Занимательные опыты для дошкольников

Опытническая и экспериментальная деятельность детей. Занимательные опыты и эксперименты для детей дошкольного возраста.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Мир науки»

Занимательные опыты для дошкольников
Занимательные опыты для дошкольников

Цели:

  • способствовать у детей развитию познавательной активности и любознательности;
  • вызвать желание самим провести несложный опыт.

Задачи:

  • знакомство с неизвестными качествами и свойствами уже знакомых веществ;
  • развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов;
  • развивать у детей умственные и мыслительные способности: анализ, сравнение, выводы.

Материалы и оборудование:

  • 2 сырых яйца;
  • 3 столовых ложки пищевой соли;
  • 1 коктейльная трубочка;
  • 6 столовых ложки крахмала;
  • пищевой краситель жидкий/гуашь;
  • вода;
  • 2 прозрачных баночки;
  • 2 прозрачные миски;
  • мерные ложки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня, мы с вами проведем несколько простых, но очень интересных опытов! Сперва, давайте с вами обсудим, что же такое «наука»? Ответы детей.

Воспитатель: А как мы с вами сталкиваемся с наукой и научными открытиями?
Ответы детей.

Воспитатель: Все, что нас окружает в нашей повседневной жизни, это научные открытия! Свет из лампочек, телефоны, компьютеры, машины, это все было создано после того, как были сделаны некоторые научные открытия! Но чтобы создать что-то большое, нужно начинать с малого. Что бы совершить открытие, нужно быть знакомым с некоторыми свойствами уже знакомых нам с вами веществ. Например, таких как вода, соль и крахмал.

1 опыт: «Тонет – не тонет!»

Воспитатель: Нальем в две одинаковых баночки равное количество воды. Опускаем в каждую баночку по сырому яйцу. Что мы видим?
Ответы детей.

Воспитатель: Да, оба яйца опустились на дно. Вывод, в пресной воде яйцо тонет. Теперь, вытащим ложкой яйцо из одной баночки. Засыпаем в нее три столовые ложки соли, перемешаем, и снова опустим яйцо. Что происходит?
Ответы детей.

Воспитатель: Да, в соленой воде яйцо всплыло. Как вы думаете, почему?
Ответы детей.

Воспитатель: Вывод, соль увеличивает плотность воды, что не дает яйцу утонуть.

2 опыт: «Трубочка — копье!»

Воспитатель: Возьмем с вами сырой картофель, как думаете, сможет ли эта трубочка для сока, проткнуть картофель?
Ответы детей.

Воспитатель: А давайте это проверим!

Детям дается сырой картофель и трубочки, для самостоятельных попыток. Дети передают картофель друг другу.

Воспитатель: Получилось? Нет! А хотите, я сделаю так, что трубочка проткнет картофель? Смотрите, я крепко – крепко зажимаю трубочку на пару сантиметров выше ее отверстия, и резко втыкаю ее в картофель. Получилось!

Детям еще раз дается картофель и трубочки, для самостоятельных попыток. Дети передают картофель друг другу.

Воспитатель: Вот и у вас получилось. Знаете, почему так происходит? Так происходит потому, что давление воздуха в зажатой трубочке делает ее более упругой и «твердой», и не происходит такого излома.

3 опыт: «Твердая вода»

Воспитатель: Мы все с вами знаем свойства воды? Какая она может быть?
Ответы детей.

Воспитатель: А хотите мы с вами сделаем твердую воду? Для этого нам нужно насыпать в миску 6 столовых ложки крахмала, добавить пару капель пищевого красителя, и 2 столовые ложки воды. Все хорошенечко перемешать. Смотрите, все окрасилось. А теперь давайте попробуем перелить нашу смесь из одной миски в другую. Смотрите, льется! А как вы думаете, если я опущу палец, он замарается? А давайте проверим!

Дети опускают по очереди пальцы, они окрашиваются.

Воспитатель: Пальцы окрасились, как думаете, если резко и твердо «бить» нашу смесь, будет то же самое? Давайте проверим!

Дети «бьют» смесь по очереди, пальцы не проходит внутрь, вода натягивается, пальцы остаются сухими.

Воспитатель: Убедились, у нас получилась твердая вода! Она как будто натягивается!

Воспитатель: Вот такое занятие у нас получилось! Надеюсь вам понравилось, и вы повторите эти опыты дома с родителями!

Скачать конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Мир науки»

Автор: Андреянова Валерия Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: ФГБДОУ №352 «Веселый хоровод»
Месторасположение: г. Новосибирск, Новосибирская область


 

Конспект с занимательными опытами для старшей группы «Путешествие в Наукоград»

Цель:

  • наблюдение за физическими явлениями;
  • постановка опытов;
  • ознакомление детей со способами выявлений основных закономерностей физических явлений и их проверки, измерением и сравнением величин.

Задачи:

Образовательные:

  • формировать ориентацию на стремление к познанию;
  • формировать наблюдательность, умение фокусировать внимание на объекте изучения;
  • формировать мыслительные операций (анализ, обобщение);
  • формирование умений планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, осуществлять проверку результата своих действий и т.д.

Развивающие:

  • развитие образного и вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей;
  • развитие речи, умения описывать результаты наблюдений, строить простейшие умозаключения;

Воспитательные:

Материал для занятия:

  • Игрушка Знайка;
  • телевизор;
  • пластиковая бутылка с уксусом, щепотка соды, воздушный шарик;
  • термометр;
  • палочка на подставке, бумажная спираль, свечка;
  • прозрачный стакан с водой, лист плотной бумаги, глубокий поддон;
  • цветные карандаши, листы бумаги.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня ребята мы превратимся с вами в ученых. И отправимся в путешествие в страну, которая называется Наукоград. Хотите стать учеными?
Дети: Да.

Воспитатель: К нам сегодня пришел маленький ученый Знайка, давайте поприветствуем его. Знайка сказал, что отправимся мы с вами в путешествие на воздушном шаре. А чтобы шар полетел, что нужно сделать дети?
Дети: нужно его надуть.

Воспитатель: Правильно. И помогут нам вот эти предметы. Смотрите внимательно.

Опыт «Надувание шарика»

В шар сыпем немного соды, в бутылке налит уксус и надевает шарик на горлышко бутылки. Во время реакции идет активное выделение углекислого газа — шар надувается.

Воспитатель: чтобы полететь в эту страну мы должны знать температуру воздуха за окном. Какой предмет поможет нам?

Дети: термометр.

Опыт «Термометр»

Воспитатель: правильно. У нас с вами есть вот такой термометр. Он показывает, что здесь у нас тепло. (рассматривание с детьми) Мы проведем с вами опыт, положим его за окно и посмотрим какая температура воздуха на улице.

А пока посмотрим, что такое температура и термометр.

(просмотр познавательного видео)

Воспитатель: пока мы с вами смотрели мультфильм наш термометр показал температуру за бортом нашего воздушного шара. Давайте посмотрим сколько градусов. (демонстрация детям). Что случилось с ртутью в трубочке?

(Ответы детей)

Воспитатель: а сейчас мы немного отдохнем от путешествия.

Физкультминутка.

Воспитатель: ребята, воздух по которому летит наш воздушный шар может быть, как холодным, так и горячим. Сейчас мы посмотрим с вами как влияет горячий воздух на другие предметы.

Опыт «Вращение спирали»

Мы повесим спираль, вырезанную из бумаги, на палочку и положим свечу под нее, которая будет греть воздух под ней. Посмотрите. Как горячий воздух заставляет спираль двигаться вокруг палочки. Не забываем о правилах безопасности. Скажите, чем опасен открытый огонь?

Дети: все может загореться и т. п.

Воспитатель: правильно, поэтому не забывайте, что такие опыты может проводить только взрослый.

Воспитатель: как вы думаете, почему мы с вами не можем взлететь сами. Взяли бы да полетели куда нам нужно. Но что-то нас удерживает на земле. Как вы думаете, что?

Дети: земля.

Воспитатель: правильно, а помогает ей удерживать нас с вами и все остальные предметы — земное притяжение. О нем сейчас нам расскажут ваши знакомые фиксики (просмотр мультфильма).

Воспитатель: мы с вами не чувствуем притяжения земли, и чтобы увидеть, как земля притягивает мы проведем с вами опыт.

Опыт «Притяжение воды»

В прозрачный стакан наливаем воды до половины. Накрываем сверху листом бумаги, немного подержали и отпустили. Вода не выливается. Воздух в стакане поднялся вверх, а вода опустилась в низ. Что доказывает наличие земного притяжения.

Воспитатель: Вот мы и вернулись с вами из научного путешествия. Вам понравилось?
Дети: Да

Воспитатель: Предлагаю нарисовать наш воздушный шар, на котором мы путешествовали. И украсить нашу группу.

(Дети рисуют)

Итог

Воспитатель: Чем было интересно наше путешествие.

(Ответы детей.)


Автор: Морозова Екатерина Борисовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад №121 комбинированного вида»
Месторасположение: Республика Мордовия, г. Саранск.

Дата изменения: 08.03.2021
Дата публикации: 07.03.2021

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.