Название: Ваш ребенок — Исполнитель
Номинация: Начальная школа, Работа с родителями, Школа, 8-10 лет
Автор: Хайдаршина Галина Тимирхановна
Должность: преподаватель первой квалификационной категории
Место работы: МБУ ДО «КРАСНОХОЛМСКАЯ ДШИ» МР КАЛТАСИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Месторасположение: Республика Башкортостан, Калтасинский район, с. Краснохолмский
«Ваш ребенок — Исполнитель»
МЕСТО И РОЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. Процесс обучения в Детской школе искусств представляет собой организованную совокупность целей, содержания, условий, форм, методов, направляющих и преобразующих детскую жизнь. Участниками учебно-воспитательного процесса являются администрация школы, преподаватели, учащиеся и, конечно же, родители. Однако современные родители недооценивают важность занятий ребенком музыкальным искусством, не всегда понимают, какое благотворное влияние это искусство оказывает на детей. Поскольку музыкальное искусство не осознается родителями как неотъемлемая часть нравственного воспитания, возникают противоречия, разрешимость которых возможна путем эффективного взаимодействия (сотрудничества) преподавателей школы и родителей.
Следовательно, ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА – несоответствие приоритетов музыкальной педагогики, рассматривающей музыкальное воспитание как неотъемлемую часть духовно-нравственного формирования личности и отношение родителей к занятиям детей музыкальным искусством. Исходя из выявленной проблемы, определена АКТУАЛЬНОСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ: приобщение родителей к концертному исполнению произведений на народных инструментах их детьми и повышение их музыкальной культуры. Для решения поставленной проблемы определены цель и задачи мероприятия.
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: Повышение заинтересованности родителей обучением и развитием музыкально–творческих способностей их детей в Детской школе искусств.
ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Создание условий творческой развивающей среды, обеспечивающей художественно — эстетическое развитие участников;
2. Музыкальное просвещение родителей, расширение их музыкальных знаний, формирование интереса к музыкальному искусству посредством музыкально-исполнительской деятельности их детей;
3. Воспитание культуры слушания;
4. Развитие эмоциональной отзывчивости участников мероприятия на музыку.
Ход мероприятия
Здравствуйте, уважаемые родители начинающих исполнителей. Мы сегодня прослушаем выступления учащихся первого и второго класса музыкальной школы. Общество – главный потребитель искусства, дети учатся играть, чтобы их слушали! Искусство существует ради зрителя, публики. Исполнителю важно играть кому-то. И самое важное для наших исполнителей – ваших детей – внимание родителей, интерес родителей, ведь мы думаем, что учатся они для себя, а они все свои успехи посвящают нам.
Поэтому мы рады приветствовать первую исполнительницу, учащуюся 1 класса Николаеву Машу.
В нашем небольшом классе помимо Насти есть еще одна первоклассница – Кирьянова Арина.
На этом выступление первоклассников закончилось. Концерт продолжают учащиеся 2 класса. Родители, вы сейчас увидите разницу всего лишь в 1 учебный год. Но объемы текста, уровень, планка исполнения уже совершенно другие, несравнимо выше. Я употребляю слово исполнение. А что значит исполнение? Артур Рубинштейн сказал «Игра на фортепиано- движение пальцев, исполнение на фортепиано – движение души». Эту фразу можно отнести и народным инструментам. Ведь с учащимися в классе ведется колоссальная работа над образом произведения, над характером, над звуком. И ребята знают, что нотный текст выучить мало, за это всего лишь ставят тройку. Большая работа ведется и после выучивания текста наизусть. При этом у ребенка происходит расширение эмоционального диапазона, через те образы, которые ему нужно воплощать. Понятно, что к тому уровню, на котором должно звучать произведение приближаются многие, но достигают не все. Отсюда при отличном знании текста могут такие разные оценки на экзамене. Но еще раз говорю, что не нужно ориентироваться на оценки. Личностный рост более важен в этом отношении.
Итак, учащийся 2 класса Халиуллин Динар.
Хочется отметить, что, как сказала Дина Кирнарская, при всей трудности обучения, то что они играют, то что они артисты приносят неоценимую пользу. Безмерно важен тот опыт, который они будут иметь — Опыт волнения, Опыт преодоления себя, Опыт достижения. После этого человеку в жизни просто море по колено!
Следующий исполнитель – Гимакаев Артур.
Исполнение — умственный процесс, это способность быстро мыслить, что принесет пользу в любой сфере, кем бы они не стали в будущем
Концерт продолжит Валиев Роман.
Часто говорят, ой музыканты такие хрупкие, нежные, капризные. Нет, вы не найдете никого крепче и уверенней музыканта, который должен выдать не завтра, а здесь и сейчас, прямо в этот момент на сцене, один на один с инструментом, с собой, с судьями, при всём ощущении риска. И вот при всём при этом, музыканты – одни из самых дисциплинированных людей, так как знают не понаслышке, что значит дедлайн – работа в срок, который отложить нельзя. Воспитывается самоконтроль, концентрация, преодоление себя.
Концерт продолжает Петров Илья
Сегодня были разные выступления, кто-то считает, что выступил удачно, кто-то недоволен собой. Подумайте, столько времени и сил приложить на изучение произведения, и вдруг в последний день или прямо на сцене ничего не получается. Такое бывает. Музыкант знает, что его работа без гарантии. Они знают, что такое инвестиции времени, и что эти инвестиции не застраховывают ни от чего. Вы только представьте, какая это закалка для ребенка на всю жизнь! они будут готовы ко всему, к любым жизненным поворотам. Вот этот оптимизм — несмотря на ошибки играть дальше хорошо, не опуская руки, доиграть во что бы то ни стало очень пригодится им в жизни. Согласно исследованиям соц. психологов, музыкант – победитель, музыка — наука побеждать!
Я желаю, чтобы ваши дети стали победителями, а вам радости от их побед!
Дата изменения: 13.01.2017
Дата публикации: 13.01.2017