Цель занятия: знакомство с видом декоративно-прикладного искусства декупаж.
Задачи:
Образовательные:
— закрепить знания о техниках изготовления открыток;
— научить простейшим приемам салфеточной техники декупаж;
— формировать у детей умения по оформлению открытки в технике декупаж;
Развивающие:
— развивать коммуникативные умения — участие в коллективной работе в группе; находить в тексте ответ на заданный вопрос;
— развивать умения демонстрировать готовый продукт (открытку).
Воспитательные:
— формировать интерес к декоративно-прикладному искусству;
— воспитывать усидчивость, трудолюбие.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, презентация «Открытка в технике декупаж», аудиазаписи с музыкальным сопровождением; раздаточный материал: заготовка открытки в форме окошечка, обклеенная скорлупой, салфетки с рисунком, ножницы, клей ПВА, кисти, клей для декупажа, лак для декупажа, сухая пастель, бусинки и пайетки для украшения.
Ход занятия
1. Организационный этап.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы умеете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу. Мы сегодня с вами создадим своими руками красоту.
2.Подготовительный этап.
Педагог: Для того чтобы узнать тему нашего занятия, отгадайте загадку.
Скоро, скоро Рождество!
Я устрою торжество!
Текст дописываю прытко,
Ждёт друзей моя … (открытка).
Итак, одно слово в теме нашего занятия известно. Это – открытка. А в какой технике вы ее будете выполнять, вы узнаете позже.
Педагог проводит беседу:
1. Что такое открытка? (открытое письмо, которое раньше отправляли без конверта)
2. Что такое филокартия? (изучение и коллекционирование открыток)
3. Как называется самая первая открытка? (валентинка — самая первая открытка появилась еще до появления почты в 15 веке; она хранится в Лондоне в Британском музее и посвящена празднику святого Валентина).
4. Как отправить по почте открытку, сделанную своими руками? (в конверте).
5. Из каких частей в открытке состоит текст поздравления? (обращение, поздравление, пожелание, подпись).
Педагог: Давайте вспомним, в какой технике мы выполняли открытки? (идет демонстрация слайдов с фотографиями детских работ)
(ответ: вышивка бисером)
Педагог: В какой технике выполнены эти работы? (идет демонстрация слайдов с фотографиями детских работ)
(ответ: в технике изонить)
Педагог: В какой технике выполнены эти работы? (идет демонстрация слайдов с фотографиями детских работ)
(ответ: квиллинг)
Педагог: В какой технике выполнены эти работы? (идет демонстрация слайдов с фотографиями детских работ)
(ответ: канзаши)
Детям дается карточка — ребус со словом декупаж (для каждой группы) .Нужно отгадать за 1минуту слово.
ДЕ КУ,ПЕ ЭКИ`ПАЖ
Педагог: Что за слово получилось? (декупаж) Это новая техника называется декупаж. Вы отгадали второе слово в теме занятия. Попробуйте теперь сформулировать всю тему занятия (Открытка в технике декупаж).
Сегодня на занятии познакомимся с новым видом декоративно-прикладного искусства декупаж. На практике изготовим открытку в технике декупаж.
3. Основной этап.
Работа с текстом.
Педагог: Познакомьтесь с определением слова «декупаж» в тексте.
Прочитайте информацию и назовите особенности этой техники. На выполнение задания дается 3 минуты.
Слово декупаж переводится с французского как «вырезать». Это вырезание рисунка по контуру, наклеивание на поверхность для декорирования, украшения и далее покрытие лаком для сохранения.
С помощью декупажа можно оформить практически всё, что подскажет вам ваша фантазия: цветочные горшки, вазы, тарелки (декоративные), стаканы, разделочные доски и т. д.
Обсуждение особенностей техники декупаж.
Составление плана работы
Педагог (озвучивает задание для работы в группе): Чтобы познакомиться с техникой декупаж, расставьте действия по порядку их выполнения в технологической карте. Время выполнения 4 минуты.
Педагог: Проверьте себя (на слайде – правильный порядок действий):
1. Изготовить паспарту.
2. Приклеить яичную скорлупу на заготовку для открытки («окошечко»).
3. Подобрать и вырезать картинку из салфетки.
4. Отделить рисунок от слоёв салфетки.
5. Приклеить салфетку на основу с помощью клея для декупажа.
6. Покрыть салфетку лаком для декупажа.
7. Украсить паспарту: приклеить бусинки, пайетки.
Практическая работа
Педагог: У вас на столах лежат изготовленные на прошлых занятиях заготовки («окошечки»), обклеенные яичной скорлупой. С помощью технологической карты необходимо доделать открытку до конца.
Работа по изготовлению открыток (индивидуально).
4. Самооценка
Педагог: Перед вами лежат карточки (листы самооценки), допишите фразу (3 минуты).
Лист самооценки
«Продолжить фразу»
1. Тема нашего занятия …..
2. Я изготовил открытку в технике…….., к празднику…….
2. Мне было интересно……
3. Мне было трудно….
4. Завтра я хочу на занятии ….
Педагог: Пожалуйста, прочитайте заполненную карточку (2-3 ребенка читают свои фразы)
5. Подведение итогов. Выставка готовых работ.
Педагог: Давайте теперь выставим наши работы на всеобщее обозрение (дети выставляют работы на отдельный стол).
Педагог: Ребята, вы молодцы. У вас получились красивые открытки. Такую открытку каждому очень приятно получить в подарок.
Всем спасибо за работу. До свидания!
Автор: Саядян Тамара Дживановна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
Месторасположение: гп Северо-Енисейский Красноярский край
Дата изменения: 25.02.2018
Дата публикации: 25.02.2018