Матвеева Наталья Ивановна
учитель технологии
МОУ «Суксунская средняя общеобразовательная школа №2»
пос.Суксун, Пермский край, Россия
Основная цель образования в соответствии с требованиями ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством создания условий приобретения опыта деятельности, а также способности обучающихся к самообучению и самовыражению в дальнейшей жизни. ОО «Технология» как наука способствует социализации в современном мире, так как это не только учебный, но еще и практикоориентированный предмет. Создавая и используя рукотворный мир, мы становимся добрее, внимательнее. Достижение положительных результатов, исходя из опыта работы, дает методика учебного проектирования, а также личностно-ориентированная система обучения. Именно в творческой деятельности есть возможность получать познавательные, коммуникативные, личностные учебные действия. В проектной деятельности нет четких рамок, можно работать в своем ритме, а самое главное нет готовых ответов.
Проект — это возможность формирования и развития творчества. Проекты можно назвать уроками свободного выбора. Как вы думаете почему? На уроках, где дается задание в зависимости от желания учащихся намного интереснее и комфортнее. Готовых решений нет, детям предлагается придумать изделие самим и определить, что в работе будет легко и просто, а над чем придется потрудиться или чему научиться.
Проблема:
Что любят девочки в любом возрасте?
Девочки любят разные украшения, косметику, любимые сердцу мелочи в виде мягких игрушек, сувениров и т.п. А в чем же все это хранить? Необходима сумочка, косметичка, рюкзачок. Поэтому девочкам было предложено изготовить своими руками такой рюкзачок, которого нет ни у кого, единственный и неповторимый, чтобы он отличался от других, и такого не было в продаже ни в одном магазине.
Цель: Создать рюкзачок для хранения «дорогих» сердцу любой девочки мелочей.
Задачи:
— закрепление умений и навыков технологии обработки текстильных материалов;
— закрепление знаний, умений работы на швейной машине;
— создание ситуаций возможного выбора в соответствии с желаниями и индивидуальными особенностями;
— обучение умениям самостоятельно приобретать и применять знания;
— развитие познавательного интереса, удовлетворения от процесса труда;
Этапы работы:
1. Разработка эскиза будущего изделия на основе геометрических фигур. Применение в идее проекта элементов аппликации, мягкой игрушки.
Разработка выкроек, подготовка к раскрою.
2. Подготовка необходимых материалов — домашнее задание.
3. Раскрой изделия, подготовка деталей к обработке — закрепление знаний, умений выполнения ручных стежков.
4. Выполнение аппликаций, деталей на основе мягкой игрушки.
5. Сборка готового изделия с использованием универсальной швейной машины.
6. Оформление, экспонирование работ.
7. Самооценка, взаимооценка, экспертная оценка.
Итоги работы:
— 100% успеваемость во всех 6-х классах;
— 4 участницы муниципального конкурса «Волшебная нить» 2014г. в номинации «Лоскутное шитье», из них 4 призовых места;
— выставка творческих работ в школьном этнографическом музее «Русская изба»;
— мастер-класс «Творческое проектирование на уроках технологии» в РИНО ПГНИУ для учителей Пермского края.
Таким образом, выполнение проекта позволяет реализовать интересы и склонности детей, помогает увидеть результаты своего труда, формирует убеждение, что успех в деле зависит от личного вклада, дает возможность применять полученные знания и умения для решения практических задач, а главное социализации в обществе. Также я убеждена, что с рукотворной деятельностью связаны, не только мыслительные процессы, а также и здоровье человека.
Автор: Матвеева Наталья Ивановна
Должность: учитель технологии
Место работы: МОУ «Суксунская средняя общеобразовательная школа №2»
Месторасположение: пос.Суксун, Пермский край, Россия
Дата изменения: 02.11.2014
Дата публикации: 02.11.2014