Исаева Светлана Евгеньевна
воспитатель
МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая Страна»
г. Екатеринбург
(экологический проект)
АКТУАЛЬНОСТЬ
Бережное и любовное отношение к природе детей дошкольного возраста стало актуальным в наше время. Большинство детей редко общается с природой. Природа — богатейшая кладовая. Она своей красотой привлекает детей, вызывает радостные переживания и любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, надолго остаются в памяти. Поэтому главная задача педагогов вместе с родителями научить детей любить и беречь природу.
ЦЕЛЬ:
Изучить жизнь деревьев во взаимосвязи с его экосистемой на базе исследовательской и природоохранной деятельности.
ЗАДАЧИ:
Обучающие
1. Уточнять, развивать и систематизировать представления детей о деревьях.
2. Дать знания о их пользе.
3. Формировать представления об экологически правильном и
безопасном поведении человека в природе.
4. Учить замечать красоту родной природы.
5. Учить создавать красоту своими руками.
Коррекционно — развивающие
1. Развивать желание самим участвовать в трудовых действиях.
2. Развивать воображение, творчество, кругозор, познавательный интерес, мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать)
Воспитывающие
1. Воспитывать уважительное отношение к экологическому труду взрослых, природе.
2. Воспитывать добрые чувства к деревьям.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ:
1. Получат знания о деревьях, их жизни,
взаимосвязях в природе.
2. Научатся различать виды деревьев и кустарников; отличающие их друг от друга; знающие части, из которых они состоят (корни, ствол, ветви, кора, листья, плоды);
3. Узнают о пользе деревьев и кустарников для окружающего мира;
4. Будут бережно относиться к представителям растительного мира;
5. Научатся соблюдать правила поведения в природе;
6. Научатся любоваться красотой родной природы.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
1. Вовлеченные в воспитательно — образовательный процесс.
2. Умеющие организовывать совместную деятельность с ребенком.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:
1. Повысившие уровень своей профессиональной компетентности в данной области знаний.
2. Разработавший и внедривший в воспитательно — образовательный процесс систему по экологическому воспитанию детей.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Реализация проекта через разные виды детской деятельности
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
Реализация проекта через разные виды детской деятельности
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП)
Методическая разработка в детском саду. Проект по экологии.
Автор: Исаева Светлана Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая Страна»
Месторасположение: г. Екатеринбург
Дата изменения: 21.06.2015
Дата публикации: 21.06.2015