Сценарий ООД по познавательному развитию в средней группе «Поможем дружно девочке – Ире-неумелочке»

Тема: «Поможем дружно девочке – Ире-неумелочке»

Программное содержание.

1. Закрепить с детьми названия зимней одежды, ее назначение, последовательность одевания на прогулку.
2. Активизировать словарь детей словами, обозначающими названия деталей одежды.
3. Упражнять в классификации предметов одежды по заданному признаку, в правильном употреблении глаголов «одеть, надеть».
4. Воспитывать заботливое отношение к игровым персонажам, вызвать желание помочь.

Оборудование. Кукла Ира, доска, коллаж с изображением разных предметов одежды, изображения снежинки и солнца.

Ход

К детям в гости приходит кукла Ира и рассказывает, что она захотела погулять, но не знает, какие вещи нужно надеть на прогулку зимой, потому что она еще маленькая.

— Ира просит нашей помощи. Поможем?

— Но сначала предлагаю рассмотреть зимние вещи.

Дети совместно с педагогом рассматривают зимнюю одежду (по выбору педагога: детскую или кукольную) – колготки, кофту, свитер, теплые штаны, куртку или пальто (шубу), шапку, шарф, варежки или перчатки. А затем обувь – сапоги, ботинки, валенки. Педагог предлагает дошкольникам называть детали одежды – воротник, карманы, рукава, капюшон…

— А теперь давайте расскажем Ире с помощью картинок, в какой последовательности нужно надевать эти вещи, чтобы собраться гулять.

Дети воспроизводят последовательность одевания на прогулку.

Помещаю на доску коллаж с рисунками одежды.

— Внимательно рассмотрите картинку, как одним словом можно назвать изображенные на ней предметы,?

— Кукла Ира интересуется, для чего людям нужна одежда? Давайте ей расскажем. (Она необходима, чтобы быть красивыми, модными, не замерзнуть и не заболеть зимой, а летом защититься от палящего солнца и т. д.)

— Думаю, что теперь Ира самостоятельно сможет собраться на прогулку. А мы пока сделаем упражнения разминки.

Физкультминутка по выбору педагога. (Желательно связать с темой ООД)

Игра «Что лишнее?»

— Вы сегодня вспомнили много разных предметов зимней одежды. А теперь давайте попробуем среди картинок, расположенных в ряд на доске, найти лишнюю. Внимательно рассмотрите каждую картинку в ряду, найдите лишнюю, подумайте и поясните, почему лишним является именно та одежда, которую вы выбрали.

Педагог подбирает картинки в ряду с изображением одежды, обуви и головных уборов. Дети находят лишнюю, аргументируют свой ответ. Например:

— Что лишнее в верхнем ряду? (Футболка, ботинок, платье) Почему?

— Потому что ботинок – это обувь, а футболка и платье – одежда.

— Замечательно! Вы показали, как вы умеете думать и рассуждать.

Дидактическое упражнение «Что будет, если…»

— Ребята, давайте Ире расскажем, что будет, если одеваться не по сезону. Слушайте меня внимательно!

1. Что получится, если летом носить теплую зимнюю одежду?
2. А, если зимой ходить в летней одежде?
3. Что случится, если в дождливую погоду обуть тапочки?
4. Что сделается, если в жару забыть надеть панаму?
5. Что станет с руками, если в мороз забыть дома варежки?
6. — Ребята, почему сегодня мы с вами говорили об одежде?
7. — Давайте подумаем, помогли ли мы кукле Ире?

— Вы все молодцы, потому что смогли объяснить кукле, что для каждого времени года нужна своя одежда. Теперь Ира знает, что одеваться необходимо по погоде, чтобы не навредить своему здоровью. Она вас благодарит за помощь. А нам можно идти гулять. Предлагаю помочь Ире одеться и взять ее с собой на прогулку.

Дата изменения: 13.10.2019
Дата публикации: 13.10.2019