Подвижные игры для детей на улице летом, подготовительная группа, «Поиски клада Лесовика»

Летние подвижные игры на улице. Совершенствовать игровые навыки у детей через подвижные игры, игры-соревнования. Развивать двигательную активность детей.

Цель: Создать у детей радостное настроение. Вызвать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Совершенствовать игровые навыки у детей через подвижные игры, игры-соревнования.
Развивать творческое воображение, память, внимание, речь.
Развивать двигательную активность детей.
Формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность.
Воспитывать интерес к разнообразной деятельности.

Материал:

Записки;
шишки;
две корзинки;
ёлочки;
цветные мелки;
сундучок с украшениями;
коробочка с мелкими игрушками.

Игры

Воспитатель: — Ребята нам пришло письмо от Лесовика, как вы думаете, о чём письмо? (Приглашает в гости, просит о помощи)

Воспитатель: — Сейчас откроем и узнаем. Слушайте: «Здравствуйте детишки! Наступило лето, ярко светит солнце, распускаются цветы, щебечут птицы. Просто наслаждение, всем весело. Все хотят отдыхать у моря, речки, позагорать, а в лесу тихо, спокойно. Мы с лесовиками собираемся на полянке и играем в нашу любимую игру. Эта игра очень интересная, с разными приключениями, заданиями, сюрпризами. Самый главный сюрприз – это спрятанный клад. Отыскать клад нам помогут записки. Я побывал на площадках вашего детского сада и спрятал клад, если хотите его отыскать, то с помощью рисунка, найдите первую записку. Желаю вам удачи. Лесовик»

Воспитатель: — Смотрите, здесь рисунок, как вы думаете, где надо искать первую записку? (На рисунке изображена горка, а рядом дерево, на этом дереве, на красной нитке первая записка)

Воспитатель: — Вы правильно прочитали рисунок, нашли записку, что же в ней написано? «Молодцы, вы нашли первую записку, чтоб найти вторую, надо выполнить задание. В моём лесу много разбросанно шишек. Вам необходимо разделится на две команды, и собрать шишки по корзинкам. После выполненного задания, зелёная лягушка, отдаст вам вторую записку»

Воспитатель: — Вы готовы выполнить задание Лесовика? Вставайте в две команды.

Аттракцион: «Чья команда быстрее перенесёт шишки»

Перед каждой командой расставлены маленькие ёлочки. Между ёлочками разбросаны шишки. На другой стороне стоят корзинки. Дети по очереди переносят шишки. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит.

Воспитатель: — Задание выполнено, а где же найти лягушку? Вспоминайте, есть или нет на площадках лягушки? (Поделка лягушки на площадке у Непосед)

Воспитатель: — Быстрее в путь на скоростных самолётах.

На площадке Непосед, на лягушке, дети находят вторую записку.

Воспитатель: — Очень интересно, какое следующее задание, прочитаем? « Вы, способные, быстрые дети, шишки собрали быстро. Третью записку вы найдёте среди летающих пчёлок. Пчёлка отдаст записку после того, как выполните следующее задание. Слушайте следующее задание. В наших лесах есть много рек, озёр и болот. Назовите, какие реки вы знаете? В этих реках живёт сказочный герой – водяной, он предлагает поиграть в его любимую игру. Вы уже догадались, как она называется? Правильно: «Водяной»

Игра: «Водяной»

Дети встают по кругу, взявшись за руки. В середине круга выбранный по считалке водяной. Дети идут по кругу и произносят слова:

«Водяной, водяной, что сидишь ты под водой?
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
Выходи на целый час, только ты не трогай нас»
После слов дети разбегаются, а «водяной» их догоняет.

Воспитатель: — Выполнили задание Лесовика? Где найдём следующую записку? Где найти летающих пчёл? А, может, вы видели их на площадках? (на площадке гномиков)

Воспитатель: — Что же мы медлим, отправляемся на быстром поезде. Дети встают в паровозик и двигаются на площадку гномиков. На одном из крылышек, находят записку.

Воспитатель: — Какую записку, по счёту, мы нашли? (Третью)

— Что на сей раз предлагает нам Лесовик.

«Как вы весело играли, спасибо, вы идёте в правильном направлении. Я приготовил следующее задание. Нам лесовикам нравится, когда ярко светит солнце, а вам? Летом хочется много солнца, правда? Чтоб много было солнца, нарисуйте весёлое солнышко на асфальте мелками. Четвёртую записку найдёте, отгадав загадку:

«Подкованы ноги, бежит по дороге.
Грива дугой, а хвост метлой» (Лошадка)

Воспитатель: — Правильно, это лошадка, ищите лошадку, она вам даст записку. (Лошадка на этой же площадке, в гриве находят записку)

Воспитатель: — С нетерпением хочется узнать следующее задание, чтоб быстрее добраться до клада. Слушайте внимательно: «С этим заданием справились и загадку отгадали. Вы близки, клад почти рядом. Следующую записку возит на себе ослик, она подскажет вам, куда идти дальше. Счастливо! Лесовик»

Воспитатель: — Вы видели ослика? (Ослик у входа на хозяйственный двор)

— Осторожно идём, чтоб не спугнуть ослика. (Записку находят в вазоне на тележке)

Воспитатель читает записку. «Чтоб найти место клада надо нас, Лесовиков задобрить. От ослика идите налево, пройдите площадку Карапузов, справа, перед площадкой Светлячков есть кусты. Украсьте эти кустики разными украшениями, которые лежат в домике. (В домике, на площадке Светлячков, сундучок с лентами, фантиками от конфет, шариками) Как украсите, идите прямо к карусели. (Карусель на спортивной площадке) От карусели поверните направо, дойдите до железной горки и ищите. Найдёте, клад ваш, а если нет – наш. Желаю успехов. Лесовик»

Клад – мелкие игрушки, спрятан под скатом горки.

Дети разбирают игрушки, на дне записка «Спасибо вам ребята, вы выполнили все мои задания и получили то, что искали. Вам понравилось? До свидания. Лесовик»