Кружок в 4 классе: Открытое занятие «Театр начинается с афиши»

Кружки в 4 классе: Открытое занятие «Театр начинается с афиши».

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Кукольный театр «Театр Добра», реализуемая в интегрированной форме.

Возраст: 10-11 лет.

Тип и форма организации учебного занятия: творческая мастерская, групповая.

Оборудование: ноутбук, образцы театральных афиши, чистые листы, простые карандаши, презентация к занятию.

Цель: Создание театральной афиши к будущему спектаклю с помощью цифровых технологий.

Задачи:

Обучающие:

ознакомить с понятием «театральная афиша».

Развивающие:

  • развивать умения смыслового чтения (умение анализировать и извлекать нужную информацию);
  • развивать умения работать на компьютере;
  • развивать умение работать по алгоритму;
  • развивать коммуникативные умения – умение договариваться, взаимодействовать в команде.

Воспитательные:

воспитывать интерес к театральному искусству.

Планируемые результаты:

Предметные:

— знает правила оформления афиши.

Метапредметные:

  • умение анализировать и извлекать важную информацию;
  • умение работать на компьютере;
  • умение работать по алгоритму;
  • коммуникативные умения: умение договариваться, взаимодействовать в команде;
  • умение оценивать себя и других.

Личностные:

  1. Привит интерес к театральному искусству.
  2. Приобретены навыки публичного выступления.

Ход занятия

1. Организационный этап

Педагог: Здравствуйте, дети. Сейчас я вам загадаю загадку.

1.Яркий плакат, что на тумбе висит,

В планы театра легко посвятит.

Скажет нам о грядущей премьере,

Чтоб распахнулись театра нам двери. (Афиша)

2.О спектакле достаточно просто узнать,

Заслугу её в этом нужно признать.

Ими обклеена каждая ниша,

Реклама в театре – это…

На экране слайд №1 с театральной афишей кукольного театра.

2. Этап целеполагания

Педагог: Тема нашего занятия «Театр начинается с афиши».

Как вы думаете, для чего нужна афиша в театре? Рассмотрите театральные афиши и скажите, для чего их размещают возле театра, на различных информационных стендах по городу?

Почему театр начинается с афиши? Как вы понимаете эту фразу?

Я предлагаю вам создать афишу к нашему спектаклю «Жили, да были..».

С чего начнём работу? В чём проблема? Сформулируйте цель нашего занятия и зафиксируйте ее на листочке. А я сегодня ставлю цель – научить вас создавать театральную афишу к будущему спектаклю с помощью цифровых технологий.

Педагог: Посмотрите снова на афиши и скажите, что общего можно отметить в информации, содержащейся в них? Что общего в этой информации?

(Время, число, название спектакля, постановка какого театра и где будет проходить спектакль, красочность афиши)

— Как вы думаете, кто в театре изготавливает афишу?

3. Основной этап

Педагог: Вы уже знаете содержание будущего спектакля «Жили да были», знаете героев сказки. Поэтому это будет вам служить подсказкой. Работать вы будете в двух группах.

Каждой группе нужно будет создать свою афишу в программе Power Point, учитывая информацию, которая должна быть на афише.

Самостоятельная практическая работа.

Задание №1.

Педагог: Время выполнения работы 15 минут.

На рабочем столе в ноутбуках найдите и откройте папку «Театр начинается с афиши». Найдите и откройте файл «Алгоритм». Прочитайте и выполните задание (Приложение 1).

Педагог: Проверьте правильность выполнения задания (дети проверяют задание, в соответствии с ключом- приложение 2).

Оцените свою работу (Слайд №2).

Педагог: В электронной папке «Театр начинается с афиши» найдите «Иллюстрации к сказкам» (Приложение 3). Рассмотрите их, посоветуйтесь, какую иллюстрацию вы сделаете афишей к спектаклю. Распределите обязанности в группе. Приступите к работе, используя алгоритм действий.

Задание №2. Изготовьте афишу к будущему спектаклю, применив полученные знания, и презентуйте ее в соответствии с образцом (Приложение 4).

Задание №3 для групп.

Прочитайте параметры оценивания. Оцените работу друг друга в группах по критериям и заполните таблицу (Приложение 5).

Время – 1 минута.

Давайте оценим уровень презентации афиш в ваших группах: Слайд №3.

20 баллов – низкий уровень

30 баллов – средний уровень

40 баллов – высокий уровень

Педагог: Как вы оценили презентацию афиши той группы? Что, по-вашему, не получилось? Над чем надо работать? Что запомнилось ярче всего?

4. Этап рефлексии

Педагог: Давайте подведем итоги нашего занятия. Для этого продолжите предложение (на слайде №4):

Афиша- это …

Педагог: вспомните свою цель, которую вы записывали в начале занятия. Удалось ли вам ее достичь? Что для этого вы делали?

Приложение 1

Задание №1.

Изучите данный алгоритм. Восстановите последовательность (порядок) действий (пронумеруйте).

Рассмотрите иллюстрации к сказкам и вставьте картинки в шаблон презентации.

Выберите понравившийся шаблон.

Посоветовавшись, отметьте обязательную информацию, которая должна быть на каждой афише.

 

Распределите роли в команде. Для эффективной работы в группе нужно выбрать, кто будет хранителем времени, кто будет презентовать работу, кто будет оформителем, чтобы вы успели вовремя справиться с заданием.

Откройте в папке «Театр начинается с афиши» шаблоны презентаций в программе Power Point.

Презентуйте афишу.

Напечатайте текст афиши в шаблоне.

Приложение 2

Ключ к заданию №1

Проверьте, правильно ли вы расставили последовательность действий при выполнении задания №1:

  1. Распределите роли в команде.
  2. Откройте в папке «Театр начинается с афиши» шаблоны презентаций в программе Power Point.
  3. Выберите понравившийся шаблон.
  4. Посоветовавшись, отметьте обязательную информацию, которая должна быть на каждой афише.
  5. Рассмотрите иллюстрации к сказкам и вставьте картинки в шаблон презентации.
  6. Напечатайте текст афиши в шаблоне.
  7. Презентуйте афишу.

Приложение 3

Иллюстрации к сказкам

Приложение 4

Задание №2:

Прочитайте и заполните пропуски в образце презентации афиши

Уважаемые_______________________________________________________!

Увидеть не хотите ли

___________апреля 2020г. в _______________часов состоится премьера

_____________________спектакля «________________________________»?

Это спектакль о_(чём)______________________________________________.

Надеемся, что наш спектакль_________________________________________.

Ждём зрителей в Северо-Енисейском детско-юношеском центре.

Вход свободный.

Приложение 5

Критерии оценивания презентации афиши (оценивает другая группа)

Критерии оценивания презентации афишиМаксимальное количество балловОценка группы
Использование стандартного дизайна3
Использование различных шрифтов7
Полнота представленной информации10
Эстетичность оформления, цветовое решение10
Культура выступления (логичность представленной информации, умение отвечать на вопросы оппонентов10
Итого:40

Оцените уровень презентации афиши:

20 баллов – низкий уровень.

30 баллов – средний уровень.

40 баллов – высокий уровень.



Автор: Липатова Ирина Ивановна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
Месторасположение: Красноярский край, гп Северо-Енисейский, ул. Ленина, 7


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх