План — конспект урока по математике, 2 класс. Тема: Решение задач
Орг. Момент.
Доброе утро, ребята! Мы начинаем, урок математики. Любите ли вы путешествовать?
Мы сегодня можем отправиться в путешествие в страну «Задачка», в этой стране скоро должен наступить «Волшебный праздник». Вы согласны?
Устный счёт.
— А для начала нам надо подготовить поезд для нашего путешествия. Для этого нужно расставить в правильно порядке по возрастанию вагончики. (На доске изображение «паровоза» и прикреплены на магниты «листы-вагончики» с примерами).
27-9=; 36-8=; 24+9=;12+9=; 23-11=; 45-5=;87-3=; 21+8=
— Ребята, вы молодцы! Мы сумели правильно посчитать примеры и в правильном порядке составили примеры. И теперь можем отправляться в путешествие.
Решение задач
— Ребята, наш поезд привезет нас в страну «Задачка» и мы узнаем, что же это за «Волшебный праздник». Мы сегодня решим три задачи и должны назвать, что же это за «праздник». Но перед отправкой давайте подготовим наши глазки.
Гимнастика для глаз.
- Зажмурьте сильно глазки и откройте их (3 раза).
- Поставьте палец указательный перед собой. Смотрим на пальчик, а теперь на кончик носа (3раза)
- Смотрим правый верхний угол, теперь в левый нижний угол (3 раза). А теперь в левый верхний угол и нижний правый угол.
— Молодцы! Теперь мы готовы, начинаем.
— Открываем тетради, прописываем сегодняшнее число и классная работа. Для минутки чистописания прописываем строчку с числом 27.
Задача №1
— Маша и Саша на уроке технология делали снежинки для украшения класса. Маша сделала 26 снежинок, а Саша на 13 снежинок больше. Сколько снежинок сделали ребята?
— Ребята, что нам известно в задаче?
— Что нам надо найти в задаче? Сколько вопросов будет в краткой записи?
(Приглашается к доске ребенок для написания краткой записи, решения и ответа задачи).
— Ребята, отступаем клетку вниз, пишем № 1, клетку вниз две клетки с края и записываем краткую запись к задаче, решение и ответ.
— Посмотрите на доску, у всех получился такой ответ? (Если задача у доски записана и решена не правильно, то приглашается ученик, который правильно выполнил задание. И на оборот, если задача у доски решена правильно, а у ребенка она решена не верно, то он приглашается к доске).
— Молодцы!
Физминутка
Будем вместе мы шагать (дети шагают)
И наклоны выполнять (наклоны вниз)
К солнышку потянем руки (тянемся на носочках, руки вверх)
И похлопаем друг другу (хлопки).
— Садитесь и продолжаем. Вторая задача.
Задача № 2
У Сережи день рождения в феврале месяце, а у его друг Матвея на 10 месяцев позже. Когда день рождения у Матвея?
— Что нам известно? Сколько месяцев в году? Какой по порядку месяц февраль? Что будем записывать в краткой записи? Какой вопрос поставлен в задаче?
(К доске приглашается ученик, для решения задачи).
— А мы отступаем клетку вниз, пишем № 2, клетку вниз две с края и записываем краткую запись, решение и ответ задачи.
— Посмотрите на доску, у всех получился такой ответ? (Если задача у доски записана и решена не правильно, то приглашается ученик, который правильно выполнил задание. И на оборот, если задача у доски решена правильно, а у ребенка она решена не верно, то он приглашается к доске).
— Молодцы! У нас осталась еще одна задача. Эта задача своим ответом назовет какого числа наступает «Волшебный праздник).
Задача №3
Валя и Света шли по парку навстречу друг к другу. Дорога составляла 76 метров. Света прошла 45 метров. Сколько метров прошла Света.
К доске приглашается ребенок.
— Ребята, а к этой задаче мы будем чертить схему. Это задача на движение. Что нам известно в этой задаче? А какой вопрос у задачи?
— Мы с вами приступаем к работе в тетради, отступаем клетку вниз, пишем №3, клетку вниз две клетки с края. Берем карандаш и линейку и делам схему к задаче.
— Посмотрите на доску, у всех получился такой ответ? (Если задача у доски записана и решена не правильно, то приглашается ученик, который правильно выполнил задание. И на оборот, если задача у доски решена правильно, а у ребенка она решена не верно, то он приглашается к доске).
— Молодцы!
Рефлексия
— Ребята, а вы догадались о каком празднике идет речь?
— Новый год? А почему?
— Правильно. Первая задача, какую подсказку нам дала ?
— Правильно «Снежинки». А вторая задача?
— Правильно «Декабрь». А третья задача, какое число нам дала?
— Правильно «31». Так какой же «Волшебный праздник» наступает 31 декабря? А чем украшают кабинет к Новому году? Молодцы.
— Вы догадались, что мы будем изготавливать на уроке технологии?
— Правильно. Вы молодцы!
Скачать — Конспект урока по математике во 2 классе по теме «Решение задач»
Автор: Меркулова Елена Александровна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ СОШ №196, Кировского района, г. Новосибирск
Месторасположение: город Новосибирск
Дата изменения: 04.12.2018
Дата публикации: 04.12.2018