Конспект занятия по физическому развитию в подготовительной группе «Незнайка выбирает себе спортивную профессию»

Направление: Физическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Социализация», «Коммуникация», «Художественная литература».

Задачи:

  1. Продолжать учить выполнять ведение мяча одной рукой между ориентиров «змейкой». Отбивать мяч, не хлопая ладонью по мячу, работать рукой энергично, с силой.
  2. Закрепить умение выполнять бросок мяча двумя руками от груди в баскетбольное кольцо, с расстояния 2 — 3 м.
  3. Формировать умение прыгать в высоту с места, подпрыгивая до мяча. Толкаться одной ногой, приземляться перекатом с носков на пятки. Стараться достать мяч.
  4. Совершенствовать умение подбрасывать мяч двумя руками вверх 8 раз, ловить не роняя, не прижимая к груди, следить глазами за направлением.
  5. Закрепить и уточнить знания детей о видах командных спортивных играх. Совершенствовать грамматический строй речи. Упражнять в умении составлять рассказ по схеме.
  6. Развивать координацию движений со словом, общую и мелкую моторику, развивать прыгучесть, ловкость, умение владеть мячом, меткость, глазомер.
  7. Воспитывать желание работать в паре, и мине группе, выдержку, настойчивость, желание достичь хорошего результата, следить за качеством выполнения движений самостоятельно.
  8. Формировать представление о командных спортивных играх, их отличиях, умение выполнять элементы спортивных игр.
  9. Формировать положительную самооценку, аналитическое отношение к себе и своей деятельности, умение проявлять волевые и физические усилия.

Активизация словаря: команда, волейболисты, баскетболисты, футболисты.

(подготовительная группа 6 — 7 лет)

Методы и приемы:

  1. педагогическая ситуация: письмо от Незнайки с проблемой;
  2. пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются;
  3. игровое логоритмическое упражнение «По спорт залу мы идем»;
  4. дидактическая игра «Расскажи об игре»;
  5. художественное слово: загадка/

Предварительная работа:

  1. Рассматривание иллюстраций с изображением спортивных игр: футбол, волейбол, баскетбол.
  2. Беседа на тему «Командные игры: футбол, баскетбол, волейбол», «Чем отличаются эти игры?».

Моделирование предметно развивающей среды:

  • браслеты двух цветов (желтые, синие) для разделения на компании;
  • два кружка (желтый, синий) на полу зала для ориентировки;
  • конусы — ориентиры — 6 штук; мячи по количеству детей;
  • подвесные мячи — 4 штуки;
  • баскетбольное кольцо — 2 штуки; обручи — 3 штуки;
  • схемы для основных движений.

 

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию в подготовительной группе
«Незнайка выбирает себе спортивную профессию»

Педагогическая ситуация:

Руководитель: Здравствуйте, ребята! Вставайте, пожалуйста, в круг. Давайте сегодня, поздороваются наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Ход:
Ди — ли, ди — ли, ди — ли — де — нь! Пальчики «здороваются» с
Ах, какой хороший день! большим по очереди.
Ярко солнце светит нам, Крутят кулачками.
Ребятам — друзьям. (2 раза.) Сжимают, разжимают пальцы.

Руководитель: Посмотрите, пришло письмо, для группы «Ромашка». Давайте узнаем, кто нам пишет.
Здравствуйте, ребята. Я Незнайка из Цветочного города. У меня проблема. Все жители нашего города имеют профессию, Пилюлькин — врач, Винтик — слесарь — ремонтник. Я пробовал стать певцом — сказали: нет слуха; поэтом — нет таланта. Есть у меня увлечение, люблю играть, а мяч. Подскажите, какую профессию можно выбрать, играя в мяч?

Руководитель: От кого письмо? Что случилось у Незнайки? Чем он любит заниматься (играть)?
Какие спортивные игры вы знаете, где используется мяч?
Назовите игры, где играют командами (футбол, волейбол, баскетбол).
Как называют игроков команды? (спортсмены)

Чтобы выбрать спортивную профессию для Незнайки, предлагаю вам стать спортсменами.

Скажите, ребята, а кто тренирует команду? Кто делает спортсменов сильными, ловкими, умелыми? (Тренер)

Можно я буду вашим тренером? А вы моими спортивными командами.

Вот для вас браслеты разного цвета, выберите себе и оденьте на руку. Найдите в зале кружок такого же цвета, выберите по считалочке капитана.

Капитаны, подойдите, выберите картинку. Обсудите с командой, какая игра изображена? Почему? Как называют игроков? (Волейболисты, баскетболисты)

Руководитель: Пора начать тренировку. Команды становитесь за своими капитанами в одну колонну. Начинаем тренировку с ходьбы.
Обычная ходьба врассыпную по залу.
По сигналу — свисток — встать в колонну на свое место в команде.
Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе.
(свисток)

Руководитель: А теперь ходьба по залу.

По спортзалу мы идем.
1, 2, 3 (2 раза)
Выши ноги поднимаем.
1,2,3 (2 раза)
Голову не опускаем.
1,2,3 (2 раза)
В полу — приседе иду,
Руки за спиной держу,
На хлопок — подпрыгну вверх,
Принимаю мяч лучше всех.
По спортзалу побежали,
Только пятки засверкали,
Носом дружно задышали.
Побежали боком — вскачь,
Так передают в баскетболе мяч.
На хлопок — остановились,
На одной ноге вокруг себя крутились.
Змейкой я бегу,
Противника обведу.
Перехожу я на ходьбу,
Дыхание восстанавливаю.
Обычная ходьба.
Ходьба в полу — приседе, руки за спиной.
Прыжок вверх, руки вверх.
Бег с забрасывание ног назад, руки на поясе.
Бег боком, правым и левым, качаем руками вперед — назад.
Вращение на одной ноге вокруг себя.
Бег змейкой между ориентиров.
Восстановление дыхания.

Руководитель: Кто вы сейчас были? Что вы выполняли? Для чего нужна тренировка?

Спортсмены тренируются по одному, в команде, в парах. Давайте и мы продолжим тренировку в парах. Команды возьмитесь за руки парами. Проходим строиться в колонну по четыре.

Чтобы дружной командой стать надо чувствовать своего товарища.

ОРУ в парах «Сладкая парочка»



Дети стоят лицом друг к другу.
1. «Ладошки»
И.п.: о.с., руки на пояс.
В: 1 — 3 — хлопок в ладоши соседа
2 — 4 — вернуть руки на пояс. Д — 8 — 10 раз. Т — средний.

2. «Наклонись»
И.п.: ноги врозь, руки в стороны «лодочка», соединить с соседом.
В: 1 — 3 — наклон в сторону (вправо, влево)
2- 4 — вернуться в и.п. Д — 8 — 10 раз. Т — средний.

3. «Сели — встали»
И.п.: ноги вместе, руки на плечи соседа.
В: 1 — 3 — сесть на носочки, удержать равновесие.
4 — встать. Д — 8 — 10 раз. Т — медленный.

4. «Велосипед»
И.п.: лежа на предплечьях, стопы поднять вверх, соединить с соседом.
В: 1 — 8 — «едим на велосипеде», сгибаем — разгибаем ноги поочередно.
Д — 8 — 10 раз. Т — средний.

5. «Перетяжки»
И.п.: сед ноги врозь, взяться за руки.
В: 1 — 3 — один выполняет наклон вперед, другой — наклон назад.
2— 4 — поменяться. Д — 8 — 10 раз. Т — средний.

6. «Пресс»
И.п.: один лежит на спине, другой сидит на его голени, держаться за руки.
В: 1 — 3 — сесть при помощи партнера. Д — 8 — 10 раз. Т — средний.
2 — 4 — вернуться в и.п.

7. «Меняемся местами»
И.п.: встать на правую ногу, левую держать за носок левой рукой, правую руку на пояс.
В: 1 — 8 — прыжок на одной ноге на место своего соседа.
1- 8 — прыжок на левой ноге. Д — 20 — 20. Т — средний.

Руководитель: Отлично! Вы были очень дружными, чувствовали своего товарища.
Команды, вставайте за своими капитанами. Подойдите к конусам и обратите внимание на схемы.
Капитаны, скажите, что изображено на схеме? Кем вы будите сейчас? Что вам надо сделать?
Как только услышите свисток, тренировка закончена. Команда встает за капитаном, и вы меняетесь местами.

Основная часть:
Волейболисты:
1. Прыжок вверх с места — 3 раза, достать мяч двумя руками.
2. Бросок мяча вверх двумя руками, ловить 8 раз подряд.
Баскетболисты:
1. Ведение мяча одной рукой «змейкой» между ориентиров.
2. Бросок мяча в корзину двумя руками от груди.

Руководитель: Элементы, каких спортивных игр мы сейчас отрабатывали? Какой предмет общий в этих играх? (мяч). Почему мы выбрали эти игры с мячом?

Послушайте загадку, отгадайте о какой игре она.
Быстрее ветра игрок несется
И мяч в воротах, значит — гол!
И знает каждый, что зовется
Игра спортивная… (футбол)

Предлагаю поиграть в футбол, необычный.

«Футбол пауков»

Давайте вспомним правила игры в футбол. Пинаем мяч ногой. Двигаемся по площадке как «пауки» на ступнях и ладонях. На воротах стоит — вратарь, ловит мяч или отбивает. Если мяч ушел за пределы ковра — делаем сбрасывание. Играем до 3 голов. После свистка игра заканчивается.

Руководитель: Капитаны, выберите на свое усмотрение, кто из вашей команды справится с задачей вратаря лучше. Вратарь встает на красную линию — это ваши ворота.

Команды, обменяйтесь рукопожатием, поздравлениями.

1, 2, 3, за руки бери
Круг быстрее покажи. (Встают в один круг)

Назовите, какими спортсменами вы сегодня были?
Назовите три спортивные игры с мячом.

«1.2,3, игру назови» (разделиться на 3 группы)

Руководитель: Называем игру по очереди, запоминаем, какую игру назвали.

1 – футбол (подойдите к желтому кружку).
2 – волейбол (подойдите к синему квадрату).
3 – баскетбол (подойдите к красной линии).

Выберите капитана, подойдите капитаны ко мне и возьмете конверт с изображением вашей игры. Составьте рассказ об игре по схеме для Незнайки, чтобы он смог выбрать себе спортивную профессию. У вас одна минута на подготовку.

Руководитель: Молодцы, вы собрали достаточно информации для Незнайки, даже сами были спортсменами.

Потопайте те, кому больше всего понравилось быть — футболистом. Похлопайте те, кому понравилось быть — волейболистом. Попрыгайте те, кому понравилось быть баскетболистом.

Выберите себе мяч, какая спортивная игра больше понравилась и раскрасьте его. Эти мячи и рассказы мы отправим в ответном письме Незнайке, чтобы он мог выбрать себе спортивную профессию.

Литература:

  1. «Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников» С ОНР 4 — 7 лет” Ю.А. Кириллова, М.Е. Лебедева, Н.Ю. Жидкова. Санкт — Петербург, «Детство» — пресс”, 2005.
  2. http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-sport

Автор: Калашникова Светлана Николаевна
Должность: инструктор по физической культуре второй квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «ДСКВ № 92»
Месторасположение: Иркутская область, г. Братск Ленина 10



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *