Веб-квест от учителя-дефектолога для детей с ОВЗ «Космос становится ближе»

Познавательный веб-квест от учителя-дифектолога «Космос становится ближе» для воспитанников старшего дошкольного возраста с ОВЗ.

Веб-квест «Космос становится ближе» рассчитан на детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, а также их родителей. Интерактивная игра носит познавательно –творческий характер, рассчитана на срок с 04.04.19-12.04.19

Актуальность темы продиктована интересом воспитанников. К теме космос, освоения просторов Вселенной человеком. Кроме того, программа С.Д. Шевченко для воспитанников с задержкой психического развития не предусматривает изучение данной темы в разделе «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи». Специфика организации работы учителя-дефектолога ДОУ не дает возможности рассмотреть данную тему вне организованной образовательной деятельности. Поэтому было принято решение воспользоваться современными техническими возможностями, использовать новые образовательные технологии. Так было принято решение разработать веб-квест «Космос становится ближе». Возраст воспитанников, отсутствие навыка работы с компьютером, неумение читать, а также специфика содержания и структуры самого веб-квеста, определяют ведущую роль родителей (законных представителей). Именно они в данном случае будут неким связующим звеном между педагогом и ребенком. Веб-квест – это хорошо знакомый всем педагогам проект, по своему содержанию. Но более современный по способу реализации, предполагающий активную роль родителей. Несомненно, что эта технология дает более широкие возможности, облегчает задачу педагога по информированию участников игры о сроках реализации проекта, поэтапной выдачи заданий, как познавательного, так и творческого характера. Наличие турнирной таблицы и доступность результатов для всех участников проекта, является дополнительным стимулом активного включения в совместную деятельность. Интерактивная форма является мощным мотивационным фактором для воспитанников, а это особенно актуально для ребенка с ОВЗ.

Организационные вопросы были решены благодаря очным встречам с родителями, но основное обсуждение проходило в родительской группе через мобильное приложение Вайбер.

До начала игры мы распределили роли и разделились на 2 группы

1 группа –Космическая мастерская «Очень умелые ручки» и ее кодовая картинка

Космическая мастерская «Очень умелые ручки» и ее кодовая картинка

2 группа –Космическая лаборатория «Хочу все знать» и ее кодовая картинка

2 группа –Космическая лаборатория «Хочу все знать» и ее кодовая картинка

Для удобства общения группы получили имена «Умейки» и «Знайки».

Участники веб-квеста получили информацию о теме, сроках игры. Кроме того, были оговорены некоторые технические вопросы, в частности место доступа к игре.

Структура веб-квеста «Космос становится ближе»

1-2 страницы-слайды носят ознакомительный характер. Содержат тему, актуальность, краткую характеристику Веб-квеста.

3 страница-раскрывает правила прохождения Веб-квеста, здесь же даются описания, имеющихся условных обозначений. Так, например, задания для команд даются под условным обозначением их кодовой картинки.

Восклицательный знак и текст сиреневого цвета означают, что эта информация для родителей.

Значок «подарок» означает, что, задание выполнено успешно и полагается поощрение, в виде небольшого познавательного ролика или мультфильма в соответствии с тематикой веб-квеста. Для этого нужно навести курсор на картинку «подарок» и щелкнуть мышкой.

Здесь же дан адрес электронной почты, куда участники игры будут присылать выполненные задания, фото- и видеоотчеты. Все практические задания, фото и видео отчеты высылались на адрес электронной почты. Далее педагог обрабатывал полученные материалы. Отметки о выполнении заданий и промежуточные результаты отражались в турнирной таблице. Отметка о выполнении будет фиксировалась в виде появления в ячейке кодовой картинки той или иной группы. По итогам вэб-квеста была создана будет создана стенгазета «Как мы покоряли Космос», а все участники получили дипломы и сладкие призы.

Для успешной реализации данной технологии необходимы наличие компьютера, ноутбука у педагога и родителей, законных представителей воспитанников, интернет, подключение к мобильной программе Вайбер, а также владение элементарными навыками работы в программе Роwer Point.




Автор: Орлова Светлана Юсуповна
Должность: учитель-дефектолог
Место работы: МБДОУ «Детский сад №67» компенсирующего вида
Месторасположение: Нижегородская область, г. Дзержинск


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram