Утренние заботы
Люблю я утренние минуты в группе! Тихо… Не слышно детского гвалта. Спокойно прохожу к столу. Здесь лежат книги, игрушки, пособия. Кажется, все готово к рабочему дню. Мысленно просматриваю, что я буду делать: что сначала, что потом.
Скоро Новый год — не забыть про картинки о зиме и Новом годе. Вот шишки, которые мы с детьми собирали на участке детского сада летом — будем их считать, отсчитывать для белочки, ежика, в общем, решать «глобальные» вопросы математики. А вот и будущая «Софья Ковалевская». Заглядывает в группу, смотрит по сторонам — никого нет. Здоровается, идет ко мне. Чувство любопытства так и «прет». Что же это такое? Зачем? Тянется ручка — пощупать, потрогать. Не выдерживает: «А что это, зачем?» Улыбнувшись, как можно понятнее рассказываю ей, что мы будем делать. Она вся горит от нетерпения, смотрит на дверь — может быть, кто-то там пришел, чтобы ему рассказать? Да что же это такое — еще никого нет! Ага, вот пришла Ксюша. Моя «Ковалевская» горит от нетерпения — ну когда же она разденется?
Но Ксюша — спокойная девочка. Это прямо вторая мама — не любит лишних слов. Прошла за стол, достала из своей сумочки раскраску и карандаши и принялась за дело. «Ковалевская»-Василиса подлетела к ней, стала рассказывать. Та молча кивнула, но продолжила свою работу. Василисе неинтересно, скучно — пора занять ее делом. Предлагаю ей сложить книги, которые мы вчера ремонтировали. Трудиться она любит — принялась пыхтеть, работать.
Вот заглядывает Максим. Мальчик только недавно стал разговаривать, поэтому слово «здравствуйте» он произносит по-своему — «датуйте». Но тоже трудоголик, принимается помогать Василисе.
Бежит Даша. Та прямиком к Ксюше, ибо эти две девочки — подружки «не разлей вода». Усевшись рядом, принимаются раскрашивать, у обеих искрятся глазенки от встречи друг с другом. Ну конечно, целую ночь не виделись!
Слышу — опять открывается дверь. Ну все, наша мирная жизнь закончилась, пришел мой шумливый товарищ Леша. Тому трудиться не хочется, он начинает бегать от одного ребенка к другому. Поднял «на уши» Максима, к ним присоединилась пришедшая Алина. Всё, затыкайте все уши! Качаю головой, подхожу к ним. Встретившись со мной взглядом, притихают. Обратившись к ним, спрашиваю: «Вы коробочки красной в группе не видели?» Получив отрицательный ответ, начинаю искать. Дети с любопытством сначала наблюдают, потом включаются со мной в поиск. И они, и подошедшие. Идет усиленный поиск: заглядывают и под шкаф, и на шкаф, и внутрь. Стою «растерянная» — не нашли.
А здесь случается то, на что я рассчитывала. Подошедший младший воспитатель, поздоровавшись, говорит, что кто-то забыл в приемной красную коробочку. Я радостно всплескиваю руками — «Нашлась!» И мы идем узнавать, что же это за коробка, что в ней.
Оказалось — новая игра, в которую мы начинаем играть после объяснения правил.
Тут незаметно подошла пора утренней гимнастики. День покатился дальше.
Автор: Фирстова Татьяна Васильевна,
воспитатель МБДОУ детского сада №15 «Ручеёк»
г. Петровск, Саратовской область,Россия
Дата изменения: 26.01.2019
Дата публикации: 07.02.2014