Конспект сценария «Образ красной девицы в русской и армянской традиционных культур»

Конспект сценария комплексно — интегрированного НОД по областям
«Социализация», » Познание«, «Коммуникация», » Труд» «Художественное творчество», «Художественная литература»
на тему «Образ красной девицы в русской и армянской традиционных культур»

Цель: формирование осознанного отношения к образу русской и армянской девиц на основе сравнительного анализа.

Задачи:

образовательные: дать знания детям о сходстве и различии внутренней и внешней красоты русской и армянской девиц.

-развивающие: развитие речи, воображения и словесно-логического мышления;

-воспитывающие: воспитать чувство сопереживания, сочувствия и сострадания.

Предварительная работа:

-чтение русской народной сказки «Царевна- лягушка»

-чтение армянской народной сказки «Анаит»

-содержание трудовой деятельности сводить к содержанию трудовой деятельности сказочных персонажей.

— лепка русских и армянских девиц в национальных одеждах

— коллективная аппликация с изображением русских и армянских девиц

— рисование русских и армянских девиц

-танцы и песни русских и армянских девиц: «Милый мой хоровод» -рус.нар.песня, «Ахчикек пар брнецек» -арм.нар.песня.

-игры «Запуски», «Камушки».

Видеоряд:

— картины известных русских художников В. А.Тропинина «Кружевница»,

В. Л. Боровиковского «Портрет М.И.Лопухиной«,портрет «Царевны- лягушки»

— армянских художников Акоба Овнатаряна «Армянка», Ерванда Кохара «Внешность армянки»., 1897г., портрет «АНАИТ»

Музыкальный ряд (фонограммы):

-волшебное превращение

— шум леса, голос филина

— шум реки

— шум поля, пение полевых птиц

— шум горы, гром грохочет.

Атрибуты: (оформление зала)

1 зона в помещении — имитация леса (деревья, кустарники, пеньки).

2 зона — стоит проектор для показа видеоряда, клеенка голубого цвета для имитации реки.

3 зона — цветы, разбросанные колосья

4 зона — имитация горы

-куклы в русской национальной одежде и армянской национальной одежде.

— волшебное перо

— карта с изображением 4 зон ( дремучего леса, реки, поля, горы)

— веночки для русского хоровода

-платки для армянского хоровода

Дети в русских и армянских национальных костюма.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, придя в детский сад, я встретила почтового голубя. Он передал мне телеграмму. Давайте прочитаем вместе.

Телеграмма:

«Добрые люди! Помогите, спасите нас! Мы попали в беду, нас похител дух горы Арарат. Мы находимся на высокой башне. Высылаем вам карту сказочной страны и волшебное перо, которое вам поможет найти дорогу к нам. Ждем вашей помощи!

Василиса Премудрая и Анаит.

Воспитатель. Дети, ну что поможем?

Дети. Да.

Воспитатель. Тогда отправляемся в сказочное путешествие. А вот и карта, путь здесь указан. Сперва, мы должны пройти через лес, потом пройти реку, затем пройти поле и вот потом уже мы попадем на гору Арарат. Так, где наше волшебное перо? (волшебная музыка ). Глаза закрываем, говорим волшебные слова, «раз, два, три перышко лети» .

Летим, летим, летим… прилетели, открываем глаза. Куда мы попали?. По- моему, это дремучий лес (фонограмма шум леса)

Дети. Ау — ау-ау.

Леший. Кто нарушил мой покой?

Дети. Это мы дети из детского сада. Мы идем на гору Арарат спасать красных девиц. А вы кто?

Леший .Ты смотри что делается, хозяина леса не узнали? Я леший. Давно детей в лесу не было.

Ребенок. Дяденька леший помогите нам выбраться отсюда.

Леший. Не выпущу, пока не выполните мое задание.

«Сидит ежик на березе, срывает яблоки и ест. Сколько яблок ежик съест за день?

Дети. На березе не растут яблоки.

Леший. Ты смотри, угадали. А знаете ли вы как нужно вести себя в лесу?

Дети. Конечно, знаем. В лесу нельзя кричать, потому что животных и птиц можно испугать, не ломать ветки деревьев, не сорить и не мусорить, а главное не разводить костры.

Леший. Ты смотри ,какие хорошие дети ну все знают, ну хорошо я вам помогу, а что за девицы такие ,что вы хотите им помочь?

Дети. Они очень хорошие и трудолюбивые. Они убирали дом, готовили еду, шили, вышивали, пряли пряжу, вязали, ткали, собирали в поле урожай .

Воспитатель. А чтобы девушки не ленились, что в народе говорили?

Дети. » Пряди, девица, не ленись, по лавкам не тянись«, «Не домнешь мялкой, так не возьмешь и прялкой».

Воспитатель. Во все времена людям нравились девушки, которые были умелицами и рукодельницами, и эту работу они делали быстро и весело.

Воспитатель. В старину во время работы, девушки пели песни. Давайте послушаем песню, которую исполняют русские девицы при работе. (Песня прялки)

Воспитатель. А теперь послушаем песню прялки, которая поет армянская девушка во время своей работы. (поет песню у чесалки)

Песня прялки поет девочка.

Пряди крутясь, колесо,

Ты мой алмаз, колесо.

Ты нить тяни, колесо

Ты бедным брат, колесо.

Ты нищим клад, колесо.

Ты мой ашуг, колесо.

Мой верный друг, колесо.

Крутись быстрей, колесо.

Тоску развей, колесо.

Воспитатель. Когда весело и работа спорится, правда? Вот и наши красные девицы точно такие рукодельницы.

Леший. Мне очень понравилось как вы спели, я вам помогу. Дам вам волшебный клубочек, куда покатится клубок, туда и путь держите.

Воспитатель. (волшебная мелодия) Закрыли глаза, волшебный клубочек подскажи нам дорогу к девицам, пошли, пошли, пошли…. ой куда мы попали? открываем глаза. Мы попали в водное царство.( шум воды)

Дух реки. Кто нарушил тишину моих заводей?

Воспитатель и дети. Это мы, дети из детского сада. Мы идем на гору Арарат спасать красных девиц, Василису Премудрую и Анаит.

Дух реки. А знаете ли вы что нужно беречь воду?

Дети. Конечно, знаем. Люди не должны загрязнять реки, не бросать мусор и химические отходы в реки, потому что все жители рек могут погибнуть, и у нас не будет чистой питьевой воды, люди тоже могут погибнуть.

Дух реки. Какие вы добрые и умные. Ребята, а вы знаете, как они выглядят? Я вам покажу отражение нескольких девиц в реке, а вы посмотрите это они или нет?

Полотна великих русских художников : В.Л.Боровиковского «Портрет М.И.Лопухиной»,1797г ,И.Н. Крамской «Неизвестная»,1883., изображение Василисы Премудрой. Полотна великих армянских художников: Акоба Овнатаняна «Шушаник«,1840г., Еновка Назаряна «Образ женщины», 1897г., изображение «Анаит«( показ слайдов).

Дети. Да узнали. Здесь они есть. Вот они.

Дух реки. Молодцы вы угадали, и я вам помогу перейти через мост. Дам вам камушек из речного дна, камушек волшебный, он как компас путь укажет.

Дети. Спасибо Вам Дух реки. До свиданья.

Воспитатель. Волшебный камушек покажи нам дорогу (волшебная мелодия). Закрыли глаза: поплыли, поплыли, поплыли. Ой, куда мы попали, камушек нас привел на заброшенное поле. Какой же беспорядок.

Матушка-Земля. Какое горе, какое же горе, не кому собирать урожай, помогите люди добрые, а ведь где-то погибают люди от голода.

Воспитатель и дети. Сейчас мы тебе поможем, соберем ваши колоски и Вам будет хорошо. (собирают колоски и завязывают в пучок).

Земля-матушка. Ой, спасибо вам дети, что помогли мне, какие вы трудолюбивые. А куда вы путь держите?

Дети. Мы идем на гору Арарат за Василисой Премудрой и Анаит, они находятся на горе Арарат в высокой башне.

Матушка- Земля. А какие эти девицы красавицы, почему вы идете их спасать?

Дети. Они очень красивые и хорошие.

Матушка-Земля. Вот у меня кусочки картона.А может они здесь изображены? Соберите мозаику, посмотрим они ли тут изображены. (собираем мозаику)

Дети.У Василисы Премудрой — кокошник на голове, рубашка с вышивкой, сарафан. У нее голубые глаза, русая коса.

У Анаит большие черные глаза, красиво очерченные губы, роскошные косы спадают на плечи, у нее бархатное платье, а на голове фата, которое прикрывает голову.

Ребенок . Про девицу красавицу писали:

В сиянии сидела ты

Подобно солнцу красоты;

Похожа на прекрасный сад,

Где роз и мягкий аромат,

Цветы лучистые струят.

Воспитатель. О красоте девушек говорилось очень много: «Девичья краса, длинная коса»

Девочка

Коса, моя , косонька,

Русая коса!

Вечор тебя косонька,

Матушка плела.

Золотом, серебром увивала,

Скатным жемчугом низала.

Матушка-Земля. Какие же дети умные. Ну хорошо вы справились со всеми заданиями и я вам помогу. Дам вам волшебный колосок, куда он наклонится, туда и путь держите.

Дети и воспитатель. Спасибо вам Матушка-Земля. До свиданья.

Матушка-Земля. Удачи.

Воспитатель. Закрываем глаза, держим колосок (волшебная мелодия). Пошли, пошли, пошли…., открываем глаза. Ой, куда мы попали. Как здесь холодно (шум грома и ветра).

Появляется Дух горы.

Дух горы. Кто себя так шумно ведет, духу горы спать не дает?

Дети. Мы дети из детского сада пришли Василису Премудрую и Анаит спасать.

Дух горы. А у меня их нет.

Дети. Как нет, куда Вы дели красных девиц?

Дух горы. Отправил я красных девиц по разным сказкам, чтоб никто их не нашел. И вы не найдете.

Дети и воспитатель. Мы знаем, что они у вас. Они нам написали письмо о помощи

Дух горы. Вот и не выпущу их на волю, говорят «Дочь цветок в семье», «Наша доченька в дому, что оладышек в меду». Вот и я хочу, чтобы у меня дома были девицы, как доченьки. Один я остался, нет у меня никого.

Дети и воспитатель. Но девицы должны быть на воле, они у Вас погибнут.

Дух горы. Ну ладно. Загадаю — ка вам загадки, если вы отгадаете, то я их отпущу.

1.Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

Да правильно угадали.

2.Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Да, правильно угадали. Не хочу, чтобы они уходили. Так уж и быть. Придется отпустить (вздыхая).

(Звучит музыка, появляются красные девицы)

Красные девицы. Мы на воле. Спасибо вам добрые люди за помощь. Никогда доброты вашей не забудем, ребята.

Воспитатель. Ой, какая радость ребята. Давайте ребята заведем хоровод, и вы красные девицы с нами потанцуйте.Воспитатель. Девушки, собравшиеся на зеленой поляне или на улице, берутся за руки, делают круг и начинают созывать подружек в хоровод. Во время пения они ходят кружком:

Травонька -муравонька зацвела,

Я вечор-та молодая в хороводе не была.

Красна девушка прошаталася,

С милым дружком каталася.

Мой милый дружок, неженатой, холостой,

Он приглядчив и хорош,

На меня молодец похож.

Собиралися девушки все во кружок,

Расходилися во лесок,

Садилися на лужок,

Где муравонька и цветок.

Саровали с цветов цветочки,

Надевали на головы веночки.

«Пошли в хоровод, пошли в хоровод!»

В хороводе веселились,

По забавушкам пустились.

Песни славно запевали,

Подружечек собирали:

«Собирайтесь во единой кружок!

Запоем-то пеню новую:

Про радость нашу к хороводу».

Воспитатель. Наденем веночки на голову и заведем хоровод русских девиц-красавиц «Милый мой хоровод».

Милый мой хород-2 раза Я сказала, я плясала −2 р.

Стой не расходись-2 р. Танец водила-2 р.

Танец я отводила-2 р.

Веночек сранила-2 р.

Родный батюшка идет-2 р.

Венок не несет-2 р.

Родно матушка идет-2 р.

Венок не несет-2р.

Добрый молодец идет-2 р.

Веночек несет-2 р.

Воспитатель. Вот и мы молодцы показали, как русские девицы хоровод водили, песни пели.

Воспитатель. А теперь покажем, как водят хоровод армянские девицы.

Армянская народная песня «Ахчикек пар брнецек» (а ну-ка девушки заведем хоровод), танец армянских девиц.

Эта песня говорит о необыкновенной красоте, силе и воинственности армянских девушек.

Воспитатель. Вот и мы молодцы спасли наших красных девиц.

Воспитатель. А теперь ребята мы отправим наших красных девиц по своим сказкам.

Одна девица красавица из русской народной сказки, как ее зовут?

Дети. Василиса Премудрая.

Воспитатель. В какую сказку отправим?

Дети. Царевна-Лягушка.

Воспитатель. А другая девица из армянской народной сказки, как ее зовут?

Дети. Анаит.

Воспитатель. В какую сказку отправим?

Дети.В сказку Анаит.

Воспитатель. Вот, а наши девицы красавицы должны быть такие же трудолюбивые, умные и красивые, как Василиса Премудрая и Анаит, а наши добрые молодцы должны оберегать и защищать будущих красных девиц.

Автор: Мелкумян Нунэ Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: ГБОУ СОШ №1794 СП№3
Месторасположение: город Москва



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *