Кружок в 4 классе: Открытое занятие «Театр начинается с афиши»

Кружки в 4 классе: Открытое занятие «Театр начинается с афиши».

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Кукольный театр «Театр Добра», реализуемая в интегрированной форме.

Возраст: 10-11 лет.

Тип и форма организации учебного занятия: творческая мастерская, групповая.

Оборудование: ноутбук, образцы театральных афиши, чистые листы, простые карандаши, презентация к занятию.

Цель: Создание театральной афиши к будущему спектаклю с помощью цифровых технологий.

Задачи:

Обучающие:

ознакомить с понятием «театральная афиша».

Развивающие:

• развивать умения смыслового чтения (умение анализировать и извлекать нужную информацию);
• развивать умения работать на компьютере;
• развивать умение работать по алгоритму;
• развивать коммуникативные умения – умение договариваться, взаимодействовать в команде.

Воспитательные:

воспитывать интерес к театральному искусству.

Планируемые результаты:

Предметные:

— знает правила оформления афиши.

Метапредметные:

• умение анализировать и извлекать важную информацию;
• умение работать на компьютере;
• умение работать по алгоритму;
• коммуникативные умения: умение договариваться, взаимодействовать в команде;
• умение оценивать себя и других.

Личностные:

1. Привит интерес к театральному искусству.
2. Приобретены навыки публичного выступления.

Ход занятия

1. Организационный этап

Педагог: Здравствуйте, дети. Сейчас я вам загадаю загадку.

1. Яркий плакат, что на тумбе висит,

В планы театра легко посвятит.

Скажет нам о грядущей премьере,

Чтоб распахнулись театра нам двери. (Афиша)

2. О спектакле достаточно просто узнать,

Заслугу её в этом нужно признать.

Ими обклеена каждая ниша,

Реклама в театре – это…

На экране слайд №1 с театральной афишей кукольного театра.

2. Этап целеполагания

Педагог: Тема нашего занятия «Театр начинается с афиши».

Как вы думаете, для чего нужна афиша в театре? Рассмотрите театральные афиши и скажите, для чего их размещают возле театра, на различных информационных стендах по городу?

Почему театр начинается с афиши? Как вы понимаете эту фразу?

Я предлагаю вам создать афишу к нашему спектаклю «Жили, да были..».

С чего начнём работу? В чём проблема? Сформулируйте цель нашего занятия и зафиксируйте ее на листочке. А я сегодня ставлю цель – научить вас создавать театральную афишу к будущему спектаклю с помощью цифровых технологий.

Педагог: Посмотрите снова на афиши и скажите, что общего можно отметить в информации, содержащейся в них? Что общего в этой информации?

(Время, число, название спектакля, постановка какого театра и где будет проходить спектакль, красочность афиши)

— Как вы думаете, кто в театре изготавливает афишу?

3. Основной этап

Педагог: Вы уже знаете содержание будущего спектакля «Жили да были», знаете героев сказки. Поэтому это будет вам служить подсказкой. Работать вы будете в двух группах.

Каждой группе нужно будет создать свою афишу в программе Power Point, учитывая информацию, которая должна быть на афише.

Самостоятельная практическая работа.

Задание №1.

Педагог: Время выполнения работы 15 минут.

На рабочем столе в ноутбуках найдите и откройте папку «Театр начинается с афиши». Найдите и откройте файл «Алгоритм». Прочитайте и выполните задание (Приложение 1).

Педагог: Проверьте правильность выполнения задания (дети проверяют задание, в соответствии с ключом- приложение 2).

Оцените свою работу (Слайд №2).

Педагог: В электронной папке «Театр начинается с афиши» найдите «Иллюстрации к сказкам» (Приложение 3). Рассмотрите их, посоветуйтесь, какую иллюстрацию вы сделаете афишей к спектаклю. Распределите обязанности в группе. Приступите к работе, используя алгоритм действий.

Задание №2. Изготовьте афишу к будущему спектаклю, применив полученные знания, и презентуйте ее в соответствии с образцом (Приложение 4).

Задание №3 для групп.

Прочитайте параметры оценивания. Оцените работу друг друга в группах по критериям и заполните таблицу (Приложение 5).

Время – 1 минута.

Давайте оценим уровень презентации афиш в ваших группах: Слайд №3.

20 баллов – низкий уровень

30 баллов – средний уровень

40 баллов – высокий уровень

Педагог: Как вы оценили презентацию афиши той группы? Что, по-вашему, не получилось? Над чем надо работать? Что запомнилось ярче всего?

4. Этап рефлексии

Педагог: Давайте подведем итоги нашего занятия. Для этого продолжите предложение (на слайде №4):

Афиша- это …

Педагог: вспомните свою цель, которую вы записывали в начале занятия. Удалось ли вам ее достичь? Что для этого вы делали?

Приложение 1

Задание №1.

Изучите данный алгоритм. Восстановите последовательность (порядок) действий (пронумеруйте).

Рассмотрите иллюстрации к сказкам и вставьте картинки в шаблон презентации.

Выберите понравившийся шаблон.

Посоветовавшись, отметьте обязательную информацию, которая должна быть на каждой афише.

Распределите роли в команде. Для эффективной работы в группе нужно выбрать, кто будет хранителем времени, кто будет презентовать работу, кто будет оформителем, чтобы вы успели вовремя справиться с заданием.

Откройте в папке «Театр начинается с афиши» шаблоны презентаций в программе Power Point.

Презентуйте афишу.

Напечатайте текст афиши в шаблоне.

Приложение 2

Ключ к заданию №1

Проверьте, правильно ли вы расставили последовательность действий при выполнении задания №1:

1. Распределите роли в команде.
2. Откройте в папке «Театр начинается с афиши» шаблоны презентаций в программе Power Point.
3. Выберите понравившийся шаблон.
4. Посоветовавшись, отметьте обязательную информацию, которая должна быть на каждой афише.
5. Рассмотрите иллюстрации к сказкам и вставьте картинки в шаблон презентации.
6. Напечатайте текст афиши в шаблоне.
7. Презентуйте афишу.

Приложение 3

Иллюстрации к сказкам

Приложение 4

Задание №2:

Прочитайте и заполните пропуски в образце презентации афиши

Уважаемые_______________________________________________________!

Увидеть не хотите ли

___________апреля 2020г. в _______________часов состоится премьера

_____________________спектакля «________________________________»?

Это спектакль о_(чём)______________________________________________.

Надеемся, что наш спектакль_________________________________________.

Ждём зрителей в Северо-Енисейском детско-юношеском центре.

Вход свободный.

Приложение 5

Критерии оценивания презентации афиши (оценивает другая группа)

Оцените уровень презентации афиши:

20 баллов – низкий уровень.

30 баллов – средний уровень.

40 баллов – высокий уровень.

Дата изменения: 18.04.2020
Дата публикации: 18.04.2020