Социализация студенческой молодёжи и трудоустройство выпускников как единое целое

Начальные формы социализации начинают формироваться изначально в семье каждого человека. В общем виде социализация характеризует усвоение определённых знаний, ценностей, поведения конкретного человека в обществе. На процесс социализации молодёжи влияет достаточно много факторов и условий. Умение вписаться в общество является неотъемлемой частью личности, так именно через это формируется отношение общества к конкретному человеку, от этого зависит карьера, создание семьи, развитие личности и взаимодействие с различными социальными слоями, организациями. Важно чтобы у молодого человека выработалась активная жизненная позиция. Различают несколько этапов социализации: до начала трудовой деятельности (детство, учеба), трудовой этап, после трудовой. Главной целью образовательного учреждения является обучение профессии, но очень значимым является способность применить свои знания на практике, суметь в жизни занять своё достойное место. Главной целью социализации молодёжи является приспособление к социальной реальности. Иногда возникают проблемы, выходящие за пределы нормальной социализации, т.е. молодой человек пассивен, отсутствует собственная позиция, беспрекословно подчиняется авторитетам, среди которых часто встречаются асоциальные личности. Приспосабливаться к социальным условиям нужно так, чтобы не нанести ущерб себе как личности, так и окружающим. В противном случае теряется смысл социальных норм, организованности, дисциплины. Перед человеком всегда есть выбор. Выбор определяется ответственностью, зрелостью. Реализация социальных качеств, происходит в самых различных видах деятельности: трудовой, общественной, культурной. Труд для любого человека, а особенно для молодого должен быть основным звеном сознания личности. Социализация молодёжи это достаточно сложный процесс. Процесс сложного многогранного взаимодействия индивидуума и общества. В процессе взаимодействия происходит передача социального опыта личности и, в тоже время, происходят личностные изменения. Социализация осуществляется через следующие механизмы: традиционный (влияние семьи), институциональный (взаимодействие с различными организациями), стилизованный (влияние субкультуры определённой группы), межличностный (влияние значимых для человека людей: родителей, преподавателей), рефлексивный (переживания, внутренний диалог). Социализация происходит под влиянием каждого из приведенных факторов. Институциональный механизм социализации для студенческой молодёжи выходит на первый план. Образование должно использовать все инструменты для воспитания успешной личности, способной занимать активную жизненную позицию. Любой преподаватель, занимая место в обучении, воспринимается молодыми людьми как проводник к знаниям и успехам. Создание социокультурной среды, один из элементов педагогического процесса. В.З. Коган писал: «Социальная активность — это сознательная и целенаправленная деятельность личности и её целостно-социально-психологические качества, которые взаимообусловлены, определяют и характеризуют степень или меру персонального воздействия субъекта на предмет, процессы и явления окружающей действительности».

Для социализации личности необходимы следующие условия: развитие самостоятельности, стимулирование активности студента, создание благоприятного социального пространства. Каждый человек по-своему ощущает себя в социуме. В значительной степени это зависит от мировоззрения. Мировоззрение — это очень личное состояние человека, не смотря на то, что он живет в социуме.

Создание социокультурной среды, это один из элементов педагогического процесса. Обучение должно быть и личностно-ориентированным и гуманным. Процесс социализации не может быть быстрым, он формируется в человеке постепенно, по мере развития и становления человека как личности. Часто подростки лишены домашнего тепла, подсознательно надеются получить его в техникуме. Педагогу следует знать, как реагировать на подобные проявления, развивать способности к уважению, пониманию и, в случае необходимости, оказывать помощь и поддержку, формировать владение теплым общением, быть самим собой, ощущать себя нужным в коллективе. Чтобы, впоследствии, молодой человек мог поддержать другого человека. Т. Харрис писал: «В мире сегодняшнего дня существует арифметика отчаяния, где все просят любви, но очень мало, кто может её дать». Одной из потребностей сегодняшней молодёжи является ощущение собственного я, уверенности в себе и своих силах, уверенности в том, что он нужен окружающим. У каждого педагога со временем вырабатывается свой собственный способ взаимодействия со своими студентами. Большой процент составляют такие, которым требуются дополнительные воспитательные воздействия для того, чтобы после окончания техникума им легче было «вписаться» в социум взрослых. Иногда студент не вписывается в общепринятые нормы поведения и учёбы, вынужден приспосабливаться к существующей системе, либо бросить эту систему и, как результат, появляются асоциальные личности.

Обязательно нужно создать ситуации успеха для каждого студента, независимо от его успехов в учёбе, силе характера. Ситуация успеха это целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность достичь значительных результатов в деятельности и отдельной личности и коллектива в целом. Реализацией вышеизложенных положений занимаюсь не только как преподаватель математики, но и веду работу руководителя группы.

Способность молодого человека после окончания техникума вписаться в социум, является результатом всего комплекса образовательного процесса: образовательного и воспитательного. Очень важное значение имеет трудоустройство, где будут использованы профессиональные качества, общие компетенции, полученные в процессе обучения. В настоящее время молодёжь составляет 29% безработных, кроме того существует скрытая безработица, которая является негативным социальным явлением. Необходимость решения проблемы назрела давно. Сейчас более 50% выпускников не могут найти работу по специальности, что негативно влияет на становление и определение жизненного пути. Сегодня на рынке труда существует несколько категорий посредников. Большое значение в данном вопросе играют региональные службы занятости населения. Они формируют и имеют банки вакансий должностей специалистов, помогают всем желающим получить работу, помогают сменить направление трудовой деятельности через курсовую подготовку. Взаимодействуя с учреждениями профессионального образования, содействуют в организации стажировок и повышения квалификации. Наиболее популярным и, пожалуй, самым доступным является интернет. На страницах сайтов Вы можете найти огромное количество предложений, но не все они даны добросовестными людьми. Некоторые из них сначала предлагают зарегистрироваться и оплатить их услуги, а затем обещают работу. Не факт что Вы её получите.

Проблемы трудоустройства молодёжи и привлечения молодых специалистов для восполнения кадров и развития кадрового потенциала города взаимосвязаны и, в современных условиях, влияют на экономическое благополучие учебных заведений и предприятий. Эта проблема актуальна и в нашем городе. Общеизвестно, что существуют проблемы трудоустройства, но тот, кто хочет трудиться, обязательно найдет работу. Поиском работы занимаются по разным причинам. Работу ищут те, кто ещё учится или закончил учебное заведение, те, кто по каким-либо причинам потерял работу. Поиск работы занятие достаточно серьёзное. Каждый из нас желает иметь хорошую высокооплачиваемую работу. Начните с ответов на следующие вопросы:

— какую именно работу Вы хотите получить? (по специальности или нет)

— какой круг обязанностей и, какую ответственность Вы можете взять на себя;

— каков Ваш опыт профессиональной деятельности;

— Ваши сильные и слабые стороны как специалиста, в чём Вы лучше и в чём уступаете конкурентам.

Одним из ответственных этапов является написание резюме, практически 99% работодателей требуют от соискателя резюме.

Следующий этап — общение с работодателем, если Вы конкретно определились в какую организацию или учреждение пойдёте устраиваться на работу, и Ваше резюме вызвало интерес.

Образовательное учреждение одно из социальных институтов, обеспечивающее реальное взаимодействие педагогов, студентов и социума. Поэтому, используя педагогику сотрудничества, техникум становится для молодых людей проводником во взрослую самостоятельную жизнь. Ожидаемый результат — личность студента, как успешного квалифицированного выпускника, обладающего профессиональными компетенциями, адаптированный к жизни в социуме.

Автор: Казакова Любовь Викторовна
Должность: преподаватель математики первой квалификационной категории
Место работы: ОГБОУ СПО Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса
Месторасположение: город Асино, Томской области
Конспекты занятий Социализация студенческой молодёжи и трудоустройство
Шаблоны презентаций молодёжь и трудоустройство



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *