«Павлин»

Автор: Москвина Анна Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад № 22
Месторасположение: г. Ярославль, Россия

Занятие по рисованию
на тему: «Павлин»
(пальчиковые краски)

Задачи:

1. Знакомить детей с рисованием нетрадиционной техникой способом примакивания.

2. Развивать воображение и мелкую моторику.

3. Развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться со сверстниками.

4. Способствовать возникновению у детей чувства радости от полученного результата.

Методические приемы:

Показ, объяснения и обсуждения на тему. Разговор с детьми. Игровые упражнения. Жестикулирование и мимика лица. Работа с речью. Проговаривание группой. Анализ деятельности детей.

Материал:

Лист ватман, пальчиковые краски, одноразовые тарелочки (для краски), влажные салфетки.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

I. Актуализация опорных знаний и организационный момент.

Воспитанники сидят на стульчиках полукругом, лицом к доске. Рассматривают картинки птиц. Называют их черты и особенности: крылья – летают, клюв – клюют семечки и т. п.

Педагог зачитывает стихотворение:

Хвост раскрылся сам собой,

Словно веер расписной.

У хвоста есть властелин,

А зовут его павлин

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив.

Им любуется он сам

И показывает нам.

  1. Основной этап.

Педагог обращает внимание детей на большой ватман. Показывает краску, налитую в тарелочку. Затем макает свою ладонь в краску и прикладывает ладонь на лист ватмана. Далее повторяет действие другой рукой с другой краской, оставляет отпечатки близко с предыдущим.

Педагог: «Это птица — Павлин! Вот как хвост раскрывает, широко – широко. У павлина много – много перьев на хвосте».

Далее педагог снова объясняет и показывает способ рисования изображения с помощью нетрадиционной техники.

Педагог: «Еще одно перо павлина. Хвост всё красивее и шире».

Педагог: «А теперь ребята вы попробуйте нарисовать перья павлина, которых будет очень много».

Педагог помогает каждому воспитаннику опустить ладонь в краску с одним цветом одной рукой, затем другой рукой в другой цвет и оставить отпечатки ладоней, изображая перо павлина.

После выполненной работы педагог предлагает детям немного поиграть.

III. Физминутка

Подвижная игра «Попугай».

1. Жил на свете попугай, крылья шире расставляй (Руки в стороны, вверх, вниз «как крыльями»).

2. Он любил летать всех выше, выше пальм, жирафов выше (тянуться руками вверх).

3. В гости к деткам прилетал, вместе с ними отдыхал (сделать приседания).

4. Прыгал, кланялся, шалил, с малышами говорил (наклоны и повороты головы и туловища).

IV. Итог занятия.

Педагог приглашает воспитанников к столу, где лежит коллективная работа и предлагает её посмотреть. Уточняет, что изображено на ватмане. Анализирует с воспитанниками каждую их работу.

Педагог: «Пришёл к нам павлин и раскрыл свой красивый широкий хвост, на котором много разноцветных перьев».

На этом занятие заканчивается.

Воспитатель Москвина Анна Анатольевна

МДОУ детский сад № 22 г.Ярославль, Россия



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *