Конспект занятия по лего-конструированию в детском саду для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Зоопарк»

Авторское занятие по лего-конструированию в детском саду.

Тема: Зоопарк.
Цель: сконструировать зоопарк, используя конструктор LEGO DUPLO.

Задачи:
для детей среднего возраста:

  • совершенствовать конструктивные навыки детей, умение соединять детали конструкции;
  • развивать конструктивное мышление, воображение, творческие способности;
  • активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный запас;
  • формировать умение совместно работать в паре и педагогом в процессе создания постройки по схеме.


для детей старшего возраста:

  • развивать познавательный интерес к конструктивной деятельности;
  • развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением;
  • продолжать учить правильно и быстро ориентироваться в пространстве;
  • развивать фантазию, мышление и речь детей;
  • продолжить расширять и обогащать кругозор воспитанников;
  • формировать умение совместно работать с детьми и педагогом в процессе создания одной постройки по замыслу.

Организационный момент


1 часть. Предварительная


Дети располагаются вокруг демонстрационного коврика, на котором стоят фигуры животных: лев, слон, жираф, обезьяна, пингвин. Дети рассматривают.

На нашей планете обитают множество различных животных и о некоторых из них мы сегодня поговорим на занятии.

  1. Ребята, посмотрите и скажите, каких животных вы здесь видите?
  2. Скажите, какие из этих животных приспособлены к жизни в холодном климате? (пингвины)
  3. Какие из них обитают в теплой среде? ( львы, слон, жираф, обезьяна)
  4. Почему животные жарких стран не могут жить в холодных условиях? ( они замерзнут потому, что у них нет теплой шерсти и толстого слоя жира)
  5. Как называют животных, которые питаются растительностью (травой, листьями, плодами деревьев? (травоядные)
  6. Назовите, какие из этих животных травоядные? ( слон, жираф, обезьяна)
  7. А как называют животных, которые питаются мясом других животных? (хищные)
  8. Назовите, какие из этих животных хищные? (львы, пингвины)

Все эти животные живут на разных континентах. Скажите, пожалуйста, где мы можем увидеть сразу всех животных вместе? ( в зоопарке). В зоопарке люди могут познакомиться с разными видами животных…
Что же означает слово «ЗООПАРК»? «Зоопарк» состоит из двух слов: «зоо» и «парк». «Зоо» означает животное, а «парк» — место, где отдыхают.

— Что получится, если соединить эти слова? (ответы детей) Парк, в котором отдыхают животные.
— Скажите, как называется место в зоопарке, где живут животные? (Для каждого животного в зоопарке отводится свое место и называется оно ….?- вольер).

Также в зоопарке, для посетителей, есть зона отдыха – это кафе, различные аттракционы, И еще украшают парк клумбами с цветами и красивыми деревьями.
Мы с вами уже знакомились с разными зоопарками. Сейчас я предлагаю вам пойти на экскурсию в Московский зоопарк. (Просмотр презентации)

Физминутка «Зоопарк»


2 часть. Основная


А сейчас я предлагаю всем вместе создать свой зоопарк и расположить все объекты по данной схеме.
(В руках у педагога графическая схема расположения объектов зоопарка).

— Посмотрите внимательно на схему расположения вольеров и других объектов зоопарка.
Главный вход обозначен красной аркой, находится он посредине нижней стороны зоопарка.

Слева от главного входа располагаются:

  1. В нижнем левом углу находится вольер для льва, обозначен кубиком желтого цвета.
  2. Посредине левой стороны находится вольер для слона, обозначен кубиком серого цвета.
  3. В верхнем левом углу находится вольер для обезьяны, обозначен кубиком зеленого цвета.
  4. Прямо от главного входа расположена дорожка для прогулок и цветочные клумбы.
  5. Напротив главного входа (посредине верхней стороны) располагается вольер для жирафа, обозначен кубиком оранжевого цвета.

Справа от главного входа располагаются:

  1. В верхнем правом углу находится вольер для пингвинов, обозначен кубиком белого цвета.
  2. Посредине правой стороны находится игровая площадка, обозначена прямоугольниками синего цвета.
  3. В нижнем левом углу находится кафе для посетителей, обозначено синим цветом.

Обратите внимание, в нашем зоопарке есть зеленые насаждения: деревья — они обозначены треугольником зеленого цвета, располагаются между вольерами.

Занимайте свои рабочие места согласно цвету вольера.

По завершению работы дать указание: сверить расположение вольера со схемой.

3 часть. Заключительная. Защита проекта


— Итак, проект «Зоопарк» готов. А теперь нам нужно расселить туда главных героев — животных.
Каждый из детей высказывает предложение, где на плане-схеме будет расположен его объект. Обыгрывают с использованием условных обозначений. Дети поочередно представляют свою постройку. Воспитатель задает наводящие вопросы, подводя к итогу, совместно с детьми сравнивает с планом, утверждает.
Мы ответили на главный вопрос: «что такое зоопарк?»! Вот какой необыкновенный зоопарк у нас получился!

Итог занятия. Оценка работы каждого ребенка


Вы, ребята, сегодня все молодцы.

Миша и Рома занимались творческим конструированием, сами придумали и построили вольеры для животных.

А ребята, которые работали в паре, строили вольеры используя схемы. Они помогали друг другу, старались все сделать правильно и все справились с заданием.
— А в целом, вы хорошая команда! Всех благодарю за работу.

Автор: Домрачева Елена Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Золотая рыбка»
Месторасположение: г. Ноябрьск, ЯНАО



Основные разделы:




Тематические разделы:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *