Конспект по ИЗО для детей старшего дошкольного возраста «Монотопия предметная. Аквариум»

«Монотопия предметная. Аквариум» для детей старшего дошкольного возраста

 

Педагог: Коротина Ирина Павловна

(Конспект деятельности будет полезен воспитателям старших и подготовительных к школе групп, направлен на формирование представлений детей об обитателях аквариума, их особенностях, а также на изображение аквариума в технике «Монотопия»)

Задачи:

Образовательные:

  • Формирование у детей представления о живой природе: о рыбах, их характерном строении и окраске.
  • Формирование социальных представлений о мире людей: познакомить с профессией «Рыбовод», ее особенностями и значением в жизни людей.
  • Формирование понятия о методе печатной графики «Монотопия»: способом и последовательностью выполнения работы.

Развивающие:

  • Развитие коммуникативных способностей: активизация речи и обогащение словаря.
  • Развитие психических процессов: образного представления, ассоциативно-образного мышления, воображения, художественной фантазии.
  • Развитие технических умений: владение художественными материалами, приемами работы красками.

Воспитательные:

  • Воспитание бережного отношения к живой природе.
  • Воспитание организованности и аккуратности в работе.
  • Воспитание уверенности в себе и своих возможностях, стремления к новым достижениям.

Интеграция образовательных областей: «Художественное слово», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Художественное творчество», «Музыка».

Предварительная подготовка: рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий, с изображением морских, речных и аквариумных рыб; беседы о жизни морских и речных рыб; рассматривание водных растений и сравнивание их с наземными растениями; наблюдение за живыми рыбками, чтение литературных произведений о рыбах.

Оборудование и материалы: д/и «Заполни аквариум», бумага для рисования, акварель, гуашь, кисти, баночки с водой.

Ход:

 

  1. Организационный момент.

Педагог: Ребята, отгадайте загадку.

Стоит на комоде стеклянный сосуд.

Улитки и рыбки в сосуде живут.

Но только оттуда ты рыб не лови!

На рыбок красивых ты просто смотри.

Также интересное занятие по ИЗО: Конспект занятия по изобразительной деятельности для старших дошкольников в ДОУ «Кто такой художник?!»

Что это такое? Для чего нужен аквариум? Из чего делают аквариум? Что случится с аквариумом, если он случайно упадет? Можно ли собирать стеклянные осколки руками? Почему? Что делать, если ты порезался? (Ответы детей).

  1. Основная часть.

Педагог (профессия «Рыбовод»): Где мы берем рыбок для аквариумов? Вы знаете, как называется профессия человека, который разводит рыбок? (Ответы детей). Рыбовод создает условия для того, чтобы рыбки хорошо питались, не болели и давали здоровое потомство, он должен быть наблюдательным и очень внимательным, чтобы вовремя оказать помощь своим любимицам. А еще это творческий человек. Ведь в его руках обычный аквариум может превратиться в живую картину. Хотите, сегодня мы станем настоящими рыбоводами? (Ответы детей). Тогда начнем.

Педагог (д/и «Заполни аквариум»): Перед вами самый важный предмет для рыбовода. Что это такое? Действительно, это аквариум, но он совсем пуст. Чего не хватает в аквариуме? Разместите недостающие предметы так, чтобы получилась настоящая картина. (Дети составляют композицию). Вы успешно выполнили первую работу рыбовода – заселили аквариум.

Педагог (строение рыбы): Теперь нам нужно внимательно понаблюдать за его главными обитателями. Давайте рассмотрим рыбок. Какая рыбка выделяется среди других? В чем ее отличия? Какие сходства имеют все рыбы? Опишите их строение. Какой формы их тело? Чем оно покрыто? Что еще есть на теле? Какой формы плавники? Какого размера бывают рыбки? Как расположены глаза и рот? Для чего рыбе хвост и плавники? (Ответы детей). Ну, вот, осмотр рыбок окончен. Все рыбки здоровы, а значит, у них будет здоровое потомство.

Педагог (окраска рыбы): Мы с вами, как настоящие рыбоводы, должны разводить красивых и необычных рыбок, тогда они будут нравиться покупателям и их быстро раскупят. Давайте предположим, с какой окраской рыбки понравятся покупателям больше остальных? Почему? Как можно назвать рыбку с желтой, золотой окраской? (Золотая рыбка). Как можно назвать рыбку с красным пятном в виде шапочки на голове? (Красная шапочка). Видите, наши рыбки, как будто вышли из сказок, чтобы радовать своей красотой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Педагог (мотивация): Для того чтобы красивых рыбок увидело большое количество людей, рыбовод долгое время разводит рыб, помогает им сохранить потомство. Но ведь у нас нет столько времени и нет таких материалов, у нас есть только наша фантазия, бумага и акварель. Как нам справиться с этой задачей? Как с помощью бумаги и красок превратить наши фантазии в настоящий подводный мир? Какой формы аквариум? Какой формы тело рыбки? На какую геометрическую фигуру похожи плавники и хвост? Какой формы глаз рыбы? (Ответы детей).

Объяснение и показ.

Педагог: Правильно. Мы можем все это нарисовать, используя геометрические фигуры. Можно, сначала я нарисую вам свой аквариум? (Ответы детей). А чтобы мои рыбки стали по-настоящему особенными, я нарисую их в технике «Монотопия». Кто помнит, что это за техника рисования? (Ответы детей).

  • Определяем центр рисунка: сгибаем лист бумаги пополам, разворачиваем.
  • Рисуем аквариум: чертим полуовал, добавляем верхнюю часть аквариума; проводим волнистую линию – уровень воды, до этого уровня окрашиваем поверхность в голубой цвет.
  • Делаем отпечаток: сгибаем лист пополам, делаем отпечаток, разворачиваем лист. Аквариум готов.
  • Рисуем рыбку: в левой части аквариума рисуем овал, от верхней части овала вверх рисуем волнистыми линиями треугольник неправильной формы – верхний плавник. От нижней части овала вниз волнистыми линиями рисуем два отдельных треугольника неправильной форма так, чтобы они были направлены в разные стороны – нижние плавники. От левой части овала рисуем влево закругленный треугольник – рот. От правой части овала вправо рисуем волнистыми линиями два треугольника неправильной формы – хвост. Окрашиваем рыбку в любимые цвета, прорисовываем штриховкой детали на плавниках и хвосте, рисуем глаз, линию жабр и чешую.
  • Делаем отпечаток рыбки: сгибаем лист пополам, легким приглаживанием отпечатываем изображение рыбки. Получилось две рыбки. Разворачиваем лист.
  • Рисуем камешки, водоросли: на дне аквариума рисуем круги разных размеров – камешки, из них вверх проводим волнистые линии в виде высоких узких треугольников неправильной формы – водоросли, окрашиваем в зеленый цвет.
  • Делаем отпечаток: сгибаем лист пополам, делаем отпечаток, разворачиваем лист. Камешки и водоросли готовы.
  • Прорисовываем детали: делаем выразительными центральные линии на теле рыбы. По желанию добавляем другие живые объекты, обитающие в аквариуме (ракушки, медузы и др.).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ.

Педагог: Вам нравится мой аквариум? (Ответы детей). Тогда скорей за работу, ведь мне тоже очень хочется увидеть ваш маленький подводный мир. Помните, чтобы рыбки получились необыкновенно красивыми, нужно просто немножко помечтать. Удачи вам в вашей творческой работе. (Дети рисуют, педагог руководит их действиями и оказывает помощь детям, испытывающим трудности в работе).

  1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Какие удивительные аквариумы у вас получились. Как вы думаете, какие ваши качества помогли вам справиться с этой работой? (Ответы детей). Правильно, старание, терпение и аккуратность помогли вам передать ваши фантазии на бумаге. А еще ваши рисунки получились потому, что вы с самого начала поверили в себя, не побоялись попробовать то, что не умели. Теперь, я с уверенностью могу сказать, что любое дело вам по плечу!

Название: Конспект по ИЗО для детей старшего дошкольного возраста «Монотопия предметная. Аквариум»
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Педагогу по ИЗО, подготовительная группа, старшая группа
Автор: Коротина Ирина Павловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №50»
Месторасположение: г. Ачинск, Красноярский край.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *