки «Голова человека», «Скелет», половинки грецкого ореха на каждого ребёнка, Схематические рисунки: молоточек, наковаленка, стремечко. Фонограммы звуков неприятных и спокойных, умиротворяющих.

Предварительна работа: Игра « Кто больше знает?» на закрепление о частях тела, загадывание загадок о частях тела человека, разгадывание кроссворда об ушах, носе, мозге.

Ход: Воспитатель: « Ребята, что называют главным чудом света? Да, ребята, всё, что создано природой — это чудо. Но почему всё-таки именно человека можно назвать по праву «главным чудом»? ( разумен, думает, говорит). Мы много знаем уже о человеческом организме и сейчас поиграем в игру « Кто больше знает» (у детей карандаши, листочки, трафареты частей тела и внутренних органов). Каждый из вас будет обводить тот орган, название которого знает и может рассказать о нём: для чего он нужен организму человека. Кто больше расскажет, тот получит фишку. У кого больше фишек, тот и выиграл. Проводится игра.

Воспитатель: « А сейчас, ребята, скажите — что самое главное у человека? А почему вы решили, что сердце? Мы ведь знаем, что если откажут почки, человек может погибнуть. ( В зависимости от того, что будут называть дети, воспитатель доказывает с детьми, что и другой орган немаловажен).Так что же получается, ребята, у человека все органы важны.

Воспитатель загадывает загадку:
« Что за башня есть внутри,
Помоги её найти
Наверху той башни дом,
Кто живёт в доме том?» (скелет, череп)

(На столе рисунки размером в альбомный лист с внутренними органами человека, мышечной системы, системы кровообращения, скелета). Найдите эту башню, покажите Что это? (скелет)

А это что? (череп) Посмотрите, как плотно кости черепа друг к другу прилегают. Правда, похоже на дом? Это дом крепкий, надёжный. Как вы думаете, о чём так особенно позаботилась природа?
Ответы детей.

Также интересный материал для средней группы:
Конспект НОД в средней группе по опытно-экспериментальная деятельности «Волшебный магнит»

Воспитатель загадывает загадку:
«В голове у нас машина,
Каждый к ней сигнал идёт,
Эта чудная машина
Никогда не подведёт» (мозг)

Да, это мозг. Мозг-это наша память, мысли, наш ум. Отсюда идут команды всем органам нашего тела. Хотите посмотреть, на что похож наш мозг? Воспитатель достаёт половину грецкого ореха. И даёт каждому ребёнку, дети рассматривают их.

Воспитатель: « Что вы видите на грецком орехе? Правильно, морщины, извилины, бороздки, полоски…… Вот так и на мозге человека много морщинок и извилин. Чем умнее человек, тем больше у него извилин. Вот вы сейчас занимаетесь, думаете, а мозг ваш всё запоминает. За день вы много дел переделаете, много ещё узнаете. Ночью ляжете спать, а мозг рассортирует, как полочкам всё разложит. Что вам не надо – сотрёт. А для чего нужна черепная коробка? Да, в ней мозг живёт. Закроем орешек, вот какая крепкая скорлупа, так и наши кости черепа крепки. Однако всё равно голову надо беречь. Воспитатель показывает картинки, где дети прыгают, бегут, толкаются, дерутся, ныряют: « Что может произойти, если мы будем так делать? ( Дети высказывают свои мысли).

МОЗГ — это главный командир всего нашего тела, организма. Он быстро отвечает на все сигналы, которые ему посылают его верные помощники.

Воспитатель:
« В твёрдой черепной коробке
Мои мысли все живут.
Эти мысли копошатся,
Мне покоя не дают.
Как сигналы в мозг бегут?
Кто их посылает?
Почему же этот мозг
Обо всём всё знает?
Думаю я ночь и день,
Даже мысли набекрень.
А какие органы посылают мозгу сигналы, мы узнаем на следующем занятии.

Название: Конспект НОД «Наверху всей башни дом, как узнать, живёт кто в нём»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе
Автор: Ткаченко Светлана Геннадьевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ « ДСОВ №39»
Месторасположение: г. Братск, Иркутская область

Дата изменения: 11.01.2016




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.