Кружки, 1-4 класс: «Экологическое образование на занятиях техническим творчеством»

В современном мире самой актуальной проблемой является проблема экологии.

На сегодня, в связи с введением ФОГОС, в школах более глубоко стали изучаться некоторые аспекты. Например, ответственное и бережное отношение к окружающей среде. На данный период стратегия развития воспитания в России выделяет, как один из пунктов и экологическое воспитание. Первые знания об экологии дети узнают в начальных классах, на уроках природоведения. Далее знания расширяются на уроках биологии, экологии, географии и на различных элективных курсах. Учреждения дополнительного образования также занимаются экологическим образованием детей. Я хочу поделиться своим опытом и познакомить с методикой экологического обучения, на занятиях технического моделирования.

В объединениях технического моделирования, Дома творчества «Синяя птица» широко используется методика авторских детских проектов. Темы проектов разнообразны «Военная техника», «Техника на службе человека», «Космос», «Морской транспорт» и другие. Одними из тем таких проектов являются экологические проекты, направленные на конструирование и изобретение технических средств защищающих и оберегающих природу. Обучающие самостоятельно разрабатывают проекты экологической направленности, а затем защищают свои идеи на ежегодных слетах юных изобретателей исследователей и конкурсах детских исследовательских работ.

Идеи юных изобретателей порой удивляют умы опытных конструкторов, которые оценивают их изобретательские идеи.

Вот примеры таких изобретений:

  1. «Надводный нефтесборщик» — устройство для очистки вод морей, и океанов от нефтяных пятен.
  2. «Водный эколог» — универсальный, модифицированный автомобиль для очистки и улучшения состава воды, установленных мест загрязнения водоемов.
  3. «Воздушный эколог» — модель универсального автомобиля для локальной очистки воздуха от загрязнений.

Работая над этими проектами, дети углубляются в изучение интересующей их проблемы. Рассматривают причины сложившихся экологических проблем и выдвигают свои, видимые ими пути решения такой проблемы. Рассматривая эти проблемы в общем, обучающие так же исследуют и территорию родного края. Они выделяют самые экологически проблемные территории в городе и источники загрязнения этих территорий.

Например, в проекте «Воздушный эколог», автор изучил, какое влияние оказывают выхлопные газы автомобилей на организм человека. Автор проекта также изучил экологическое состояние в Курганской области за последние годы и выяснил, что несмотря на сокращение выбросов и сбросов, оно остается критическим. Он узнал, что 7 уральских городов вошли в список 30 самых грязных городов России. Среди них Екатеринбург и Челябинск. Автор исследования отметил, что впервые, за последние 10 лет, в перечне городов России с высоким уровнем загрязнения атмосферного воздуха, теперь Кургана нет.

А автор проекта «Водный эколог» изучил, что крупные градообразующие предприятия (ОАО «Курган Машзавод», ОАО «Синтез», ОАО «Химмаш», ОАО «Курганская ТЭЦ» и др.) создают реальную угрозу для здоровья населения области своими сбросами жидких отходов в воду местных рек. Кроме этого, обучающийся обратил внимание и на поведение жителей города и их действия способствующие загрязнению рек и озер, а именно свалки мусора частного жилого сектора. Нахождение таких свалок он обозначил по берегам озер и реки Тобол, располагаются в поселках Северный, Рябково, Мало-Чаусово, Восточный, Вороновка, Энергетики, район парка ЦПКО, район улиц Климова и Набережной и других.

В проекте «Надводный нефтесборщик» обучающимся была рассмотрена мировая проблема загрязнения морей и океанов нефтяными разливами и их влияние на окружающую среду. Автором исследования была изучена статистика нефтяных разливов с 1960 года. На основе этого обучающийся разработал свой вариант устройства для очистки поверхностных вод от нефтяных пятен.

Кроме этого, на занятиях технического моделирования дети учатся изготавливать модели и поделки с использованием бросового материала. В моей учебной программе присутствуют 2 темы, раскрывающие это направление: «Изготовление игрушек из бросового материала» и «Мастерская полезных вещей».

На этих занятиях детям рассказывается о правилах утилизации использованных упаковочных материалов и возможном их использовании в быту. Дети узнают сколько лет требуется для разложения брошенных, не переработанных отходов. Учащимся предлагается самостоятельно придумать мини проект и изготовить поделки, используя бросовый материал, а также сделать полезные вещи, которые можно будет использовать и в жизни. Перечень таких поделок очень разнообразен: кормушки и поилки для птиц, разнообразные карандашницы, салфетницы, держатели для ручек, шкатулки, рамки для фотографий, игольницы, совки и вазы из пластиковых бутылок и др.

Не менее полезны участие в экологических акциях, проводимых природоохранными организациями. Например, акция «Сдай батарейку — спаси планету», «Добрые крышечки», сбор макулатуры. В нашем городе сейчас проходит акция по сбору макулатуры, которую объявило общественное движение «Наш Заозерный». На деньги, вырученные от продажи макулатуры, планируется купить саженцы елей и к 40-летию микрорайона Заозерный высадить красивую аллею. Учащиеся нашего объединения тоже участвуют в этой полезной акции.

Таким образом, система таких занятий способствует формированию экологической культуры и бережного отношения к природе подрастающего поколения. Психологи считают, что уже более или менее сформированное устойчивое поведение превращается в привычку. Надеюсь, что привычкой моих воспитанников станет правильное и бережное отношение к природе нашей планеты.

Экологическое образование на занятиях техническим творчеством

Скачать — Экологическое образование на занятиях техническим творчеством

Автор: Чумакова Светлана Владимировна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУДО «ДДТ «Синяя птица»
Месторасположение: г. Курган, Курганская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram