Лепка из пластилина в старшей группе «Аквариум»

Конспект занятия
«Аквариум»

Возрастная группа: старшая.

Цель: создать условия для формирования у детей представления об аквариуме и его предназначении посредством игровой, речевой с художественной деятельностей.

Задачи:
1. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими аквариум.
2. Совершенствовать диалоговую форму речи.
3. Развивать стремление выражать свое мнение, фантазировать, делать выводы, самостоятельно находя для этого различные речевые средства.
4. Воспитывать дружеские отношения между детьми.
5. Познакомить с отличительными признаками аквариума и с его предназначением.
6. Закрепить ранее изученные приемы лепки.
7. Развивать чувство композиции и равновесия при декорировании аквариума.

Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Методические приемы:
· наглядные: показ, рассматривание.
· словесные: загадка, вопрос.
· практические: игра, сюрпризный момент, придумывание сюжета (ТРИЗ-технология).

Материал:
1. Аудиозапись «Звуки воды».
2. Аквариум.
3. Проектор.
4. Ноутбук.
5. Слайд-сопровождение к дидактической игре «Найди отличие».
6. Стеклянная банка с крышкой объемом пол-литра (по количеству детей).
7. Пластиковые бутылки с водой.
8. Пластилин (по количеству детей).
9. Стеки (по количеству детей).
10. Доски для лепки (по количеству детей).
11. Бусинки, бисер, камушки, крупа.
12. Коробочка из-под шоколадного яйца «Киндер сюрприз» (по количеству детей).
13. Эмблемы «Рыбки» (по количеству детей) и «Крокодил».

Ход

Дети заходят в группу, звучит аудиозапись «Звуки воды».
Воспитатель: Ребята, что это за звуки?
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы! Отгадайте мою загадку:
Стеклянный дом —
Вода кругом!
Тот, кто в нем проживает
Ни одного звука не называет.
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель снимает скатерть с накрытого аквариума, стоящего на столе. Дети рассматривают аквариум.
Воспитатель: Все верно, это аквариум! Для чего и кому нужен аквариум?
Дети размышляют и отвечают.
Воспитатель: Как вы думаете, человек смог бы жить в аквариуме? Если «да», то каким бы он должен был быть, и что для людей стало бы необходимым?
Дети и воспитатель фантазируют и размышляют.
Воспитатель: Давайте, сейчас обратим внимание на экран и найдем тот признак, по которому будут отличаться разные аквариумы. Вы согласны?
Дети отвечают.
Д/и «Найди отличительный признак»
Воспитатель: Какие смышленые и внимательные ребята! Как вы думаете, зачем человеку в доме аквариум?
Дети размышляют и отвечают.
Воспитатель: Хорошо, разобрались. Я предлагаю вам сейчас немного размяться, вы согласны?
Дети отвечают.

Физминутка «Рыбалка»
На рыбалку мы идем (Шагаем на месте)
И ведро с собой берем, (Имитируем размах ведром)
А придя на бережок, (Указываем руками под ноги)
Сяду, съем я пирожок. (Садимся на колени, жуем)
Когда сил прибавится — (Показываем мышцы рук)
Рыбалка начинается! (Потираем ладони)
Я закину удочку, (Замах руки)
Потяну чуток! (Двумя руками тянем на себя)
Наловлю ведерко — (Указываем двумя руками на ведерко)
Ссыплю в кузовок. (Пересыпаем)
Удалась рыбалка, (Руки ставим на пояс, улыбаемся, покачиваем головой)
Настроение — класс! (Показываем большой палец)
Жалко, что мне снится (Поднимаем плечи)
Это в сотый раз! (Трясем руками)

Воспитатель: Как здорово! Молодцы! Мне понравилось, а вам?
Дети отвечают.
Воспитатель: Давайте с вами сядем в кружок и сыграем в игру.
Д/и «Скажи какой»
Воспитатель: Сколько разных слов вы знаете, очень хорошо. Давайте подумаем, существуют ли правила, как нужно обращаться с аквариумом?
Дети размышляют и отвечают.
Воспитатель: Подскажите, что может находиться в аквариуме помимо рыбок?
Дети отвечают.
Воспитатель: Все верно! Я предлагаю, чтобы сегодня каждый сделал аквариум и отнес его к себе домой. Приступим?
Дети отвечают.
Лепка «Аквариум»
Воспитатель: Аквариум готов! Ребята, вам понравилось?
Дети отвечают.
Воспитатель: Я предлагаю сыграть в подвижную игру «Рыбки и крокодил».
П/и «Рыбаки и крокодил»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
1. Загадка:
Стеклянный дом —
Вода кругом!
Тот, кто в нем проживает
Ни одного звука не называет.
(Авторская)

2. Физминутка «Рыбалка»
На рыбалку мы идем (Шагаем на месте)
И ведро с собой берем, (Имитируем размах ведром)
А придя на бережок (Указываем руками под ноги)
Сяду, съем я пирожок. (Садимся на колени, жуем)
Когда сил прибавится — (Показываем мышцы рук)
Рыбалка начинается! (Потираем ладони)
Я закину удочку, (Замах руки)
Потяну чуток! (Двумя руками тянем на себя)
Наловлю ведерко — (Указываем двумя руками на ведерко)
Ссыплю в кузовок. (Пересыпаем)
Удалась рыбалка, (Руки ставим на пояс, улыбаемся, покачиваем головой)
Настроение — класс! (Показываем большой палец)
Жалко, что мне снится (Поднимаем плечи)
Это в сотый раз! (Трясем руками)
(Авторская)

3. Д/и «Найди отличительный признак»
Описание: На экране транслируется слайд-шоу парных картинок аквариумов, между которыми дети должны найти и назвать отличительный признак.
1 пара — Наполненный водой — без воды.
2 пара — Круглый — квадратный.
3 пара — Напольный — настольный.
4 пара — С рыбками — без рыбок.
5 пара — Из цветного стекла — из прозрачного стекла.
6 пара — Большой — маленький.
7 пара — Целый — с трещиной (непригодный к использованию).
8 пара — С чистой водой — с грязной.
(Авторская)

4. Д/и «Скажи какой»
Описание: Дети и воспитатель садятся в круг и, передавая мяч соседу, называют прилагательное, которое характеризует аквариум. Воспитатель спрашивает «Какой аквариум» (волшебный, стеклянный, мутный, новый и т.д.) и игра начинается.
(Авторская)

5. Лепка «Аквариум»
Материал:
— Стеклянная банка с крышкой объемом пол-литра (по количеству детей).
— Пластиковые бутылки с водой.
— Пластилин (по количеству детей).
— Стеки (по количеству детей).
— Доски для лепки (по количеству детей).
— Бусинки, бисер, камушки, крупа.
— Коробочка из-под шоколадного яйца «Киндер сюрприз» (по количеству детей).

Ход:
1) Дети лепят из коробочки от шоколадного яйца «Киндер Сюрприз» рыбку: обмазывают коробочку пластилином, стекой рисуют чешую, бусинками обозначают глазки, лепят и прикрепляют хвост и плавники.
2) Кладут рыбку в банку.
3) Наливают в банку ? воды и закрывают банку крышкой.
4) Переворачивают банку. Рыбка плавает в банке-аквариуме.
5) Украшают банку-аквариум по собственному желанию: лепят водоросли, морские звезды, кораллы, рифы.
6) Декорируют банку-аквариум бисером, бусами, крупой, камушками и т.п.
7) Аквариум готов.

6. Подвижная игра «Рыбки и крокодил».
Описание: Детям прикрепляются эмблемы рыбок, водящему — эмблема крокодила. Дети, имитируя движения плавающих рыб, говорят слова
«Нырять здесь легко
Ведь здесь глубоко!
Ой, здесь крокодил,
Плывите скорее,
Чтоб не проглотил!»
Дети убегают от крокодила. Задача крокодила — поймать как можно больше людей. Игра повторяется 3-5 раз.
(Авторская)

Название: Конспект занятия. Лепка из пластилина в старшей группе «Аквариум».
Автор: Обуховская Анна Олеговна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад 272»
Месторасположение: г. Красноярск, ул. Волжская, д. 32



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *