Цель: Подготовить детей к решению сложных жизненных ситуаций, научить их защищать себя в сложных опасных случаях
Задачи:
Образовательные
1.Закрепить знания детей о безопасном поведении , продолжать находить выход из опасных ситуаций;
2. Стимулировать желание использовать в сказочных сюжетах жизненный опыт;
3. В процессе драматизации сказки отображать особенности характера персонажей с помощью соответствующих способов выразительности;
4. побуждать создавать художественные композиции в нетрадиционной технике-песком;
5. создавать настрой на совместную работу, установить эмоциональный контакт между детьми
Развивающие
1.Развивать собственное видение данной проблемы ребенком и определять свою позицию;
2. Развивать умение понимать мотивы поведения литературных героев;
3. Развивать речь;
4. Развивать мелкую и общую моторику, правильное дыхание.
Воспитательные
1.Воспитывать ценностное отношение к собственной жизни, ответственность за свое поведение;
2. Воспитывать потребность приходить на помощь сказочным героям;
3. Воспитывать согласованность действий в группах ;
4. Создавать у детей эмоционально-позитивное настроение.
Ход занятия
1.Организационный момент
—Нравится ли вам ,ребята, бывать в играй-городке?
— -Так, давайте поиграем!
Игра «Лодочки»
Лодочка, Лодочка
Мне улыбнись!
Лодочка, Лодочка
Другу улыбнись!
Лодочка, Лодочка
Всем улыбнись!
2. Основная часть
Если у вас хорошее настроение, значит вы улыбаетесь, а если вы улыбаетесь, значит вы здоровы!
Я хочу вас сегодня удивить! Предлагаю вам интересное и увлекательное дело. Любите ли вы путешествовать? Как это можно сделать?(поехать на автобусе, прокатиться на корабле, путешествовать на велосипеде)
Хорошо! Я предлагаю вам еще один вид путешествия –воображаемый, воздухоплавательный. Посмотрите на с ждет воздушный шар-аэростат. Мы поднимемся на нем высоко в небо и полетим в страну Сказок. Дети как и взрослые должны выполнять правила безопасности.
Воспитатель. Первое правило осторожности- это
«НЕ БРАТЬ бусинки и мелкие предметы в рот
Дети «НЕ БРАТЬ острые предметы в руки «НЕ ИГРАТЬ со спичками»
Воспитатель. теперь зажжем наш факел , чтобы наш шар понялся в небо
Пальчиковое упражнение «Факел»
Мой любимый теплый воздух
Со мной творишь ты чудеса!
И как в прекрасной сказке,
Я поднимаюсь в небеса
Воспитатель. Чудесно , мы поднимаемся
Вот мы и прилетели и попали на сказочный вернисаж
— — кто знает , что такое вернисаж? (Выставка картин)
ИГРА « СКАЗКИ»
— -Назовите сказки, в которых герою что-либо угрожает?(«Кошкин дом», «Колобок», «Кот и петух»)
— -Что должны были сделать гости Кошки, когда начался пожар? (вызвать пожарных_
— -Назовите причины пожара (спички, зажигалка, утюг, свеча)
— — Кто злейший враг огня?
— -Что мог сказать Колобок Лисе , чтобы она его не съела?
— -А если вы остались дома одни?
Воспитатель. Ребята надо помнить, что не надо паниковать в неожиданной ситуации. Мы должны быть смелыми, но осторожными. Но , если вдруг страшно, у нас есть волшебные точки. Мы надавим на них – и страх пройдет.
Массаж «Волшебных точек» ( пощипывание бровей, массаж висков, ушей)
ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ « ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Воспитатель. В сказочном царстве случилось удивительное происшествие. Баба послала деда в лес за дровами. Он пошел и потерял , что? РУКАВИЧКУ
Волк
Ой, скучно мне в лесу. У всех зверей есть друзья, а меня все боятся, бегут от меня, никто не хочет дружить со мной. Ходил в гости к козлятам, хотел подружиться, а они мне дверь не открыли.
Воспитатель.
—Почему козлята не открыли дверь?
Волк
Ну, ничего я их перехитрю. Ой, что это?
Рукавичка. А в ней?
В деревянном домике
Проживают гномики,
Уж такие добряки-
Раздают всем огоньки
«Спички»
Волк : такая чудесная игрушка. Сейчас пойду к козлятам и попробую перехитрить их и выманить этой игрушкой.
Воспитатель. Дети, что нам делать? Ведь может случиться беда. Давайте перехитрим волка , превратимся в козлят и поспешим в сказку , с помощью волшебных шапочек.
Вот теперь вы настоящие козлята. А вот и ваша мама КОЗА
Психогимнастика «Волк и семеро козлят»
Коза
Пойду за молоком , а вы козлятушки –ребятушки , сидите дома и никому не открывайте
Козлята
Нет- нет- нет -мы хотим гулять
Коза
Если вы откроете , то волк вас съест
Козлята
Да-да-да не откроем никогда
Воспитатель
Но только мама –коза ушла как козлята начали баловаться. Головками кивали и плечиками пожимали , напрягали кулачки.
Коза
Мне пора возвращаться домой.
Коза вернулась домой и стали играть все вместе в игру «ПЕРЕБЕРИ ИГРУШКИ»
Воспитатель:
Давайте переберем игрушки . все опасные положим на красный прямоугольник а хорошие-на зеленый
Коза
Теперь я спокойна и думаю вы послушные детки. Дверь откройте, если услышите мой голос
Появляется ВОЛК
Волк
Вот и домик Козы. Ну что это? Какая-то дорога и машины кругом. А я так спешу(пытается перебежать_)
Светофор
Я –светофор . Меня все знают и уважают.
Воспитатель: дети , что может произойти, если не выполнять правила дорожного движения
Давайте научим Волка этим правилам
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться опасно,
Цвет зеленый «Проходите-путь открыт!»
Желтый цвет- предупрежденье
Жди сигнала для движенья
Игра « СВЕТОФОР»
Воспитатель
Смотри Волк, зажегся зеленый-тебе путь открыт.
Волк поет песенку. Козлята открывают дверь .
Волк
Не бойтесь меня, козлятушки. Я пришел с вами подружиться! Я вам принес игрушку (Спички)
Воспитатель:
Дети, давайте напомним Волку, что нельзя играть со спичками
Помни, что шалость с огнем
Обернется пожаром и злом
И правила должны все соблюдать
И с огем никогда не играть!
3. Заключительная часть
Дети, полюбуйтесь цветочным разнообразием. Какой красивый цветок вам понравился больше всего. Опустите его в воду и его лепестки раскроются для вас.
Название: Конспект познавательно-речевого занятия по основам безопасности «Сказочная феерия»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , ОБЖ, Старшая речевая группа
Автор: Очкасова Наталья Ивановна
Должность: воспитатель-методист
Место работы: МДОУ№27
Месторасположение: город Макеевка, Донецкая область
Дата изменения: 22.04.2016
Дата публикации: 22.04.2016