Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Полёт на воздушном шаре»

ХОД:

Вводная часть.

Воспитатель — Здравствуйте, дорогие мои друзья. Вы знаете, я получила очень странное видеописьмо с обратным адресом «Лес». Решила показать его вам, может кому-то требуется наша срочная помощь. Давайте подойдем к ноутбуку и прочтем его.

Воспитатель читает письмо:

«Доброе утро, ребята. Пишет вам фея Леса. В нашем лесу творится что-то необычное: сколько лет живу, но такого ещё не видела. Лес стал невесёлым, безжизненным, из него стали улетать птицы, уходить животные. Не понимаю, в чём же причина? Пожалуйста, помогите мне спасти лес, я одна не в силах это сделать. Приходите скорее, я буду вас с нетерпением ждать».

— Ребята, что же будем делать? Поможем фее Леса спасти всё живое? (Ответы детей).

Воспитатель — Хорошо, ребята, не будем терять ни минуты. Отгадайте-ка мою загадку, на чём мы совершим свое путешествие в лес:

Легкий, воздушный, ветерку послушный.

Улетит — не догонишь, лопнет — если тронешь.

Воспитатель — Молодцы, отгадали. Вот вам каждому по шарику, надувайте смелее и сделаем один большой воздушный шар! (Дети с помощью воспитателя изготовляют большой «воздушный шар» и садятся в него).

— Поднимаемся, в добрый путь! (под музыку имитируют полёт на воздушном шаре, смотрят в бинокли).

Воспитатель — Смотрите, ребята, кто-то машет нам рукой. Да это же фея Леса.

(Ребята «спускаются» на землю, к ним подходит Фея Леса)

Основная часть.

Фея — Здравствуйте мои друзья, спасибо, что вы прилетели. Может быть с вашей помощью может ещё что-то и удастся спасти. Лес в опасности, помогите ему!

Воспитатель — Фея Леса, а что же нам нужно сделать?

Фея — Сейчас пойдёте по этой тропинке и всё сами увидите. Действуйте по своему усмотрению, надеюсь, вы знаете, что нужно делать, чтобы защитить лесные богатства. Я буду ждать вас здесь с хорошими новостями.

Воспитатель — Ну, ребята, вперёд! Пойдёмте по тропинке, посмотрим, что там случилось.

Воспитатель — Да, удивительного в природе не меньше, чем в сказках. Прежде чем сделать первые шаги, запомните, пожалуйста, одну вещь: вы — маленькие, но очень сильные, потому что вы — люди, а в мире много существ меньше и слабее вас.

(Дети вместе с воспитателем углубляются в лесную чащу. Там они встречают старичка — Лесовичка).

Лесовичок — Здравствуйте, ребята, знаю, знаю, зачем вы пришли. Фея Леса очень обеспокоена состоянием нашего леса, да и я впрочем, тоже. Наши лесные богатства потихоньку исчезают, и мы не знаем, как же их спасти. Люди приходят в лес только ради развлечения, а что останется после этого — они и не задумываются. А ведь хочется, чтобы и им было хорошо, и лес не пострадал. Вот посмотрите, как красиво у нас в лесу! Давайте, совершим увлекательное путешествие по «верхушкам деревьев».

(проводится дидактическая игра «Путешествие по верхушкам деревьев» с зеркалами)

— Дети находят себе пару. Один смотрит в горизонтальное зеркало, на уровне глаз и рассказывает, что он видит, а другой ведет его по залу. (Дети рассматривают лес в зеркальное отражение и видят все предметы в необычном для себя виде. Удивляются).

Воспитатель — Да, Лесовичок, у вас очень красиво. Совсем не хочется, чтобы эта красота пропала. Ты не волнуйся, Лесовичок, есть на свете и хорошие люди, они заботятся о богатствах всех лесов на планете. За судьбу исчезающих растений и животных борются ученые — биологи: они выдали им ОХРАННУЮ ГРАМОТУ, называемую КРАСНОЙ КНИГОЙ.

Воспитатель — Давайте-ка, ребята, посмотрим отрывок фильма «Красная Книга Прикамья» и узнаем, какие лесные богатства нам нужно беречь и охранять. (Просмотр фильма на DVD продолжается 3-5 мин.)

Лесовичок — Посмотрите, что нас ждет впереди — это поляна, пойдем к ней.

Ой! Кто это все цветы на поляне помял?

Лесовичок — Ребята, осторожней, не губите цветы и травы, ведь они очень полезные.

(На поляне разложен гербарий)

Лесовичок: Предлагаю вам поиграть «Какие растения растут на полянке?».

Цель: Формирование знаний о растениях нашего края. Воспитывать заботливое отношение к природным богатствам.

Материал: Гербарий.

Ход: Каждому ребенку предлагается выбрать по одному растению, угадать его название и рассказать о его лечебных свойствах

Дети читают стихи о лекарственных растениях.

Воспитатель — А сейчас отгадайте-ка, ребятки, мои загадки (загадывание загадок)

Лесовичок — Посмотрите, все травы и цветы подняли свои головки и улыбаются. А знаете, ребята, давайте-ка я вас угощу чаем из настоев трав. Очень мой чай душистый, вкусный, а главное — полезный. Садитесь кружком, угощайтесь!

(Дети вместе с Лесовичком пьют чай на поляне).

Воспитатель — Зелёные растения — верные друзья человека. Они выделяют в атмосферу кислород и забирают из неё углекислый газ, создают органические вещества — источник питания всего живого на Земле. Кроме того, они приходят на помощь и заболевшему человеку: ведь таблетки, порошки, микстуры часто приготовлены из растений, которые названы лекарственными.

Воспитатель — Ребята, чувствуете, какой здесь чудесный запах? Как здесь легко дышится? Почему так? (ответы детей)

Воспитатель — Правильно, кислород — заслуга растений, ведь именно они выделяют кислород, больше растений — больше кислорода. Что нужно делать, чтобы и в городе было больше кислорода? (ответы детей)

Воспитатель — Зелёный лист — это символ нашей планеты, зелёный цвет — это символ жизни. От растений зависит жизнь человека и животных. Растения — основа всего живого на Земле.

Воспитатель — Ну вот, подкрепились, пора идти дальше, может ещё где-то требуется наша помощь.

Воспитатель — Лесовичок, а почему в лесу нет животных?

Лесовичок — Да, мои юные друзья, ещё одна проблема в нашем лесу — животные уходят отсюда, не хотят здесь жить и растить своё потомство, так как люди очень часто ведут себя нехорошо по отношению к ним. Мы очень обеспокоены этим и не знаем, что предпринять для того, чтобы они остались.

Воспитатель: Ребята, а что нужно делать людям, чтобы животные оставались на своих насиженных местах? (ответы детей)

Воспитатель: Чтобы спасти обречённых на гибель животных, сохранить природу такой, какой мы хотим её видеть, мало создать заповедники и ввести законы об охране природы. Надо, чтобы каждый был в ответе за всё живое вокруг. Когда приходите в лес, ведите себя тише, ведь животные находятся у себя дома и им тоже нужно отдыхать.

Воспитатель — Давайте поиграем в игру «Угадай животное». Может, мы сможем нашими знаниями как-то помочь животным этого леса.

— С помощью «цветного полотна» будем изображать то животное, на которое укажет стрелка. Все животные, зашифрованные здесь, живут в лесах нашего Пермского края. Дети изображают животных по очереди, рассказывают о них в 2-3 предложениях.

Лесовичок — Ребята, пойдёмте, я вам покажу нашу красавицу речку. Она — наш помощник, наша кормилица. Ой, ребята, а что это?

(Лесовичок обращает внимание детей на мусор, находящийся около реки).

Лесовичок — Вы знаете, только вчера тут было всё чисто, а сейчас уже кучи отходов в воде. Что же делать? (ответы детей)

Воспитатель: Не волнуйся, Лесовичок, мы с ребятами тебе поможем. Сейчас за один миг мы всё тут уберём. (Дети берут пакеты и убирают мусор из реки).

Воспитатель — Ребята, пожалуйста, соблюдайте правила поведения в лесу, не мусорите там, где отдыхаете, берегите природу, и она вас за все ваши труды сполна отблагодарит.

Лесовичок — Ребята, а вы знаете, как можно очистить воду?

Воспитатель — Давайте покажем Лесовичку наш опыт по очистке воды.

(Проводится опыт по очищению грязной воды с помощью песка).

Воспитатель — Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Нас ещё ждёт фея Леса с хорошими новостями. Лесовичок, ты следи за своим лесом, оберегай его, а если что-то случится, то смело пиши нам, мы с удовольствием тебе поможем. До свидания!

Лесовичок — До свидания, ребята, очень рад с вами познакомится, приходите в лес ещё, мы вам всегда рады.

Заключительная часть.

(Воспитатель с детьми возвращаются обратно по лесной тропинке, приходят на место, где оставили воздушный шар и Фею Леса).

Фея Леса: Ну что, ребята, как дела? Удалось вам помочь нашему лесу? Справились ли вы, не растерялись ли в трудных ситуациях? Расскажите, как вы помогли.(Ответы детей)

Фея Леса: — Молодцы, я так рада, что вы помогли нашему лесу. Вот видите: каждым глотком пищи, каждым вздохом и каждым шагом мы обязаны нашему щедрому ЗЕЛЁНОМУ ДОМУ — дому, который даёт свежий воздух, чистую воду, разнообразные продукты питания, лекарства, дарит хорошее настроение и радует нас.

Автор: Палехова Юлия Леонидовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 56»
Месторасположение: город Березники, Пермский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *