Познавательно- исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы по теме «Воздух»

 

Название: Конспект по опытно-экспериментальной деятельности «Воздух»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , опытно-экспериментальная деятельность, Подготовительная группа
Автор: Голод Ирина Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида № 46
Месторасположение: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

 

Познавательно- исследовательская деятельность с детьми подготовительной группы по теме «Воздух»

 

Цель:

Дети в процессе экспериментальной деятельности научатся называть свойства воздуха; смогут объяснить значение воздуха.

Задачи:

1.Способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха.

2.Расширять представление детей о свойствах воздуха, использование его человеком.

3. Развивать внимание, воображение, умение анализировать и сравнивать.

4.Учить детей отражать в речи результаты экспериментирования .

В группу приходит Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Наши коротышки решили построить ракету и отправиться на луну, а меня брать с собой не хотят, говорят, что я ничего не знаю и не умею. Дали мне шарик и сказали надуть его с помощью воронки. Я крутил, вертел воронку, но у меня ничего не получается. Может, вы мне поможете?

Дети соглашаются помочь Незнайке.

Опыт 1: Дети надевают на воронку шарик, наливают воду в ёмкость и опускают воронку в таз, шарик надувается.

Незнайка: Ребята, а как у вас это получилось?

Дети: Воздух вышел из воронки и заполнил шарик.

Незнайка: Ой, ребята, а мне ещё задание дали: надо опустить кубик с флажком в воду и не намочить флажок, я пробовал, пробовал ничего у меня опять не выходит, вот сами попробуйте.

Опыт 2: Дети накрывают флажок с кубиком стаканом и опускают в воду. Флажок остался сухим. Почему?

Вывод: Вода не идёт в стакан, потому что в стакане воздух, поэтому вода не может намочить флажок и он остаётся сухим.

Незнайка: Ну вот ребята, и вы надо мной подшутили, говорите воздух какой-то шарик надул, не дал флажку намокнуть, а я — то вижу нет никакого воздуха, я в воронке искал, в стакане заглядывал никого там не увидел.

Дети объясняют, что воздух не видим, но он есть везде. Предлагают Незнайке посмотреть опыт.

Опыт 3: Ребята берут пакеты и начинают их скручивать, пакеты надуваются. Вместе с Незнайкой ребята делают вывод — мешочки раздулись, потому что в них воздух.

Незнайка: Ух ты как здорово! Ребята, а в воде есть воздух?

Дети приглашают Незнайку вместе проделать опыт.

Также интересное занятие по опытно-экспериментальная деятельности: Конспект НОД в ДОУ по опытно-экспериментальная деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный камень – магнит»

Опыт 4: Дети берут стаканы с водой, соломинки и дуют через соломинки в воду, в воде появляются пузырьки.

Вывод: Воздух выходит из соломинки, а его место занимает вода, поэтому получаются пузырьки.

Незнайка: А давай узнаем, имеет ли воздух вес? Как это можно сделать?

Дети высказывают предположения, отыскивают необходимое оборудование.

Опыт 5: Все вместе взвешивают не надутые шарики, весы уравновешены, тогда один шарик надуваем и кладём на весы, весы наклоняются в одну сторону.

Вывод: Надутый шарик тяжелее, значит, воздух имеет вес.

Незнайка: Я вспомнил, мне Синеглазка рассказывала, что воздух бывает горячим и холодным, и когда горячий воздух встречается с холодным, то получается ветер.

Опыт 6: «Ветер».Дети вместе с воспитателем прикрепляют тонкие полоски бумаги над батареей. Какой воздух над батареей — тёплый или холодный? Теплый воздух стремится вверх. Открываем форточку и впускаем холодный воздух с улицы. Холодный воздух из форточки будет опускаться вниз, а тёплый — от батарей подниматься вверх. Значит, они встретятся.

-Что тогда появится? Почему двигаются полоски бумаги?(Ответы детей.)

Вывод: Теплый воздух встретился с холодным, появился ветерок, который заставил двигаться полоски бумаги.

Воспитатель: А как узнать есть ли ветер на улице?(с помощью вертушек.)

Педагог предлагает сделать вертушку из заготовленного на столе материала (бумажные выкройки, палочки.) Ребята делают надрезы, закрепляют вертушки и пробуют подуть, вертушка начинает вращаться. Игры с вертушками под музыку.

Музыка заканчивается , Незнайка благодарит за помощь и уходит.



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *