Название: Конспект образовательной деятельности для 2 младшей группы «Съёмка мультфильма»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , игровые занятия, 2 младшая группа
Автор: Матросова Надежда Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «ЦРР-детский сад №38 «Золотой ключик» ЕМР,
Месторасположение: г. Елабуга
«Съёмка мультфильма»
Конспект образовательной деятельности для детей младшей группы.
Цель: формировать у дошкольников представление о том, как происходит съемка мультфильма.
Основная образовательная область: «Познавательное развитие».
Задачи:
1. Образовательные: Формировать представления о создании мультфильмов, интерес к созданию мультфильмов.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство объема и формы, творческие способности.
3. Воспитывающие: Воспитывать любовь к домашним животным и эстетические чувства, учить бытьтерпеливым.
Словарная работа (пассивный словарь): сценарий, герой, декорации.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Виды деятельности детей: Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная активность, самообслуживание.
Игровой материал: игрушка козленок, фигурки из картона двух козлят, рисунки детей, клей, кисточки для клея, салфетки, ноутбук, оборудование «Документ-камера MimioView».
Предварительная работа: просмотр мультфильмов о домашних животных, проведение дидактической игры «Мамы и их детёныши» с использованием методического пособия «Кольцо Луллия», проведение беседы об этапах создания мультфильмов, изготовление из картона фигур двух козлят и рисунков для декорации (деревья, мост, дорога, речка).
Ход занятия:
Воспитатель приветствует детей, которые стоят полукругом на гороховых ковриках, проводит пальчиковую игру «Два козленка». На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные пальцы.
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик, (Держим кисти горизонтально, сближаем руки)
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой. (На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха)
Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого пропустить.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами — бух! (На слово «бух» — хлопаем в ладоши)
И с моста в водичку — плюх! (Роняем руки на колени).
Дети садятся на стульчики. Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Также интересный конспект для второй младшей группы: Конспект НОД по ПДД во 2 младшей группе «Красный, желтый и зеленый»
Воспитатель: Кто там? Открывает дверь, а там стоит козленок.
Ребята, к нам в гости пришел маленький козленок.
Козленок: Здравствуйте, девочки и мальчики! Я мимо проходил и услышал, как вы читаете стихотворение про двух козлят. Эта история произошла летом со мной и моим другом. Мы с ним встретились на узком мосту. Обоим разом перейти ручей было невозможно, но никто из нас не захотел уступить дорогу. Вот мы и начали драться, лягаться и бодаться. И как побежим навстречу друг к другу! С разбега ударились головой и упали прямо в воду. Вот я и думаю,мы поступили хорошо или плохо?
Игра ТРИЗ «Хорошо– плохо».
Цель: учить находить и определять положительные и отрицательные свойства.
Воспитатель: Два маленьких козленка бодались на мосту – этохорошо. Воспитатель говорит утвердительно. Почему?
Дети: Они играли, резвились. Им было весело. Козлятам нравилось бодаться, потереть свои рожки. Они дружили между собой и т. д.
Воспитатель: Два маленьких козленка бодались на мосту – это плохо. Воспитатель говорит утвердительно.Почему?
Дети: Козлята упали в речку. Они замарались, промокли. Козлята могли пораниться, заболеть. Они могли утонуть. Козлята могли поссориться и стать недругами т. д.
Воспитатель: Как же надо было поступить козлятам?
Дети: Надо было уступить друг другу. Одному козленку надо было подождать, пока другой перейдет через мост.
Козленок: Ребята, снимите мультфильм про эту историю и расскажите всем о нашей дружбе.
Воспитатель: Вы согласны?
Дети: Да!
Физминутка называется «Дружба», поэтому все дети встают парами.
Ты мой друг, и я твой друг (показывают друг на друга).
У тебя нос и у меня нос (берут друг друга за нос).
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие (трут щёки друг другу).
У тебя ушки на макушке и у меня ушки на макушке (трут уши друг другу).
Мы два друга и мы любим, друг друга (обнимаются).
Воспитатель: А теперь пары возьмитесь за руки и садитесь на свои места. (Дети делятся на пять групп). Мы будем снимать мультфильм! Ребята, что нужно для съемки мультфильма?
- Сценарий у нас уже есть — это история про двух козлят.
- Для декорации, чтобы показать место, где произошла история, мы возьмем ваши рисунки, на которых изображены деревья, мост, дорога, речка.
- Каждая группа клеит вырезанные фигурки козлят на рисунки по содержанию текста.
Воспитатель читает стихотворение. Дети располагают фигуры козлят согласно текста и приклеивают их.
1 группа (один козленок находится перед мостом, второй- за мостом, оба идут навстречу друг к другу).
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
2 группа (козлята бодаются на мосту)
Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого пропустить.
3 группа (козлята разбежались на два конца моста)
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
4 группа (козлята падают с моста в речку)
Вот с разбега лбами — бух!
И с моста в водичку — плюх!
5 группа(козлята выходят из воды)
И сказали козлики тогда:
И, правду люди говорят:
Без дружбы горя не миновать,
Без дружбы радости не бывать!
Воспитатель: Ребята, у нас получились замечательные картинки.Молодцы! Все готово! Можем приступать к съемке мультфильма.
(Съемка производится с помощью оборудования «Документ-камера MimioView». Это оборудование дает возможность считывать и мгновенно распространять видео в реальном времени и изображения размерных объектов и плоских документов. Поставляемый с камерой адаптер позволяет выводить на экран изображения.)
Воспитатель: Ребята, молодцы, вот мы и создали наш первый мультфильм!
Козленок: Я тоже очень рад! Получился замечательный мультфильм!
Воспитатель: Вам понравилось снимать мультфильм?
А что было самым трудным для вас?
Дата изменения: 12.08.2020
Дата публикации: 14.08.2016