Название: Проект в ДОУ «Как создать мультфильм»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Средняя группа
Автор: Петрова Татьяна Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Детский Сад «Снегурочка»
Месторасположение: г. Югорск Тюменской области ХМАО-Югра
ПРОЕКТ
«Как создать мультфильм»
Участники проекта
дети средней группы №7 «Капелька»
Руководитель проекта
воспитатель: Петрова Т.В.
Актуальность выбора темы и значимость исследования.
Актуальность проекта состоит в том, что 2016 год объявлен годом отечественного кино. Поэтому мы решили приобщить детей к культуре кино через создания мультфильма по русской народной сказке «Репка».
Особенности данного проекта:
- Показать детям как делаются мультфильмы .
- Углубить и расширить знания детей о мультфильмах.
- Поддерживать постоянный контакт с родителями.
- Привлекать исследовательские, познавательные навыки и умения у детей.
Проблема:
Дети знакомы с мультфильмами, любят и смотрят их, но не знают, как они делаются.
Цель:
Показать детям и родителям как создаются мультфильмы.
Задачи:
— Расширять знания детей о мультфильмах.
— Создать положительное настроение в группе.
— Научить детей создавать мультипликационных героев в технике «аппликация».
— Рассказать, что мультфильмы развивают такие качества как: доброта и
взаимовыручка, смелость, честность и дружба.
Тип проекта:
- По количеству участников: вся группа.
- По направлению: познавательный.
- По контингенту: возрасту (4 года).
- По продолжительности: 2 -3 недели.
Этапы проведения проект
| № | Этапы проекта | Срок | Методы | Задачи |
| 1 | Копилка | С 22-25 марта | 1.Сбор информации: картинки об овощах и фруктах. 2. Заучивание и сбор стихов, загадок о репке. 3. Собрать совместно с родителями разные виды книг по сказке «Репка» 4. Аппликация репки с детьми. | 1. Вспомнить с детьми сказку «Репка», чтение сказки. Привлечь родителей к сбору материала: картинки об овощах и фруктах, стихи и загадки о репке. 2. Учить стихи вместе с детьми про репку, а так же отгадывать загадки. 3. Привлечь родителей к сбору разных книг по сказке «Репка» 4. Учить детей рисовать и клеить разные виды репки. |
| 2 | Картотека | 28 марта | Упорядочить овощи и фрукты. Определить -репка это овощ или фрукт.
| 1.Закреплять умение делить овощи и фрукты и определить к чему относится репка. Играли в игру: «Карусель» Ромашка вопросов. ТРИЗ. 2. Использовать признаки предметов (форма, размер и т. д.) и «Системный оператор» |
| 3 | Модель | 29 марта | Создание модели  | 1.Закрепить последовательность выхода героев мультфильма, которые участвуют в нем и помогают деду вытянуть репку. |
| 4 | Продукт | 4-7 апреля | Создание мультфильма по р.н.с. «Репка» | 1.Показать способ создания мультфильма. |
| 5 | Презентация | апрель | Показ мультфильма по сказке: «Репка» | 1.Рассказать и показать детям, как мы создавали мультфильм. Создать радостное настроение детям. 2. Учить детей быть дружными и сплоченными как герои в сказке. 3.Приходить на помощь людям. |
Анализ реализации проекта
На первом этапе для реализации цели ( копилки) был произведен сбор информации о том, как создают мультфильмы. Привлекли к сбору материала родителей: они приносили разные виды книг по этой сказке, картинки овощей и фруктов, стихи и загадки про репку. С детьми вспомнили р.н.с. «Репка», заучивали стихи, загадки про репку, читали сказку на новый лад, делали аппликацию-репка, драматизировали сказку.
На втором этапе для реализации цели (картотеки) полученный материал был разделен на овощи и фрукты с использованием признаков предметов (форма, размер, цвет и т.д), был использован системный оператор и ромашка вопросов в игре: «Карусель»
Цель: Учить детей составлять вопросы по технологии ТРИЗ «Ромашка вопросов» используя разные признаки.
Ход:
Перед детьми на стуле лежат объекты. Дети выбирают любой из них и кладут на середину карусели. Затем встают вокруг карусели. В кармашках лежат признаки. Воспитатель: 1-2-3 карусель беги. Дети бегут по кругу, затем останавливаются по сигналу воспитателя:1-2-3 карусель остановись и задают вопросы восполняющего характера. Можно играть несколько раз и менять детей и объекты.
Данный этап проекта направлен на систематизацию и упорядочивание большого объема собранного материала.
На третьем этапе для реализации цели была создана с детьми модель. Дети учились создавать мультипликационных героев в технике «аппликация». Наклеивали героев поочерёдно.
Задачей данного этапа было закрепить последовательность выхода героев тянуть репку.
На четвёртом этапе для реализации цели создали с детьми продукт-мультфильм по сказке «Репка»
На пятом этапе для реализации цели показали детям мультфильм, который создали сами. У детей было создано положительное настроение.
Вывод: Родители и дети знают, как и что нужно для того, чтобы создать мультфильм
Дата изменения: 12.08.2020
Дата публикации: 06.11.2016