Конспект занятия по физической культуре «Как Знайка придумал воздушный шар»

Большая тематическая игра:
«Приключение Незнайки и его друзей»

Ситуативная мини — игра:
«Как Знайка придумал воздушный шар»

Преодоление основного двигательного режима:
«Полный круг»

Возраст: Подготовительная группа

Задачи:

1.Научить детей выполнять бег с высоким подниманием бедер;

2. Закрепить умение ползать на низких четвереньках в усложненных условиях;

3.Развивать силу мышц при выполнении упражнений , мелкую моторику при рисовании на интерактивной доске.

4.Способствовать развитию прыгучести;

5.Воспитывать стремления выполнять упражнения выразительно.

Оборудование:

Коврики, презентация » «, интерактивная доска.

Ход занятия

-Здравствуйте, ребята! Посмотрите вокруг себя. В какую сказку мы попали? Как вы догадались? В цветочном городе росло много цветов: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы на­зывались именами цветом. Как вы думаете — какие могли быть назва­ния? (улица „Одуванчиков“, проспект „Ромашек“, площадь „Колоколь­чиков“. ..).

Однажды, умный Знайка предложил построить воздушный шар и отправиться на нем в путешествие. Но малышам и малышкам было трудно справиться с этим заданием из-за маленького роста. Что же делать? (Ответы детей). Молодцы! Мы поможем им построить воздушный шар. (Дети располагаются на своих местах).

Для того, чтобы построить воздушный шар, нужна резина. В Цветочном городе росли очень интересные цветы, похожие на» Фикус. Сок этих цветов похож на резину. I

Упр. № 1 «Здравствуй, цветок» — лежа на спине — движения го­ловой к груди — назад, вправо — влево. Здравствуй, цветок! Дай нам, пожалуйста, немного своего сока для воздушного шара. Повернул цветок свою головку влево — вправо и сказал: «Здравствуйте, малышки и девочки! Я дам вам немного своего резинового сока».

Упр. № 2 «Кап-кап-капельки» — лежа, на спине, выполнение раз­личных движений руками: через стороны — вверх, вперед — вверх. Волнообразные движения. Кап-кап — закапал сок, стекая по листикам, по стебельку.

Одна капелька, другая. Спасибо тебе, цветок, за помощь!

Упр.№ 3 «Резиновый сок» — лежа на спине, выполнять враща­тельные движенья ног, с постепенным замедлением темпа. Течет белый сок, жидкий, легкий. Постепенно становиться все гуще. Тянется , густеет. Тянется и густеет. Вот какой он стал уп­ругий, эластичный, настоящая резина! Возьмем насос, которым накачивают автоматические шины, чтобы из резинового сока надуть пузырь.

Упр.№ 4 «Насос» — отжимания в упоре лежа: мальчики — с упо­ром на ступни, девочки — на бедра. «Ш-ш-ш» — кипит насос, прокачивает воздух, наполняет пузырек. Вот он становится все больше и больше.

Упр.№ 5 «Извивающийся шланг в упоре лежа выполнять вол­нообразные движения туловищем. Через насосный шланг под большим напором движется воздух, и шланг, поэтому извивается…

Упр.№ 6 «Ведра и ведерочки» — мальчики — упор лежа, девочки — лежа на животе; вращения вокруг своей оси вон, какой большой шар мы с вами надули! Только стены у не­го очень тонкие. Может лопнуть. Возьмем ведра и ведерочки и обмотаем стенки для прочности. Осторожно выполняем работу, чтобы шар не лопнул.

Упр.№ 7 «Шелковичные коконы» — перевороты цепочкой более 2-х человек, держа друг друга кистями за лодыжки.

— Пока воздушный шар будет, сохнуть мы с вами примемся за другую работу. Нам нужна шелковая нить, чтобы сплести сеть. Где же взять такую нить? Попросим нам помочь куколку — шелкопряда.

«Здравствуй, шелкопряд! Разреши нам взять у тебя немного шелковых нитей». «Разрешаю, только разматывайте шелковичные коконы акку­ратно. Не повредите их».

Упр.№ 8 «Нитки и петельки» — ползание на «низких четверень­ках» под партнером, стоящим на «высоких четвереньках». Плетем сеть для воздушного шара. Ниточки продеваются через петлички. Крепко переплетаются. Сетка получается крепкой.

Упр. N 9 «Долгоносик» — сидя, ноги врозь, опора руками сзади — выполнять ногами различные движения, отгоняющие комара — долго­носика. Давайте посмотрим, высох наш шар или нет. Поверхность ров­ная, гладка. Стоп! А это, что еще за долгоносик летает? Не ну­жен он нам, если он проткнет своим вездесущим носом резиновую стенку, получится дыра и шар не сможет лететь. Давайте прогоним долгоносика.

Упр.№ 10 «Соломенное поле» — из положения «низкие колени» перейти в положение «высокие колени»; наклоны вперед — назад, вправо — влево; ходьба на «высоких коленях», образуя «сноп». Для воздушного шара еще нужна и соломенная корзина. В ней будут находиться путешественники. Колоски в поле убрали, остались тонкие соломинки. Подул ветерок, закачались соломинки на ветру. Пришли мальчики и девочки, собрали соломинки и сложили их в боль­шой сноп.

Упр.N11 «Гибкие прутики» — дети строятся В две шеренги. Ходьба змейкой через шеренгу. Плетем из гибких соломенных прутиков корзину для воздушно­го шара. Соломинка за соломинку… Вот и сплели легкую и вмести­тельную корзину.

Упр. N 12 «Накинем сеть» — дети становятся в круг, держась. за руки и выполняют одновременную ходьбу к центру на полусогнутых ногах, постепенно выпрямляясь и поднимая руки вверх — в стороны. Берем шелковую сеть, накидываем на воздушный шар с левой и правой стороны, смотрите, чтоб сеть не соскользнула вниз.

Упр. № 13 «Песчинки-забияки» — ходьба с имитацией собирания песчинок. Для балласта в воздушном шаре всегда лежат мешочки с песком. Но песчинки — забияки не любят собираться вместе. Они всегда высыпаются, рассыпаются, все время убегают от нас. Соберем непос­лушных песчинок в мешочек.

Упр. N 14 «Горячий воздушный поток» — ходьба с высоким, под­нимание колен, взмахи руками вверх — в стороны. Для полета не все еще готово. Шар обмяк, уменьшился, сморщился как «сушеная груша». Необходимо наполнить его горячим воз­духом: ш-ш-ш!

Упр.№ 15 «Висячий шар» — стоя на носках, раскачиваясь и по­ворачиваясь, удерживая равновесие. Наполнили шар горячим воздухом — он увеличился в размере, округлился, стал упругим, потянулся вверх, как бы давая понять, что он готов к полету!

Упр.№ 16 «Малышки — коротышки» — легкий бег на носках, пой­ти неслышно. Малышки спешат к воздушному шару, поправляют платьица,

бантики… Ребята, вы знаете их имена? (Ответы детей — «Мушка».

«Кнопочка», «Синеглазка» ).

Упр.№ 17″Деловой Знайка» — бег с высоким поднимаем бедер в колонну по одному. Вот торопится отправиться в путешествие важный, Знайка.

Ведь это он придумал построить воздушный шар. Знайка бежит степенно, деловито.

Упр. № 18 «Рассеянный Незнайка» — бег зигзагом. Незнайка спешит, торопится. Он такой рассеянный, что сбил­ся с тропинки, огляделся: «Куда же бежать? А! Вон воздушный шар. Подождите меня! Я бегу.»

Упр.№ 19 «Пончик-лимончик» подскоки и прыжки в высоту с места на двух ногах. Подбежал к воздушному шару и сладкоежка Пончик. Он столько

съел булочек и пирогов, что не смог с первого раза забраться в

корзину Paз подпрыгнул, второй. Ох, и тяжело же обжоре! Но вот и

он смог, наконец, забраться…

Упр. № 20 «Посадка продолжается» — ходьба в колонне по одно­му. Друг за другом, не спеша, шагают остальные малыши к воздушному шару. Как их зовут? (Ответы детей: Самоделкин, Винтик, Пилюлькин).

Упр. № 21″Ух, ты!» — упражнения на дыхание. Посадка окончена. Все малыши и малышки забрались в воздушный шар. Путешествие начинается. Поднялся шар высоко в небо. Ух, ты, как захватывает дух! Ух, ты, как красиво! Ух, ты, какие ма­ленькие дома, деревья, реки, когда смотришь на них с высоты. «До свидания, маленькие человечки! Счастливого путешествия

Упр. № 21 «Фото на память». Ребята, мы помогли построить воздушный шар маленьким человечкам. Я предлагаю сделать для них еще один подарок нарисовать картину. А какую и кого мы будем рисовать на картине ? (ответы детей)

Дети, прощаясь, выходят из зала.

Автор: Лагошина Оксана Владимировна
Должность: инструктор по физической культуре
Место работы: МАДОУ №34
Месторасположение: Краснодарский край г. Курганинск
Конспекты занятий Как Знайка придумал…
Шаблоны презентаций PowerPoint Знайка



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *