Перспективный план работы на тему «Моя малая Родина»

Перспективный план работы на тему «Моя малая Родина» для детей подготовительной группы.

1 раздел. История возникновения п. Мокроуса.

Рассказы воспитателя, беседы, выставки на темы:

— предположения о возникновении Мокроуса;

— предприятия поселка;

— старинные и современные названия улиц;

— современный Мокроус.

Цель: у детей развивается познавательный интерес в самостоятельном рассматривании фотографий о поселке, участии в беседах с детьми, взрослыми о прошлом поселка.

Дети замечают и эмоционально реагируют на изменения, происходящее в жизни поселка.

2 раздел. Народы Саратовского Поволжья.

а. Рассказы воспитателя о национальностях Поволжья: татары, башкиры, чуваши, мордва, белорусы, украинцы, немцы, казахи, русские, чеченцы.

б. Беседы на тему «Почему мы разные?», «Народов много, а страна одна».

в. Изготовление рисунков, аппликаций национальных костюмов.

г. Проведение бесед с родителями на тему толерантности и уважения к другим национальностям.

д. Игры с куклами в национальных костюмах.

Цель: у детей развивается интерес к изучению истории народов Поволжья. Дети с интересом самостоятельно изображают в рисунках, аппликациях национальные костюмы. Должны уметь рассказывать о назначении отдельных деталей костюма, находить сходства и различия в различных костюмах. Эмоционально реагировать на выступление в фольклорных праздниках.

3 раздел. Праздники народов Саратовского Поволжья.

а. Рассказы воспитателя о праздниках:

— семейно-бытовых;

— календарных;

— традиционно-народных.

б. Разучивание основных национальных обычаев, примет, фольклора.

в. Проведение совместных с родителями праздников — Масленица, Иван Купала и др.

Цель: в беседах с взрослыми и сверстниками дети усваивают идеи календарных праздников, появляется желание участвовать в фольклорных праздниках. Должны знать характерные для народных праздников стихи, заклички, прибаутки.

4 раздел. Бытовая культура народов Поволжья.

а. Организация микро-музея народов Поволжья;

б. Воссоздание быта жителей поселка;

в. Проведение сюжетно-ролевых игр;

г. чтение художественной литературы о быте крестьян.

Цель: Знакомимся с бытом горожан, знакомимся с деревней, селом. Современный быт.

Должны в сюжетно-ролевых играх закреплять с детьми полученные знания о бытовой культуре народов Поволжья. В сюжетных рисунках отображается быт.

В детском саду создать микро-музей, где закреплять знания детей. Дети должны рассказывать о жизни русских крестьян и горожан.

5 раздел. Крестьянское жилище.

а. Рассказы воспитателя на тему:

— обычаи крестьянского стола;

— повседневный стол;

— праздничный стол;

— современный стол.

б. Беседы на тему «Каша — пища наша», «Как хлеб на стол пришел» и др.;

в. Создание крестьянского стола;

в. Проведение сюжетно-ролевой игры «Приходите в гости к нам»;

г. Рисование своего любимого блюда, организация выставки рисунков.

Цель: В повседневной жизни дети должны находить общее и различия с обычаями крестьянского стола. В беседе отметить русскую черту: гостеприимство. Прививаются правила этикета. Прививается бережное отношение к еде.

6 раздел. Крестьянское жилище.

а. Рассказ воспитателя и обсуждение с детьми, для каких целей служили предметы:

— Русская печь,

— мебель,

— кухонная утварь.

современное жилище.

б. Выставка рисунков «Мой дом», «Моя комната»,

в. Открытие музея старинных вещей, принесенных из дома,

г. Размещение в уголке краеведения материала по теме «Жилище» (иллюстрации, картинки, альбомы, репродукции картин).

Цель: у детей развивается опознавательный интерес к окружающему. Формируется уважительное отношение к вещам, приходит понимание, зачем вещи нужны и почему без них не обойтись.

7 раздел. Фольклор народов Поволжья.

а. Рассказы и беседы о возникновении некоторых фольклорных жанров (пестушки, прибаутки, считалки, чистоговорки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, сказки),

б. Чтение народных сказок, обсуждение их ключевой идеи,

в. Разучивание стихов, песен, прибауток,

г. Организация совместного праздника с родителями «Фольклорный марафон».

Отношение: дети должны уметь находить различие фольклорных жанров, знать несколько произведений фольклорных жанров, отражать в рисунках и пользоваться фольклором в повседневной жизни.

8 раздел. Игры народов Саратовского Поволжья.

Проведение игр на воздухе и в помещении.

Игры с бегом: волк и дети, у медведя, ворон и куры, лиса, серый волк, кошка и мышка, горелки, уголки, казаки-разбойники.

Игры с мячом: старые лапти, охотники, об стенку, лунки, лапта с мячом, выбивалы.

Игры с прыжками: петушиный бой, здравствуй, сосед, чет и нечет, пятнашки.

Игры малой подвижности: краски, фанты, колечко, камешки в клетки, блошки, бирюльки, соломенки.

Современный Мокроус:

1. Экскурсии по улицам поселка

2. Целевые прогулки к пруду, в парк

3. Оформить альбом «Мокроус» для рассматривания

4. Экскурсии в Дом Культуры, Дом Творчества, кинотеатр

5. Экскурсия в музыкальную школу

6. Организовать фольклорный кружок

7. Экскурсия на площадь

8. Экскурсия к памятнику и мемориальной доске павших в годы войны.

9. Беседы о земляках-героях

10. Рассказ воспитателя о хлебе, знаменитых саратовских калачах

11. Беседа «Хвала рукам, что пахнут хлебом»

12. Игра «Магазин» (слепить хлебобулочные изделия)

13. Рассказ воспитателя о хлебзаводе

14. Экскурсия на хлебзавод

15. Рассказ воспитателя о компрессорной станции

16. Беседы о работе родителей

17. Знакомство с социально-бытовыми учрежениями (больница, библиотека, почта, магазин)

18. Экскурсия к школе

19. Рисование: мой дом, моя улица.

Автор: Григорьева Нина Павловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад «Родничок»
Месторасположение: поселок Мокроус, Федоровский район, Саратовская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *