Квест-игра в детском саду для детей 6-7 лет — увлекательное приключение с заданиями, загадками и весельем. Развивайте смекалку и командный дух!
Интегрированное занятие по технологии КВЕСТ- игра
Цель: формирование представлений детей об историческом прошлом донской земли посредством ознакомления с фольклором.
Задачи:
1. Учить детей понимать, осмысливать пословицы и поговорки о казаках, рассказывать их с помощью карточек (мнемосхем).
2. Развивать мыслительные операции, речевую деятельность, координацию речи с движениями, певческих и танцевальных навыков.
3. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к историческому прошлому донского края, чувство причастности к нему.
Предварительная работа:
- знакомство детей с театральной куклой Чигушей;
- с историей появления театра на Дону;
- чтение донских пословиц и поговорок;
- знакомство со словарем донского казачества;
- чтение рассказов: М.А. Шолохов — «Нахаленок», «Жеребенок»;
- чтение народных казачьих сказкок: «Кот и лиса», «Глупец и жеребец», «Две козы»;
- знакомство с подвижными народными играми казаков «Папаха», «Гончары», «Коршун»;
- посещение мини-музея «В казачьем курене»;
- слушание казачьих песен;
- разучивание казачьего перепляса «Кружененок».
Материал к занятию:
- театральная кукла (на гапите) Чигуша;
- карта-план для поиска друга Чигуши;
- игра на интерактивной доске — «Прочти пословицу» (карточки-мнемосхемы);
- атрибуты к подвижной игре «Папаха»;
- 4 карточки-подсказки с буквами: к, о, н, ь для завершения поиска (ключевое слово — конь);
- музыкальная запись казачьей песни «Кружененок».
Ход занятия-игры:
(В группу входит воспитатель в наряде казачки, в руках перчаточная т. кукла Чигуша).
Казачка: Здорово дневали, ребята – казачата!
Дети: Здорово! Слава богу!
Казачка: Мы пришли сегодня к вам не просто так, а за помощью. Долго гулял Чигуша по вашему детскому саду, и не заметил, как потерял своего верного друга. Просит вас помочь найти его друга. В помощь вам захватил он карту, которая поможет пройти весь путь.
Казачка: Дети, посмотрите, какой Чигуша грустный и уставший, нужно ему отдохнуть. Вы готовы ему помочь?
Дети: Готовы!
Казачка: Предлагаю рассмотреть карту, и начать наш путь. Что вы видите на карте? Что обозначают эти символы? Как вы думаете, откуда начнется наш путь?
Дети:
Казаки танцуют – это музыкальный зал.
Мяч и обруч – спортивный зал.
Курень и прялка – казачий музей.
Краски и кисть – изо студия.
На карте стрелка показывает первую остановку нашего пути казачий музей.
Казачка: Это место называется станица — «В казачьем курене», отправляемся скорее туда (дети и казачка проходят в казачий музей, находят конверт с заданием).
Казачка: Дети, посмотрите, письмо. Наверное в нем написано, где искать друга Чигуши. Здесь для нас приготовлено задание, если мы его выполним, то получим подсказку и найдем друга Чигуши.
Задание:
Прочитайте пословицу по картинкам, которые увидите на экране.
(Задание на интерактивной доске, дети называют изображение на картинках: казак, «с», конь, ночь, день).
«Казак с конем и ночью, и днем!»
(Казачка предлагает прочесть 2-3 детям. Затем дети читают все вместе.)
Молодцы! Быстро и правильно прочитали поговорку. Задание выполнено, получаем первую подсказку карточку с буквой. Кто узнал эту букву?
Дети: Это буква — «н».
Казачка: Как вы думаете, зачем нам нужна эта буква?
(Ответы детей.)
Нам нужно собрать все буквы, и составить из них слово, тогда мы узнаем кто друг Чигуши.
Казачка: Не будем терять время! Куда стрелка показывает нам дорогу дальше?
Дети: Нам нужно пройти в музыкальный зал.
Казачка: Называется это место станица — «Казачий перепляс».
(Все проходят в музыкальный зал, звучит веселая казачья песня.)
Казачка: «Жизнь казачья вся в песнях».
Здесь не будем мы скучать! Будем песню играть!
Задание — «Веселые запевы».
(Звучит фонограмма казачьей песни «Кружененок», дети подпевают и подтанцовывают.)
Хорошо запевали, громко да весело.
«Дон тихий, а песни и слава о нем громкая!»
Кто красиво поет, тот с пустыми руками не уйдет. Вот следующая нам подсказка буква… Какая эта буква?
Дети: На карточке буква — «о».
Казачка: Дети, продолжаем наше путешествие. Куда стрелка ведет нас дальше?
Дети: В изостудию.
Казачка: следующая станица — «Хлебосольная».
(Все проходят в изостудию.)
«Где хозяин за плугом ходит, там и хлеб родит». «У ленивой казачки и печь не печет».
Дети, как вы думаете, какое приготовлено здесь для нас задание?
(Ответы детей.)
Казачка: Испекла я пироги, сладкие румяные, с пылу жару. Горячо держать в руках, не удержала, уронила. Рассыпались по кусочкам. Помогите мне дети, собрать целый пирог.
Задание – игра: «Испекли мы пироги».
(Дети проходят за столы, работают с разрезными картинкам.)
Казачка: Ой, да казачата, помощники! Пироги собрали на славу! Честно заработали букву — подсказку… Какая это буква?
Дети: Это буква — «ь».
Осталась на карте последняя станица – «Удалая». Куда нам нужно пройти?
Дети: В спортивный зал.
Казачка: Какое красивое название станицы. Как вы думаете, какое задание нас здесь ждет?
(Ответы детей.)
Казачка: «Донской казак хват: силой, удалью богат!»
Казаки так гутарят: «Сумел казак сына родить – сумей и на коня посадить!»
Покажем удаль свою молодецкую нашей любимой игрой «Папаха».
Задание — казачья народная игра «Папаха».
Ты, лети, лети папаха,
Быстро, быстро по рукам,
У кого папаха станет,
Тот на конике поскачет! (Дети играют 3-5 раз.)
«Как у нас да на Дону зори ясные.
Как у нас да на Дону ветры – ястребы.
Над веселою водой ходит месяц молодой.
Да подмигивает, да поигрывает!
Шутливо и задорно казачки запевают,
А казаки с конем играют!»
Задание выполнено, награда за ловкость и находчивость, последняя буква … Назовите букву.
Дети: Это буква — «к».
Казачка: Все задания выполнены. Все буквы собраны.
Какое слово можно составить из этих букв?
(Дети составляют слово — конь.)
Давайте вместе прочитаем, какое у нас получилось слово.
Дети, вы догадались, кто верный друг Чигуши?
Дети: Да. Верный друг Чигуши — конь.
Казачка: Долгим было наше путешествие, но мы нашли друга Чигуши. Давайте вспомним все станицы и задания, которые мы выполняли.
Какое задание было самое трудное, самое легкое, самое интересное?
(Ответы детей.)
Вы сегодня очень все старались, были настоящими казачатами. Песни звонко играли, пироги собирали, стихи читали, на коне скакали. Пора отвести коня Чигуше.
(Казачка и дети идут в группу, возвращают Чигуше потерянного друга и предлагают им остаться жить в их группе, в уголке «Казачата».)
Автор: Дмитриенко Анжела Евгеньевна
воспитатель
МБДОУ ДС№2 «Садко»
г. Белая Калитва, Ростовская область
Дата изменения: 17.11.2024
Дата публикации: 17.11.2024