Театрализованное занятие с детьми подготовительной группы тема: «Известия из волшебного леса».
Программные задачи:
— Учить выразительно произносить фразы, несущие различную эмоциональную окраску.
— Учить детей сочетать движения и речь, анализировать проигранную ситуацию
— Развивать пантомимические навыки, мелкую моторику рук ,фантазию , воображение , художественный вкус, творческие и актерские способности, умение импровизировать, способность проявлять себя в ситуации свободного выбора.
— Формировать активную позицию (желание брать на себя роль), понимание необходимости добрых отношений м\у людьми, героями сказок.
— Способствовать формированию у детей готовности противостоять злу.
— Воспитывать любовь к театральному искусству.
Ход занятия:
Педагог — Посмотрите сколько к нам пришло гостей, поздоровайтесь, они очень добрые и любят детей, поэтому и пришли к нам.
Прилетела вороны(дети) :
Вместе Кар- кар, беда ,беда.
Ворон. Старичок Молчок не может вспомнить имя моей внучки.
Ворона.Это Баба- Яга ему вредит.
Ворон Буквы из имени внучки разлетелись по лесу и спрятались под кочки
ВоронаЧтобы их получить надо выполнить трудные задания, играть роли и отгадывать загадки.
Вместе Помогите ему пожалуйста. Кар- кар- кар.
«Нам пора, до свидания друзья»
Педагог:- Как же нам поступить?
— Надо помочь Старичку Молчку? А кто ему вредит? ( Баба- Яга)
— А трудностей не испугаетесь?
— На чем можно в лес добраться.(на самолете и т. д.)
— Ведь лес в котором живет Старичок – волшебный и попасть туда не просто, может догадались как?
— А какие волшебные слова вы знаете?
— Давайте попадем туда с помощью слов «Сим- сим, салабим, рахат ,лукум»
— Надо говорить таинственным голосом и закрыть глаза.
— Открывайте глаза, посмотрите, получилось у нас? Куда мы попали?
— А вот и первое задание на кочке.
Также интересное театрализованное занятие:
Конспект театрализованного занятия в подготовительной группе ДОУ «Чтобы нам не болеть»
1 задание.
Выучите новую чистоговорку (картина –рисунок)
Разучивание: «Через чащу ручеек в речку Щекотиху тек.»
— Кто запомнил как называется речка?
— Как вы думаете, почему речку назвали Щекотиха?(повтор «Щекотиха»)
— Что такое чаща?(густой лес)(повтор «Чаща»)
— Чтобы легче запомнить вот вам подсказка, картина по чистоговорке. (повторяем)
— Кто запомнил, хочет сказать.(голосом строгого папы, веселого папы)
— Все вместе скажем голосом лисички, какой будет голос, лицо?(хитрый, ласковый)
— А сейчас поедем на поезде под эту чистоговорку,
1)сначала поезд поедет медленно, потом быстрее и еще быстрее.
2)Поезд поедет быстро , потом медленнее и остановится.
Мы совсем близко к полянке подъехали.
Вы запомнили чистоговорку? Молодцы, справились с заданием, можем мы теперь взять букву?
2 задание.
Покажите морскую историю умелыми ручками»(под музыку)
Мои руки- это волны, ветер гонит их вперед.
Мои руки- крылья чаек, небо их к себе зовет.
Мои руки- рыбки в море, плавают туда сюда.
Мои руки- это крабы, разбежались кто куда.
А кораллы , словно ветки прямо здесь на дне морском
Водоросли зеленеют и качаются на нем.
Вот плывут коньки морские , как змея ползет мурена.
И акула отдыхает снится море ей наверно.
Молодцы, получилась у нас морская история. Можем взять букву?
3 задание
Покажите историю, а вот про кого узнаете отгадав загадку
Сам Еремка мал да удал.
Незаметно по лесу ходит, тяжелее себя ношу носит.(муравей)
Правильно про «Муравьев».
(театрализация детей)
Муравьишки в чаще, дуб тяжелый тащят.
Муравьи:- Эй, товарищи, сюда,
Выручайте нас друзья.
Если нету им подмоги, муравьи протянут ноги
(муравьи падают и замирают, к ним подбегают муравьи, оживляют и помогают нести)
(Оценка зрителей)
Молодцы, справились с заданием.
Устали? Я предлагаю немного отдохнуть ,поиграть.
Игра «Медведь и пчелы»
Педагог: Я выбираю самую красивую и трудолюбивую пчелку
Пчелки летают, собирают мед.
Пчелка мама: Пчелки домой.(идет медведь под музыку)
Медведь: РРР- р- р- р.
Пчелки: — Уходи медведь отсюда, а то будет тебе худо.
Испугался медведь и ушел. ( повторить еще раз)
4 задание.
Задание «Посмотри и отгадай.»
Главное в этом задании не отгадка, а интересные ответы.
Дается одному ребенку задание на ушко, остальные отгадывают:
— Подпрыгивает, хочет достать коробку конфет.
— Гимнастка, ходит по канату.
Молодцы, справились с заданием, а за это что…
Посмотрите, теперь все буквы у нас, давайте составим слово и прочитаем.
Как зовут внучку Старичка Молчка.(Мила)
А как ласково ее называет дедушка.(Милочка)
Что мы сделали чтобы помочь старичку Молчку?(итог) (играли роли, отгадывали загадки.)
Кому понравилось наше путешествие и у кого все получилось, тот покажет веселые ушки зайки, а кому что- то не понравилось или что- то не получилось, покажет грустного зайку.
— А мне понравилось то, что ваше сердце доброе и вы не испугались трудностей, были такими активными и победили. И хочу поделиться теплом своего сердца Ведь добро всегда побеждает зло.
— Нам пора возвращаться в группу, помните волшебные слова, — Надо говорить таинственным голосом и закрыть глаза.
— Вот мы и вернулись в д\с, у нас все получилось, занятие закончилось всем спасибо.
Название: Конспект театрализованного занятия в подготовительной группе «Известия из волшебного леса»
Автор: Комарова Елена Васильевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБДОУ детский сад «Сказка»
Месторасположение: п. Междуреченский, Кондинский район, ХМАО- Югра
Дата изменения: 16.02.2021
Дата публикации: 19.10.2015